Главная / Математика / Констект по математики "Жай бөлшектерге есептер."

Констект по математики "Жай бөлшектерге есептер."

Тақырыбы: Жай бөлшектерге есептер.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға «Жай бөлшектер, оларды оқу және жазу»
Білімділік: туралы түсіндіру. Оқушылардың есептер шығару дағдысын жетілдіру. Жай бөлшектердің оқылуын және жазылуын меңгерту.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, пәнге қызығушылығын
арттыру. Ауызша, жазбаша тез есептеуге дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа
тәрбиелеу. Топпен жұмыс жасай білуге үйрету.
Сабақ түрі: пысықтау
Сабақ әдісі: Сұрақ - жауап, түсіндіру, топпен жұмыс.
Көрнекілігі: Электронды оқулық, компьютер слайды, тірек - сызбалар.
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру
А) Сынып тазалығы, оқушылардың сабаққа қатысуы
Б) Оқушылардың ынтасын сабаққа аудару.
ІІ Өтілген тақырыпты пысықтау

Өрмекші ұясы әдісі бойынша

C:\Users\Администратор\Desktop\Camera\IMG_20151203_094332.jpg

Ең үлкен ортақ бөлгіш деген не? ЕҮОБ
Ж: а және в сандары бөлінетін ең үлкен натурал сан.
2. ЕҮОБ (6; 12) =
ЕҮОБ (15; 225) =
ЕҮОБ (16; 64) =
ЕҮОБ (4; 44) =
ЕҮОБ (5; 35) =
ІІ топқа
1. Ең кіші ортақ еселік деген не? ЕКОЕ
Ж: Осы сандарға еселік болатын ең кіші натурал сан.
2. ЕКОЕ (3; 8) =
ЕКОЕ (2, 5) =
ЕКОЕ (8, 11) =
ЕКОЕ (6, 7) =
ЕКОЕ (10, 100) =

C:\Users\Администратор\Desktop\Camera\IMG_20151203_095117.jpg

Сергіту сәті. Дене мүшелерімен 5 –ге дейінгі сандарды жазу

C:\Users\Администратор\Desktop\Camera\IMG_20151203_100305.jpg

«КІМ ЖЫЛДАМ»

І ТОП

Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
5 а + 2а – 7 Мұндағы а ═ 3
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішке
жіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап б) ЕҮОБ тап
ІІІ. Марат бір сан ойлады. Ол ойлаған санынан
16- ны азайтып,нәтижесін 11-ге көбейткенде
88 шықты . Марат қандай сан ойлады.
ІҮ. Теңдеуді шеш:
5 • ( х +3) -22 ═ 38
Ү. Жай көбейткіштерге жікте: 24, 125, 99, 49;

C:\Users\Администратор\Desktop\Camera\IMG_20151203_095406.jpg
ІІ топ

І. Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
2 ( в – 3) +5 Мұндағы в ═ 8
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішкежіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап
б) ЕҮОБ тап
3. Мектептегі домбыра үйірмесіне 29 оқушы
қатысады. Ондағы қыздар ұлдардан 5-уі артық.
Домбыра үйірмесінде неше ұл бар?
ІҮ.Теңдеуді шеш:
29 + 7 • ( х – 4) ═57
Ү.Жай көбейткіштерге жікте: 42,105, 420, 25;

C:\Users\Администратор\Desktop\Camera\IMG_20151203_095142.jpg

«БЛИЦ»

  • Қоймада 780 қорап кітап бар. Магазинге соның 7/12 –сін жіберді. Дүкенге неше қорап кітап жіберілді?

  • Арақашықтықтың 2/9-сі 18 км болса, Арақашықтық неге тең?

  • Демалыс орны 5/12-сі 120 кг болатын алма сатып алды. Демалыс орны неше килограмм алма сатып алды?

  • Барлық ақшаның 14/15 –ті ұсталып кетті, ол 154 тг. Басында қанша ақша болды? C:\Users\Администратор\Desktop\Camera\IMG_20151203_100553.jpg

  • 5 кг қоспаның құрамында 3 кг мыс бар. Мыс қоспаның қандай бөлігін құрайды?

ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЕСЕП


Үш таңбалы сан ойлаңдар. 123
Ойлаған санға осы санның өзін тіркеп жаз. 123123
Екінші оқушыға бер.
Қағазға жазылған санды 13 - ке бөліп, шыққан санды үшінші оқушыға бер.
Ол санды 11 - ге бөліп, 4 - ші оқушыға бер.
4 - ші оқушы 11 - ге бөлінген санды 7 - ге бөліп, шыққан санды оқиды. Бұл сан бірінші ойлаған оқушының саны болады.





V. Қорытындылау
1. Жай бөлшектің бөлімі нені білдіреді?
2. Жай бөлшектің алымы нені білдіреді?
3. Екі натурал санның бөліндісін жазу тәсілдері қандай?
4. Натурал санды жай бөлшек түрінде жазуға бола ма?



Кері байланыс: екі жұлдыз бір тілек

Үй тапсырмасы: С деңгейіндегі есептер.







































Ең үлкен ортақ бөлгіш деген не? ЕҮОБ
Ж: а және в сандары бөлінетін ең үлкен натурал сан.
2. ЕҮОБ (6; 12) =
ЕҮОБ (15; 225) =
ЕҮОБ (16; 64) =
ЕҮОБ (4; 44) =
ЕҮОБ (5; 35) =

Ең кіші ортақ еселік деген не? ЕКОЕ
Ж: Осы сандарға еселік болатын ең кіші натурал сан.
2. ЕКОЕ (3; 8) =
ЕКОЕ (2, 5) =
ЕКОЕ (8, 11) =
ЕКОЕ (6, 7) =
ЕКОЕ (10, 100) =



















Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
5 а + 2а – 7 Мұндағы а ═ 3
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішке
жіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап б) ЕҮОБ тап
ІІІ. Марат бір сан ойлады. Ол ойлаған санынан
16- ны азайтып,нәтижесін 11-ге көбейткенде
88 шықты . Марат қандай сан ойлады.
ІҮ. Теңдеуді шеш:
5 • ( х +3) -22 ═ 38
Ү. Жай көбейткіштерге жікте: 24, 125, 99, 49;


І. Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
2 ( в – 3) +5 Мұндағы в ═ 8
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішкежіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап
б) ЕҮОБ тап
3. Мектептегі домбыра үйірмесіне 29 оқушы
қатысады. Ондағы қыздар ұлдардан 5-уі артық.
Домбыра үйірмесінде неше ұл бар?
ІҮ.Теңдеуді шеш:
29 + 7 • ( х – 4) ═57
Ү.Жай көбейткіштерге жікте: 42,105, 420, 25;



  • Қоймада 780 қорап кітап бар. Магазинге соның 7/12 –сін жіберді. Дүкенге неше қорап кітап жіберілді?

  • Арақашықтықтың 2/9-сі 18 км болса, Арақашықтық неге тең?

  • Демалыс орны 5/12-сі 120 кг болатын алма сатып алды. Демалыс орны неше килограмм алма сатып алды?

  • Барлық ақшаның 14/15 –ті ұсталып кетті, ол 154 тг. Басында қанша ақша болды?

  • 5 кг қоспаның құрамында 3 кг мыс бар. Мыс қоспаның қандай бөлігін құрайды?

  • Қоймада 780 қорап кітап бар. Магазинге соның 7/12 –сін жіберді. Дүкенге неше қорап кітап жіберілді?

  • Арақашықтықтың 2/9-сі 18 км болса, Арақашықтық неге тең?

  • Демалыс орны 5/12-сі 120 кг болатын алма сатып алды. Демалыс орны неше килограмм алма сатып алды?

  • Барлық ақшаның 14/15 –ті ұсталып кетті, ол 154 тг. Басында қанша ақша болды?

  • 5 кг қоспаның құрамында 3 кг мыс бар. Мыс қоспаның қандай бөлігін құрайды?






Констект по математики "Жай бөлшектерге есептер."
  • Математика
Описание:

Тақырыбы: Жай бөлшектерге есептер.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға «Жай бөлшектер, оларды оқу және жазу»
Білімділік: туралы түсіндіру. Оқушылардың есептер шығарудағдысын жетілдіру. Жай бөлшектердің оқылуынжәнежазылуын меңгерту.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, пәнге қызығушылығын
арттыру. Ауызша, жазбаша тез есептеуге дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа
тәрбиелеу. Топпен жұмыс жасай білуге үйрету.
Сабақ түрі: пысықтау
Сабақ әдісі: Сұрақ - жауап, түсіндіру, топпен жұмыс.
Көрнекілігі: Электронды оқулық, компьютер слайды, тірек - сызбалар.
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру
А) Сынып тазалығы, оқушылардың сабаққа қатысуы
Б) Оқушылардың ынтасын сабаққа аудару.
ІІ Өтілген тақырыпты пысықтау

Өрмекші ұясы әдісі бойынша

Ең үлкен ортақ бөлгіш деген не? ЕҮОБ
Ж: а және в сандары бөлінетін ең үлкен натурал сан.
2. ЕҮОБ (6; 12) =
ЕҮОБ (15; 225) =
ЕҮОБ (16; 64) =
ЕҮОБ (4; 44) =
ЕҮОБ (5; 35) =
ІІ топқа
1. Ең кіші ортақ еселік деген не? ЕКОЕ
Ж: Осы сандарға еселік болатын ең кіші натурал сан.
2. ЕКОЕ (3; 8) =
ЕКОЕ (2, 5) =
ЕКОЕ (8, 11) =
ЕКОЕ (6, 7) =
ЕКОЕ (10, 100) =

Сергіту сәті. Дене мүшелерімен 5 –ге дейінгі сандарды жазу

«КІМ ЖЫЛДАМ»

І ТОП

Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
5 а + 2а – 7 Мұндағы а ═ 3
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішке
жіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап б) ЕҮОБ тап
ІІІ. Марат бір сан ойлады. Ол ойлаған санынан
16- ны азайтып,нәтижесін 11-ге көбейткенде
88 шықты . Марат қандай сан ойлады.
ІҮ. Теңдеуді шеш:
5 • ( х +3) -22 ═ 38
Ү. Жай көбейткіштерге жікте: 24, 125, 99, 49;


ІІ топ

І. Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
2 ( в – 3) +5 Мұндағы в ═ 8
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішкежіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап
б) ЕҮОБ тап
3. Мектептегі домбыра үйірмесіне 29 оқушы
қатысады. Ондағы қыздар ұлдардан 5-уі артық.
Домбыра үйірмесінде неше ұл бар?
ІҮ.Теңдеуді шеш:
29 + 7 • ( х – 4) ═57
Ү.Жай көбейткіштерге жікте: 42,105, 420, 25;

«БЛИЦ»

•Қоймада 780 қорап кітап бар. Магазинге соның 7/12 –сін жіберді. Дүкенге неше қорап кітап жіберілді?

•Арақашықтықтың 2/9-сі 18 км болса, Арақашықтық неге тең?

•Демалыс орны 5/12-сі 120 кг болатын алма сатып алды. Демалыс орны неше килограмм алма сатып алды?

• Барлық ақшаның 14/15 –ті ұсталып кетті, ол 154 тг. Басында қанша ақша болды?

• 5 кг қоспаның құрамында 3 кг мыс бар. Мыс қоспаның қандай бөлігін құрайды?

ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЕСЕП

Үш таңбалы сан ойлаңдар. 123
Ойлаған санға осы санның өзін тіркеп жаз. 123123
Екінші оқушыға бер.
Қағазға жазылған санды 13 - ке бөліп, шыққан санды үшінші оқушыға бер.
Ол санды 11 - ге бөліп, 4 - ші оқушыға бер.
4 - ші оқушы 11 - ге бөлінген санды 7 - ге бөліп, шыққан санды оқиды. Бұл сан бірінші ойлаған оқушының саны болады.

V. Қорытындылау
1. Жай бөлшектің бөлімі нені білдіреді?
2. Жай бөлшектің алымы нені білдіреді?
3. Екі натурал санның бөліндісін жазу тәсілдері қандай?
4. Натурал санды жай бөлшек түрінде жазуға бола ма?


Кері байланыс: екі жұлдыз бір тілек

Үй тапсырмасы: С деңгейіндегі есептер.

Ең үлкен ортақ бөлгіш деген не? ЕҮОБ
Ж: а және в сандары бөлінетін ең үлкен натурал сан.
2. ЕҮОБ (6; 12) =
ЕҮОБ (15; 225) =
ЕҮОБ (16; 64) =
ЕҮОБ (4; 44) =
ЕҮОБ (5; 35) =

Ең кіші ортақ еселік деген не? ЕКОЕ
Ж: Осы сандарға еселік болатын ең кіші натурал сан.
2. ЕКОЕ (3; 8) =
ЕКОЕ (2, 5) =
ЕКОЕ (8, 11) =
ЕКОЕ (6, 7) =
ЕКОЕ (10, 100) =

Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
5 а + 2а – 7 Мұндағы а ═ 3
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішке
жіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап б) ЕҮОБ тап
ІІІ. Марат бір сан ойлады. Ол ойлаған санынан
16- ны азайтып,нәтижесін 11-ге көбейткенде
88 шықты . Марат қандай сан ойлады.
ІҮ. Теңдеуді шеш:
5 • ( х +3) -22 ═ 38
Ү. Жай көбейткіштерге жікте: 24, 125, 99, 49;

І. Өрнекті ықшамдап ,мәнін тап:
2 ( в – 3) +5 Мұндағы в ═ 8
ІІ. 2• 3• 3• 5 және 2• 2• 3• 3 жай көбейткішкежіктеліп жазылған санның :
а) ЕКОЕ тап
б) ЕҮОБ тап
3. Мектептегі домбыра үйірмесіне 29 оқушы
қатысады. Ондағы қыздар ұлдардан 5-уі артық.
Домбыра үйірмесінде неше ұл бар?
ІҮ.Теңдеуді шеш:
29 + 7 • ( х – 4) ═57
Ү.Жай көбейткіштерге жікте: 42,105, 420, 25;

•Қоймада 780 қорап кітап бар. Магазинге соның 7/12 –сін жіберді. Дүкенге неше қорап кітап жіберілді?

•Арақашықтықтың 2/9-сі 18 км болса, Арақашықтық неге тең?

•Демалыс орны 5/12-сі 120 кг болатын алма сатып алды. Демалыс орны неше килограмм алма сатып алды?

•Барлық ақшаның 14/15 –ті ұсталып кетті, ол 154 тг. Басында қанша ақша болды?

• 5 кг қоспаның құрамында 3 кг мыс бар. Мыс қоспаның қандай бөлігін құрайды?

•Қоймада 780 қорап кітап бар. Магазинге соның 7/12 –сін жіберді. Дүкенге неше қорап кітап жіберілді?

•Арақашықтықтың 2/9-сі 18 км болса, Арақашықтық неге тең?

•Демалыс орны 5/12-сі 120 кг болатын алма сатып алды. Демалыс орны неше килограмм алма сатып алды?

•Барлық ақшаның 14/15 –ті ұсталып кетті, ол 154 тг. Басында қанша ақша болды?

• 5 кг қоспаның құрамында 3 кг мыс бар. Мыс қоспаның қандай бөлігін құрайды?



Автор Битабарова Хадиша Исабековна
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров 499
Номер материала MA-062988
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓