Главная / Начальные классы / Өлі табиғат. Адам қолымен жасалған заттар.

Өлі табиғат. Адам қолымен жасалған заттар.

Пәні: дүниетану

Сабақтың тақырыбы: Өлі табиғат. Адам қолымен жасалған заттар.

Сабақтың мақсаты: қоршаған дүниедегі өлі табиғат заттарымен таныстыру; оқушыларды өлі

табиғатта болатын өзгерістерді бақылап жүруге, табиғатты қорғауға тәрбиелеу; оқушының

дүниетанымын дамытуға жағдай жасау; көптеген заттардың адам қолымен жасалатындығын

түсіндіру; кез келген затқа ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың жабдығы: бейнелі суреттер, бейнетаспа, өлі табиғат заттары (су, қүм, тас, т.б.), әр түрлі адам қолымен жасалған заттар.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап, талдау, ақпараттық технология, дәлелдеу,ойын.

1.Психологиялық дайындық

Орнымыздан тұрайық

Жан-жағымызға қарайық.

Қандай сабақ болса да

Оқып оны талдайық.

2. Өлі табиғат заттарын ата. (су, құм, тас, т.б.),

3.Дәлелдейік.

Ол үшін сондағы көріністерді талдап, өлі табиғат заттарын ажырату. Оқушылардың өз пікірлерін дәлелдеуіне жағдай жасау.

-Окушылардың өмір тәжірибесін пайдалану.

-Маңайды қарап, өлі табиғат заттарын ата. Неге өлі табиғат дейміз?

4.Табиғи заттармен жұмыс: түрлі өлі табиғат заттарын таратып беру.

Алдарыңдағы заттарды қара. Оларды ата. Оларды қайдан кездестіресің?

5.Ойын. «Ажырата біл!». Ойын барысыңда мұғалім тірі және өлі табиғат заттарын араластырып айтады. Өлі табиғатты атағанда оқушылар қол соғу керек. Сонан кейін оның неге өлі табиғат екенін дәледдейді.

6.Оқушылардың логикалық ойын дамытуға арналған сұрақтар мен тапсырмалар беру:

-Су қыста қандай түрде кездеседі?

-Суды қолға үйіп ұстауға бола ма?

-Су қайнағанда неге айналады?

-Мұз ерігенде не пайда болады?

Осының негізінде өлі табиғатқа енетін су туралы не айтуға болады? Мұндай тапсырмалар сыныптағы оқушылардың ізденушілігін арттыру, сабаққа қызығушылығын тудыру . Мұндағы мақсат өлі табиғат заттарының бір күйден екінші күйге ауысатындығы туралы түсінуінің алғашқы шартын жасау.

7.Өз мүмкіндігіңді пайдалан. Оқульгқпен жұмыс.

1) Оңдағы суреттер мен тапсырмаларды пайдалана отырып, адам қолымен жасалған заттар туралы

мағлұмат беру.

2)Оқушылардың өмір төжірибесімен байланыстыру. Оқушылар сынып ішіндегі заттарды атап,

олардың бәрінің де адам қолымен жасалғанын айтады. Сол заттардың табиғаттан алынғанын

дәлелдеуге жағдай жасалады. Мәселен, парта неден жасалған? Ағаш қайда өседі? Адам партаны

не үшін жасайды? т.б.

8. Дәптермен жұмыс.

Сабақтың қорытынды бөлімінде өлі табиғат туралы ұғымдары тұжырымдалады. Дәптердегі сурет бойынша берілген тапсырма орындалады. Егер оқушылар бояп үлгермеген жағдайда, үйден аяқтауға тапсырамын..

9.Жұмбақ шешейік

Дәптерде берілген жүмбақтар шешіледі.Оқушыларға дәптерде берілген суреттердің ішінен адам қолымен жасалған заттарды қызыл нүктемен белгілету.

10.Қорыту.








Өлі табиғат. Адам қолымен жасалған заттар.
  • Начальные классы
Описание:

Пәні: дүниетану

Сабақтың тақырыбы: Өлі табиғат. Адам қолымен жасалған заттар.

Сабақтың мақсаты: қоршаған дүниедегі өлі табиғат заттарымен таныстыру; оқушыларды өлі

табиғатта болатын өзгерістерді бақылап жүруге, табиғатты қорғауға тәрбиелеу; оқушының

дүниетанымын дамытуға жағдай жасау; көптеген заттардың адам қолымен жасалатындығын

түсіндіру; кез келген затқа ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың жабдығы: бейнелі суреттер, бейнетаспа, өлі табиғат заттары (су, қүм, тас, т.б.), әр түрлі адам қолымен жасалған заттар.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап, талдау, ақпараттық технология, дәлелдеу,ойын.

1.Психологиялық дайындық

Орнымыздан тұрайық

Жан-жағымызға қарайық.

Қандай сабақ болса да

Оқып оны талдайық.

2. Өлі табиғат заттарын ата. (су, құм, тас, т.б.),

3.Дәлелдейік.

Ол үшін сондағы көріністерді талдап, өлі табиғат заттарын ажырату. Оқушылардың өз пікірлерін дәлелдеуіне жағдай жасау.

-Окушылардың өмір тәжірибесін пайдалану.

-Маңайды қарап, өлі табиғат заттарын ата. Неге өлі табиғат дейміз?

4.Табиғи заттармен жұмыс: түрлі өлі табиғат заттарын таратып беру.

— Алдарыңдағы заттарды қара. Оларды ата. Оларды қайдан кездестіресің?

5.Ойын. «Ажырата біл!». Ойын барысыңда мұғалім тірі және өлі табиғат заттарын араластырып айтады. Өлі табиғатты атағанда оқушылар қол соғу керек. Сонан кейін оның неге өлі табиғат екенін дәледдейді.

6.Оқушылардың логикалық ойын дамытуға арналған сұрақтар мен тапсырмалар беру:

-Су қыста қандай түрде кездеседі?

-Суды қолға үйіп ұстауға бола ма?

-Су қайнағанда неге айналады?

-Мұз ерігенде не пайда болады?

Осының негізінде өлі табиғатқа енетін су туралы не айтуға болады? Мұндай тапсырмалар сыныптағы оқушылардың ізденушілігін арттыру, сабаққа қызығушылығын тудыру . Мұндағы мақсат өлі табиғат заттарының бір күйден екінші күйге ауысатындығы туралы түсінуінің алғашқы шартын жасау.

7.Өз мүмкіндігіңді пайдалан. Оқульгқпен жұмыс.

1) Оңдағы суреттер мен тапсырмаларды пайдалана отырып, адам қолымен жасалған заттар туралы

мағлұмат беру.

2)Оқушылардың өмір төжірибесімен байланыстыру. Оқушылар сынып ішіндегі заттарды атап,

олардың бәрінің де адам қолымен жасалғанын айтады. Сол заттардың табиғаттан алынғанын

дәлелдеуге жағдай жасалады. Мәселен, парта неден жасалған? Ағаш қайда өседі? Адам партаны

не үшін жасайды? т.б.

8. Дәптермен жұмыс.

Сабақтың қорытынды бөлімінде өлі табиғат туралы ұғымдары тұжырымдалады. Дәптердегі сурет бойынша берілген тапсырма орындалады. Егер оқушылар бояп үлгермеген жағдайда, үйден аяқтауға тапсырамын..

9.Жұмбақ шешейік

Дәптерде берілген жүмбақтар шешіледі.Оқушыларға дәптерде берілген суреттердің ішінен адам қолымен жасалған заттарды қызыл нүктемен белгілету.

10.Қорыту.

Автор Кунусова Бахыт Ахылтаевна
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другое
Просмотров 1182
Номер материала 59206
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓