Главная / Начальные классы / Көркем әдебиет «Гүлді жұлма ботам» А.Хамзин

Көркем әдебиет «Гүлді жұлма ботам» А.Хамзин

Ұйымдасқан іс-әрекеттің технологиялық картасы.

Мерзімі: «» ж.

Тобы: Ортаңғы

Білімнің беру саласы: Әлеуметтік орта. Қатынас .

Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Гүлді жұлма ботам» А.Хамзин

Мақсаты:. Әңгімені тыңдап, мазмұнын айтып беруге үйрету. Әңгімені айту барысында көңіл-күйін құмылтып,дауыс ырғағын өзгертіп айту. Шығарманы мұқият тыңдау. Әдемілікті

сезінуге, табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Көктем көріністерінің суреттері, гүлдер.

Әдіс-тәсілдер: Мәтінді оқу, сұрақ-жауап, әңгімелеу, жаттау, д/ойын

Сөздік жұмыс:жалбыз-мята.

Әрекет кезеңі

Тәрбиеші әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық қозғаушы


Сәлемдесу. Қуан,шаттан алақай!

Қуанатын күн келді!

Күліп шықты күн бүгін!

Қайырлы таң,қайырлы күн!

Балалар.



Балалар, жылдың қай мезгілі?

Көктемде неше ай бар,олар қалай аталады?

Көктемнің белгілерін кім айтады?


Шаттық шеңбер.

Армысыз,қайырымды Аспан ата! Армысыз, мейірімді Жер ана! Армысыз,шуғылалы Нүрлы күн!Армысыз, балабақша, дос-жаран!

Көктем

Үш ай бар: наурыз,сәуір, мамыр.

Күн жылынды, ағаштар ұйқыдан оянды, құстар жылы жақтан ұшып келді, көктемнің бірінші гүлдері шыға бастады.

Ұйымдастырушылық-ізденіс


Балалардың назарын көктем көріністері бейнеленген суреттерге аудару.

Суретте қандай жыл мезгілі бейнеленген?

Балалар не істеп жатыр?

Көктем қандай гүлдерін білесіңдер?

Олар қай түсті?

Гүлдер туралы қандай тақпақ білесіңдер?













Сергіту сәті: Көктем келді



Бүгін, балалар сендерге А. Хамзин жазушы жазған шығарма оқып берем. Шығарманы мұқият тыңдау керек. Сұрақ-жауап арқылы әңгімелеу, дауыстын ырғағын өзгертіп.

-Әжесі немересін не теруге шақырды?

-Жалбыз деген немене?

-Әжесі қандай жауап берді?

-Немересі жалбыз термей не жұла бастады?

-Әжесі не айтты?

Гүлдерді қолына алып не көрсетті әже?

-Бала өзінің қылығына өкінді ме?

Көктем

Балалар гүл егіп жатыр.

Бәйшешек, жауқазын, қызғалдақ.

Ақ, сары, көгілдір, қызыл.

Бәйшешектен білеміз,

Көктем келіп қалғанын.

Мәз боламыз, күлеміз

Көрсек гүлін жарғанын.

Қараторғай келіпті,

Үйшік жасап берейін.

Алғашқы гүл көрікті,

Бәйшешекті терейін.

Алғаш рет күркіреп,

Ағыл тегіл жауса күн,

Қырға шығар дүркіреп,

көктем басы жауқазын.


Балалар қимыл –қозғалыстар жасап өлеңді орындайды.


Балалар мұқият тыңдайды

Жалбыз теруге.

Ол дәрі жасайтын өсімдік, шөп.

Гүлдерді

Гүлді, шөты жұлмайды, солып өліп қалады.

Гүлдердің жылап тұрғандарын.

Рефлексивті-түзету


Қорытынды Д/ойын «Бұл қай кезде болады?»

Балалар суреттерге қарап қай жыл мезгілін білдіретінің айтады.

Мен сендерге кімдер туралы әңгіме оқыдым.

Жалбыз-ол не? Әже немересіне не айтты гүлдерді жұлғанда? Бала өзінің кінәсін түсіндіме.


Балалардың жауаптары.

Күтілетін нәтиже:

Білуі керек:. Жыл мезгілдерін, мезгілде неше ай бар, олар қалай аталады, көктемнің қандай ерекшеліктері бар , жыл мезгіл туралы өлең, тақпақ, әндерді жатқа айту

Түсінігі қалыптасты:

Айта қолдана алады: Шығарманын мазмұнын айта, сұрақтар жауап бере алады.

Тәрбиеші









Көркем әдебиет «Гүлді жұлма ботам» А.Хамзин
  • Начальные классы
Описание:

Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Гүлді жұлма ботам» А.Хамзин

Мақсаты:. Әңгімені тыңдап, мазмұнын айтып беруге үйрету. Әңгімені айту барысында көңіл-күйін құмылтып,дауыс ырғағын өзгертіп айту. Шығарманы мұқият тыңдау. Әдемілікті

сезінуге, табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Көктем көріністерінің суреттері, гүлдер.

Әдіс-тәсілдер: Мәтінді оқу, сұрақ-жауап, әңгімелеу, жаттау, д/ойын

Сөздік жұмыс:жалбыз-мята.

 

 

Балалардың назарын көктем көріністері бейнеленген суреттерге аудару.

Суретте қандай жыл мезгілі бейнеленген?

Балалар не істеп жатыр?

Көктем қандай гүлдерін білесіңдер?

Олар қай түсті?

Гүлдер туралы қандай тақпақ білесіңдер?

 

Автор Керімбек Шынар Арапбайқызы
Дата добавления 09.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 805
Номер материала 49261
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓