- 01.10.2020
- 654
- 5
Оқу нәтижесі
визуалды және ауызша түрдегі негізгі ақпараттар мен білімді пайдалана отырып, айғақтарды зерттеуге және талқылау барысында өз идеяларын ашық айтуға, ашық сұрақтар қоюға үйрету;
Мұғалімдер оқушының жауабын бақылап, жазып алу мен қатар өзі талқылай отырып оларды сауатты оқуға үйретуі;
Негізгі идеялар
Сұрақтарға жауап іздеу, талқылау барысында қажет болатын тиісті терминологияларды қолдануға үйретеді , сыни тұрғыдан ойлану, жауаптарды дәлелдеу,
Сабақта қолданылатын материалдар:
Стикерлер , қаламдар , плакаттар ,бейне жазбалар.
Уақыт
Коучтың іс-әрекеті
Мұғалім іс - әрекеті
Бағалау
Ресурстар
5 миин
Ұйымдастыру кезеңі
Қатысушыларды ортаға шығарып, әуен ырғағы тоқтаған кезде, геометриялық фигураның аты аталғанда сол бейнені топ болып көрсету;
Мұғалімдер ортаға шығып қойылған әуен ырғағымен билеп жүреді. Әуен тоқтатылған кезде 5-6 адамнан құралып айтылған фигураны көрсетеді.
Үлестрмелі материалдар
Топтарға бөлу
Геометриялық фигурарлар бенеленген парақшалар бойынша топтарға бөлінеді.
Қорапшадан геометриялық фигураның суреті салынған парақшаларды алып, сол бойынша бірдей фигуралар топтасып, бөлінеді.
Үлестрмелі материалдар
10 мин (талқылауға)
5 мин ( әр топқа)
І Тапсырма:
Топтарға қоғамдық көліктер бейнеленген фото суреттер таратылады.
Фото суретке сұрақтар дайындау;
Осы фото суретті деректер жинау арқылы сипаттау;
( Мысалы, «Бұл фотодан нені көре аламыз?», «Фото қашан түсірілген немесе неліктен салынған?», «Фото қандай типке жатады?»)
Топтар алдымен өздеріне берілген фото сурет өзінше ой-толғаныс жасайды, ой-пікірлерін параққа жазады.
Топта талқылайды, әр топтың лидері шығып өздерінің көздерімен көріп отырған суретке сұрақтар бере отырып, толықтай сипаттама береді.
malimetter.kz/surau-adisteri
10 мин (талқылауға)
5 мин ( әр топқа)
ІІ Тапсырма:
Бейне сюжет көрсетіледі. Осы көрсетілім бойынша берілген кестені толтыру.
Көрсетілім негізінде болжау, сыни тұрғыдан ойлау, бір-бірін тыңдау әрекеттері. Ойланып, сұрақтар беру арқылы ауызша жауап беру. Негізгі сұрақтар бойынша пікірлесу, талқылау, ортаға өз ойларын айту. Берілген кестені толтырып, әр топ өз ортақ ойларын айтады.
5 мин
Сабақтан алған әсері туралы пікірлерін «Ойлау бутерброды» арқылы ұсынады:
1 қатар – бүгін нені жақсы түсіндіңіз?
2 қатар – өткен сабақпен байланысы бар ма?
3 қатар – нені меңгере алмадыңыз?
Мұғалімдер бүгінгі сабақ өз ойларын таратылған стикерлерге «Ойлау бутербродының» үш қатары бойынша жазып көрсетеді.
Мұғалімге арналған нұсқаулық
Үлестірмелі материалдар
Екінші апта
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мұғалімдерге визуалды және ауызша түрдегі негізгі ақпараттар мен білімді пайдалана отырып, айғақтарды зерттеу және тәуелсіз ойларды талқылау кезіндегі оқушы ойының барысын туралы ойлануға, оны толықтыру үшін ашық сұрақтар қоя отырып, танымдық ойлау қабілеттерін дамыту.
визуалды және ауызша түрдегі негізгі ақпараттар мен білімді пайдалана отырып, айғақтарды зерттеуге және талқылау барысында өз идеяларын ашық айтуға, ашық сұрақтар қоюға үйрету;
Мұғалімдер оқушының жауабын бақылап, жазып алу мен қатар өзі талқылай отырып оларды сауатты оқуға үйретуі;
Сұрақтарға жауап іздеу, талқылау барысында қажет болатын тиістітерминологияларды қолдануға үйретеді , сыни тұрғыдан ойлану, жауаптарды дәлелдеу,
Топтарға қоғамдық көліктер бейнеленген фото суреттер таратылады.
( Мысалы, «Бұл фотодан нені көре аламыз?», «Фото қашан түсірілген немесе неліктен салынған?», «Фото қандай типке жатады?»)
6 651 890 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жакипова Айнур Азимхановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.