Главная / История / Контроль по истории Древнего мира для 5 класса

Контроль по истории Древнего мира для 5 класса

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m452d5b.gif

«Первобытное общество»

I. Отметьте признаки племени.

  1. Древнейший коллектив людей? 2. совет старейшин, 3. единая территория проживания

4. коллектив охотников, 5. непостоянный коллектив людей, 6. небольшой коллектив людей

7. объединение родов, 8. общий для коллектива язык, 9. общие обычаи, 10. совместный труд

II. Установите последовательность возникновения занятий

  1. мотыжное земледелие, 2. плужное земледелие, 3. ремесло, 4. рыболовство, 5. охота

6. собирательство

7. скотоводство



III. Определите пропущенные слова

Древний писатель о жизни первобытных людей

Люди еще не умели с …(1) обращаться, и…(2), снятые с диких зверей, не служили одеждой их телу; в рощах, в лесах или горных они обитали …(3). И укрывались в кустах, ежели их настигали дожди или ветра порывы, на несказанную силу в руках и в ногах полагаясь. Дикие породы …(4) по лесам они гнали и били крепким тяжелым …(5) и бросали в них меткие ...(6) Многих сражали они, от иных же старались укрыться.


«Первобытное общество»

I. Отметьте признаки племени.

  1. Древнейший коллектив людей? 2. совет старейшин, 3. единая территория проживания

4. коллектив охотников, 5. непостоянный коллектив людей, 6. небольшой коллектив людей

7. объединение родов, 8. общий для коллектива язык, 9. общие обычаи, 10. совместный труд

II. Установите последовательность возникновения занятий

  1. мотыжное земледелие, 2. плужное земледелие, 3. ремесло, 4. рыболовство, 5. охота

6. собирательство

7. скотоводство




III. Определите пропущенные слова

Древний писатель о жизни первобытных людей

Люди еще не умели с …(1) обращаться, и…(2), снятые с диких зверей, не служили одеждой их телу; в рощах, в лесах или горных они обитали …(3). И укрывались в кустах, ежели их настигали дожди или ветра порывы, на несказанную силу в руках и в ногах полагаясь. Дикие породы …(4) по лесам они гнали и били крепким тяжелым …(5) и бросали в них меткие ...(6) Многих сражали они, от иных же старались укрыться.

Итоговый тест по теме «Жизнь первобытных людей»

  1. Оцените утверждение.

Умение изготовлять орудия труда было главным отличием древнейших людей от животных

а) верно б) неверно

2.Выберите правильный ответ. С возникновением земледелия:

а) появились первые религиозные верования

б) появились первые постоянные поселения

в) появились первые жилища

3. Выберите неправильный ответ. Все члены родовой общины:

а) занимались земледелием и скотоводством

б) происходили от одного предка

в) говорили на одном языке

4. Восстановите последовательность событий

а) возникновение плужного земледелия

б) появление первых людей на территории нашей Родины

в) обработка металлов

г) появление людей разумных

д) возникновение скотоводства

5. Приведите в соответствие:

а) человеческое стадо 1) древнейшие занятия людей

б) вождь 2) древнейший коллектив людей

в)собирательство и охота 3) глава племени во время войны

6. Продолжите перечень.

Первобытные люди верили в существование:

а) души б) оборотней в) … г)…. д) ….

7. Назовите принцип, объединяющий эти слова.

Скот, орудия труда, собственное хозяйство на своем участке земли, урожай:

а) это то, что принадлежало большой семье

б) это то, что принадлежало только вождям и старейшинам

в) это то, что отличало родовую общину от человеческого стада

8. Назовите понятие, которому соответствует данное определение.

Объединение нескольких родовых общин, живущих в одной местности, — это:

а) государство

б) племя

в) большая семья

9. Вставьте вместо пропусков.

Жизнью племенем управлял___(а)____. На время войны избирался___(б)___.

Его и ___(в)_____ прославляли как ____(г)_____людей.

10. Установите связь между явлениями.

Земледелие и постоянные поселения:

а) земледелие сделало возможным появление постоянных поселений

б) появление постоянных поселений было причиной возникновения земледелия

в) эти явления никак не связаны






Древний Египет

1-ый вариант.

  1. Выбери правильный ответ:

1. Какая из 3 точек зрения, на ваш взгляд правильная?

а) Геродот прав, утверждая, что Египет – дар Нила;

б) Геродот не прав: труд людей сделал долину Нила пригодной для жизни;

в) имели значение оба обстоятельства: и роль реки, и труд людей.

2.Фараон – это: а) вельможа царя; б) всесильный владыка; в) правитель области.

3.Из чего изготавливалось оружие в египетской армии:

а) из железа; б) из бронзы; в) из меди; г) из стали.

4.Самая высокая пирамида была воздвигнута в честь фараона;

а) Хеопса; б) Тутанхамона; в) Тутмоса; г) Эхнатона.

5.Какова была главная цель военных походов фараонов:

а) защита от набегов воинственных соседей; б) открытие новых земель;

в) получение военной добычи; г) ради славы и почестей.


  1. Соотнеси содержание правой и левой колонки:

1. Первая столица объединенного государства а. шадуфы

2. Сборщики налогов в Египте б. сфинкс

3. Особые приспособления для орошения полей в. Мемфис

4. Знатные люди, царские советники г. писцы

5. Существо с телом льва и головой человека д. вельможи


III Расположи в правильной последовательности события:


а) царствование Тутанхамона;

б) строительство пирамиды Хеопса;

в) походы фараона Тутмоса III;

г) царь Южного царства подчинил Северный Египет;

д) около 40 государств появилось на берегах Нила.


IV Найди исторические ошибки и напиши правильный вариант (в тексте 6 ошибок):


По берегам Реки Нил, впадающей в Красное море, располагался Древний Египет. Трудолюбивый народ, населяющий страну, создал прекрасное государство, расположенное в верховьях величайшей африканской реки. Территория Египта значительно увеличилась около 2500 г. до н. э. в результате завоевательных походов фараона Тутанхамона. Единственным из дошедших до нас семи чудес света Древнего мира стал Большой Сфинкс, охраняющий Долину Царей. Много тайн хранит история Египта. Так, в Абидосском храме, построенном в честь воскресшего бога Амона-Ра, обнаружены скульптурные изображения летательных аппаратов. Тайны Древнего Египта еще ждут своих исследователей.





2-ой вариант.

I. Выбери правильный ответ:

1.Почему Древний Египет называли «даром Нила»?

а) по Нилу в Египет приплывали послы с дарами из других стран;

б) Древний Египет располагался в долине Нила;

в) разливы Нила позволяли собирать высокие урожаи.

2.Как называлась должность правителя Древнего Египта?

а) царь; б) император; в) фараон; г) князь.

3.Сплав меди и олова, из которого изготавливали оружие:

а) мельхиор; б) бронза; в) победит; г) лазурит.

4.При каком фараоне были совершены самые крупные завоевательные походы?

а) Тутанхамоне; б) Тутмосе; в) Рамзесе; г) Эхнатоне.

5.Как называлась письмо древних египтян?

а) шадуфы; б) алфавит; в) иероглифы; г) рельефы.


  1. Соотнеси содержание левой и правой колонки:

1.Так Геродот называл Египет а. миф

2. Сбор в пользу государства б. папирус

3. Служитель храма в. налог

4. Сказание о богах и вымышленных героях г. дар Нила

5. тростник, материал для письма д. жрец



  1. Расположи в правильной последовательности события:


а) царствование Тутанхамона;

б) строительство пирамиды Хеопса;

в) походы фараона Тутмоса III;

г) царь Южного царства подчинил Северный Египет;

д) около 40 государств появилось на берегах Нила.


  1. Найди исторические ошибки и напиши правильный вариант (в тексте 6 ошибок):


По берегам Реки Нил, впадающей в Красное море, располагался Древний Египет. Трудолюбивый народ, населяющий страну, создал прекрасное государство, расположенное в верховьях величайшей африканской реки. Территория Египта значительно увеличилась около 2500 г. до н. э. в результате завоевательных походов фараона Тутанхамона. Единственным из дошедших до нас семи чудес света Древнего мира стал Большой Сфинкс, охраняющий Долину Царей. Много тайн хранит история Египта. Так, в Абидосском храме, построенном в честь воскресшего бога Амона-Ра, обнаружены скульптурные изображения летательных аппаратов. Тайны Древнего Египта еще ждут своих исследователей.




ДРЕВНЕЙШАЯ ГРЕЦИЯ


  1. Выбери правильный ответ:

1. Как называется полуостров, на котором жили древние греки:

а) Балканский; б) Крымский; в) Апеннинский; г) Пиренейский.

2. Где находилась Троя: а) на острове Крит; б) на Балканском полуострове;

в) на полуострове Малая Азия; г) на острове Итака.

3. В каком примерно году произошла Троянская война: а) 1200 г. до н. э.;

б) 1500 г. до н. э.; в) 2600 г. до н. э.; г) 1792-1750 гг. до н. э.

4. Кто по преданию считается автором поэм «Илиада» и «Одиссея»:

а) Конфуций; б) Гомер; в) Соломон; г) Геродот.

5. Как называлось небольшое самостоятельное государство в Древней Греции:

а) оазис; б) лабиринт; в) полис; г) колония.

6. В какой области Греции находился Афинский полис: а) Аттика; б) Лакония;

в) Мессения; г)Беотия.

7. Кого называли демосом в Афинах: а) знать; б) народ; в) рабов;

г) должников.

8. Как называлась область Греции, где возникла Спарта: а) Аттика;

б) Лакония; в) Мессения; г) Беотия.

9. Какое занятие у спартанцев было главным: а) земледелие; б) военное дело;

в) торговля; г) ремесло.

10. Кто управлял Спартой: а) совет старейшин; б) царь; в) фараон; г) ареопаг.


II. Назовите, укажите:

  1. Кто одержал победу в войне между Микенами и Троей.

  2. Гору, на вершине которой, как считали древние греки, жили боги.

  3. В каком году были приняты законы Солона.

  4. Как называли совет знати в Афинах.

  5. Что означает слово «демократия».


III. Сравните управление в Афинах до и после реформ Солона по следующим вопросам:

Вопросы до реформ после реформ

  1. кого назначали архонтом.

  2. кого назначали судьей



IV. Считается, что Солон своими преобразованиями заложил основы демократии не только в Афинах, но и в Европе. Сколько лет исполнилось «демократии» в 2006 году?


Дополнительное задание для тех, кто учится на «5»: придумайте задания для игры «Третий лишний». Например: Зевс, Осирис, Аид. Кто лишний?




Контрольная работа по теме «Древняя Греция»

I. Выбери правильный ответ:

1.Полуостров, на котором жили древние греки, называется:

а) Балканский, б) Крымский, в) Апеннинский, г) Пиренейский.

2. Где находилась Троя:

а) на полуострове Малая Азия, б) на острове Крит, в) на Балканском полуострове, г) на острове Итака.

3. В каком примерно году произошла Троянская война:

а) 1200 г. до н. э., б) 1500 г. до н. э., в) 2600 г. до н. э., г) 1792-1750 гг. до н. э.

4. Кого по преданию считают автором поэм «Илиада» и «Одиссея»:

а) Конфуция, б) Гомера, в) Соломона, г) Геродота.

5. Как называлось небольшое самостоятельное государство в Древней Греции:

а) колония, б) оазис, в) полис, г) лабиринт.

6. В какой области Греции находился Афинский полис:

а) Аттика, б) Лакония, в) Мессения, г) Беотия.

7. Кого называли демосом в Афинах:

а) рабов, б) знать, в) народ, г) должников.

8. Как называлась область Греции, где возникла Спарта:

а) Аттика, б) Лакония, в) Мессения, г) Беотия.

9. Какое занятие у спартанцев было главным:

а) земледелие, б) военное дело, в) торговля, г) ремесло.

10. Что означала в Афинах демократия:

а) у всех жителей Афин были равные права, б) право не платить налоги,

в) все граждане участвовали в управлении государством, г) богатые граждане заботились об интересах бедных.

II Соотнесите содержание правой колонки с именами в левой:

А) Перикл 1.Его имя носит один из начальных периодов истории

Греции

Б) Аристотель 2. Ответил царю: «В геометрии нет царской дороги».

В) Геродот 3. Родоначальник афинской демократии. Убрал с полей

Г) Солон должников «рабства позорные столбы».

Д)Евклид 4. Знаменитый вождь демоса, стратег, при котором достигла Е) Гомер расцвета афинская демократия.

5. Знаменитый греческий ученый-философ.

III Установи последовательность событий:

  1. Битва при Гавгамелах

  2. Распад державы Александра Македонского .

  3. Захват Египта.

  4. Поход в Индию .

  5. Вторжение в Малую Азию.


IV. Придумайте задания для игры «Третий лишний». Например: Зевс, Осирис, Аид. Кто лишний?




Контрольная работа по теме «Гражданские войны в Риме».


  1. Установите причины разорения крестьян, составив логическую цепочку.


а) воин-земледелец возвращается после двух-трех-недельного похода;

б) земля не давала урожай;

в) земледелец становится нищим;

г) Рим устанавливает свою власть в Средиземноморье;

д) земледелец продает свой участок земли за бесценок;

е) поле крестьянина не обработано, сарай для скота пуст;

ж) крестьянин с семьей уходит в город;

з) жена не управляется одна с хозяйством;

и) в городе работы нет.



  1. Найдите соответствие:


1. Спартак А разбил армию Ганнибала

2. Антоний Б боролся за права крестьян

3. Сципион В поднял восстание рабов

4. Тиберий Гракх Г первый император

5. Октавиан Д участник заговора против Цезаря

6. Брут Е друг Цезаря


  1. Установите правильную последовательность:


А) Единовластие Октавиана

Б) Установление республики

В) Борьба Антония и Октавиана за власть

Г) Диктатура Цезаря

Д) Гражданские войны

Е) Установление империи


  1. Найдите и исправьте ошибки в тексте:


ДРЕВНИЙ РИМ

В 753 г. до н. э. на берегу Тигра был основан Рим. Согласно легенде первые два века Римом правили 12 царей. В 509 г. н. э. в Риме утвердилась диктатура.

За короткий срок небольшая страна превратилась в огромную империю. В ходе четырех Пунических войн с о. Корфу Средиземное море превратилось во внутреннее озеро римлян. Не обошли стороной Рим и гражданские войны. Они фактически начались принятием земельного закона Гая Гракха. Восстание Спартака в 74 г. н. э. потрясло государство. Итогом гражданских войн стало установление единовластия в Риме. Первым императором Рима стал Гай Юлий Цезарь.


Прочитай предложения и поставь номер предложения после буквы «Ц» - если они называют признаки древней цивилизации, после буквы «П» - если они говорят о первобытном обществе.


  1. Люди имеют письменность, сочиняют стихи и прозу, записывают историю своего народа.

  2. Люди добывают пищу охотой и собирательством. Все люди одинаково бедны, но свободны и равны между собой. Небольшими преимуществами пользуются вожди и колдуны.

  3. Люди строят большие города, которые украшают храмы, дворцы, общественные здания.

  4. Люди платят налоги на содержание армии и правительства, подчиняются общим законам, которые обычно записаны. Люди самых разных профессий обменивают свою продукцию с помощью денег.

  5. Люди верят в духов, амулеты, зверей – покровителей рода, ставят идолов и слушаются колдунов.

  6. Люди имеют разное богатство и положение в обществе. Существуют люди, которые лишены всех прав и принадлежат хозяину как его вещь.

  7. Люди верят в богов, строят храмы, которые украшают произведениями искусства. Богам служат особые люди – жрецы.





Прочитай предложения и поставь номер предложения после буквы «Ц» - если они называют признаки древней цивилизации, после буквы «П» - если они говорят о первобытном обществе.


  1. Люди имеют письменность, сочиняют стихи и прозу, записывают историю своего народа.

  2. Люди добывают пищу охотой и собирательством. Все люди одинаково бедны, но свободны и равны между собой. Небольшими преимуществами пользуются вожди и колдуны.

  3. Люди строят большие города, которые украшают храмы, дворцы, общественные здания.

  4. Люди платят налоги на содержание армии и правительства, подчиняются общим законам, которые обычно записаны. Люди самых разных профессий обменивают свою продукцию с помощью денег.

  5. Люди верят в духов, амулеты, зверей – покровителей рода, ставят идолов и слушаются колдунов.

  6. Люди имеют разное богатство и положение в обществе. Существуют люди, которые лишены всех прав и принадлежат хозяину как его вещь.

  7. Люди верят в богов, строят храмы, которые украшают произведениями искусства. Богам служат особые люди – жрецы.



Введение в историю.


I. Выбери правильный ответ:

1. История – это наука, которая изучает развитие:

а) нашей планеты; б) живых организмов на земле; в) растительности на земле;

г) человеческого общества.

2. Исторический источник – это:

а) растительный мир планеты; б) все предметы и вещи, которые нас окружают;

в) сохранившиеся свидетельства прошлого, связанные с деятельностью человека;

г) полезные ископаемые земли.

3. Что изучает ономастика?

а) историю человечества; б) имена собственные; в) письменные исторические источники;

г) природные условия.

4. Как называется наука, занимающаяся составлением и описанием гербов?

а) нумизматика; б) хронология; в) геральдика; г) археология.

5. Что такое генеалогия?

а) наука о наследственности; б) наука о строении земли; в) наука о людях, обладающих гениальными способностями; г) наука, изучающая и составляющая родословные.


II К каким историческим источникам (вещественным, письменным или устным) относятся:

1. документы, 2. одежда, 3. былины, 4. указы, 5. монеты, 6. предания,

7. жилище, 8. летописи, 9. легенды, 10. оружие, 11. сказания, 12. договоры.




Введение в историю.


I. Выбери правильный ответ:

1. История – это наука, которая изучает развитие:

а) нашей планеты; б) живых организмов на земле; в) растительности на земле;

г) человеческого общества.

2. Исторический источник – это:

а) растительный мир планеты; б) все предметы и вещи, которые нас окружают;

в) сохранившиеся свидетельства прошлого, связанные с деятельностью человека;

г) полезные ископаемые земли.

3. Что изучает ономастика?

а) историю человечества; б) имена собственные; в) письменные исторические источники;

г) природные условия.

4. Как называется наука, занимающаяся составлением и описанием гербов?

а) нумизматика; б) хронология; в) геральдика; г) археология.

5. Что такое генеалогия?

а) наука о наследственности; б) наука о строении земли; в) наука о людях, обладающих гениальными способностями; г) наука, изучающая и составляющая родословные.


II К каким историческим источникам (вещественным, письменным или устным) относятся:

1. документы, 2. одежда, 3. былины, 4. указы, 5. монеты, 6. предания,

7. жилище, 8. летописи, 9. легенды, 10. оружие, 11. сказания, 12. договоры.


Контроль по истории Древнего мира для 5 класса
  • История
Описание:

       Контрольные работы по истории Древнего мира для 5 класса представляют собой тесты разных видов: выбор правильного ответа, соотнесение, верно ли утверждение и др.

       Большая часть контрольных работ составлены по одному принципу. В тесте 4 задания. Выполнение 1-2 задания оцениваются оценкой "3", 4-ое задание на "четверку", пятое имеет творческий характер, требует развернутого ответа и дает возможность ученику получить оценку "5".

     Контрольные работы составлены для УМК Вигасина, Годера, Свенцицкой. 

Автор Борщева Наталья Александровна
Дата добавления 09.01.2015
Раздел История
Подраздел
Просмотров 1264
Номер материала 49175
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓