|
1. Организация
начала занятия – тема, цель занятия;
2. Подготовка к
основному этапу занятия – объяснение, рассказ педагога;
3.Усвоение знаний и
способов действий – показ приёмов
изображения.
4.Проверка
домашнего задания.
5.Техника
безопасности на занятии для обучающихся.
Динамическая пауза.
6. Первичная
проверка знаний:
- опрос детей ;
-закрепление знаний
и способов действий;
7.Пальчиковая
гимнастика.
8.Практическая
деятельность обучающихся
- обобщение и
систематизация знаний, умений и навыков; индивидуальный подход к каждому
обучающимся на занятии.
9. Подведение
итогов занятия-
Анализ деятельности
детей педагогом, самими обучающимися; возможна выставка работ.
10. Рефлексия.
|
2мин.
8мин.
6мин.
4мин.
3 мин.
7мин.
3мин.
45мин.
8мин.
4мин.
|
1) Приветствует
всех присутствующих. Для сообщения темы занятия, привлечения внимания детей загадывает
загадку про масленицу.
-Как вы думаете,
о каком празднике идет речь?
Всю
неделю отдыхаем, Слайд №1
Всех блинами угощаем.
Холод зимний провожаем,
А весну с теплом встречаем
- Правильно! Это Масленица.
2) Предлагаю вашему
вниманию презентацию, из которой вы узнаете подробнее об этом народном
празднике.
-Демонстрация
презентации.
Масленица
справляется за семь недель до Пасхи
и приходится в
2014 году на период с 24 февраля
по 02 марта. Слайд№2
Самым главным на
Руси был Бог солнца – Ярило.
От света и тепла
зависела жизнь людей на земле.
Всю длинную,
холодную зиму люди мечтали о тёплом летнем солнышке, зелёной травке.
И вот к концу зимы
они просили поскорее растопить снег и лёд, согреть землю Бога солнца- Ярило.
Сайт №3
.В каждом доме
пекли румяные блины, похожие на солнышко, ели их с маслом, угощали соседей.
Блин - символ
солнца. Такой же круглый и горячий. С пылу с жару подаются они на стол. С
маслом, со сметаной, с икрой, грибами, севрюжиной или осетриной - выбирай на
любой вкус.
А, наевшись досыта
– гуляй и развлекайся! Слайд№4
Вопросы для
закрепления: Слайд№13
-Назовите
традиционное угощение на праздничном столе?
-Почему выбрано
это угощение?
-Каким
ритуальным обрядом заканчивается празднование Масленицы?
Тема занятия
: Изготовление
солнца-символа Масленицы Слайд№14
Дидактическая
игра «Солнечный наряд»Слайд№15
1. Обсуждение
эскизов, символических изображений солнца. Конструирование модели солнышка. Сравнение двух
моделей.
-Какая
геометрическая фигура лежит в основе всех представленных изображений солнца?
- Какой формы
можно изобразить лучики солнца?
-Какие
дополнительными деталями украшены изображения солнца?
-Какие цвета
были использованы при изображении солнца?
Повторение
понятий: рельеф, барельеф,
горельеф, декоративный рельеф.
Вопросы для
проверки знаний по изученному материалу:
-Что такое
рельеф?
-Что
означает словосочетание «
декоративный рельеф»?
Инструкция по
техники безопасности с элементами игры. Слайд№18
Игра-разминка «Правда или нет?»
1.Правда или нет?
-что материалы и инструменты должны быть разбросаны
на рабочем столе? ( Нет!)
2. Правда или нет?
-при лепке из солёного теста надо надевать
специальную одежду? (Да!)
3.Правда или нет?
-Что во время работы можно вертеться и мешать соседу
по парте? (Нет!)
4. Правда или нет?
-Что нельзя допускать попадание солёного теста в
глаза? (Да!)
5. Правда или нет?
-Что если у вас есть ранки на пальцах рук, то не
надо их заклеивать их пластырем? (Нет!)
6. Правда или нет?
- Что нужно
убирать свое рабочее место после окончания работы?
1. Анализ
технологии выполнения декоративного рельефа: Анализ образца
-Какой способ
выполнения рельефа использовался при выполнении представленного образца?
-Этапы выполнения
декоративного рельефа:
(Презентация,
технологическая карта.)
Необходимые
материалы и инструменты: Слайд№19
1.Из кусочка теста
формируем шарик. Слайд№20
2.Расплющиваем
шарик так, чтобы получился круг толщиной 1
см. Слайд№21
3. Полученный круг
приклеиваем на тестовую основу при помощи воды. Слайд№22
4. Возьмём тесто
другого цвета и разделим его на равные части по количеству лучиков.
Слайд№23
5. Из полученных
заготовок формируем лучики и приклеиваем по контуру солнышка. Слайд№24
6.Используя технику
«налепа» декорируем солнышко деталями: глазками, носиком, щечками, и ротиком.
Слайд№25
7.Добавляем
необходимые декоративные детали: украшаем лучики, добавляем челку, кудряшки,
веснушки. Слайд№26
Пальчиковая гимнастика «Солнышко» . Слайд№27
Солнышко, солнышко
Погуляй у речки
(Шевелят пальцами обеих рук).
Солнышко, солнышко,
Разбросай колечки.
(Быстро сжимают и разжимают кулаки).
Мы колечки соберем,
Золоченые возьмем.
(Делают хватательные движения щепотью).
Покатаем, поваляем
(Круговыми движениями трут ладонь о ладонь).
И назад тебе вернем.
(Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы).
Выполнение
декоративного рельефа
1.
лепка рельефа, поэтапная работа;
2. деталировка;
3. завершающий этап
Текущий инструктаж
коррекция работ учащихся, демонстрация правильных вариантов выполнения
операций, поощрение.
а) просмотр и
анализ работ б)
оценивание работы
Заключительный
инструктаж. Слайд№28
-Какие
чувства вы испытываете, глядя на свои солнышки?
-С кем
хотите поделиться своими ощущениями?
-В
чем были затруднения?
-
Как их исправить?
- Предлагаю ребятам выбрать солнышко (весёлое,
безразличное, грустное) и оценить своё впечатление от сегодняшнего занятия.
|
1) Разгадывают
загадку.
-Это Масленица
2) Чтение слайдов.
Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает
"ВСТРЕЧА".
Яркие салазки с горочек скользят.
Целый день веселье. Наступает вечер...
Накатавшись вволю, все блины едят.Слайд№5
"ЗАИГРЫШ" беспечный – ВТОРНИКА отрада.
Все гулять, резвиться вышли, как один!
Игры и потехи, а за них – награда:
Сдобный и румяный масленичный блин!Слайд№6
Тут СРЕДА подходит – "ЛАКОМКОЙ" зовётся.
Каждая хозяюшка колдует у печи.
Кулебяки, сырники – всё им удаётся.
Пироги и блинчики – всё на стол мечи!Слайд№7
А в ЧЕТВЕРГ – раздольный "РАЗГУЛЯЙ" приходит.
Ледяные крепости, снежные бои...
Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек – суженых своих.Слайд№8
ПЯТНИЦА настала – "ВЕЧЕРА у
ТЁЩИ"...
Тёща приглашает зятя на блины!
Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.Слайд№9
Близится СУББОТА – "ЗОЛОВКИ УГОЩЕНИЕ".
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!Слайд№10
ВОСКРЕСЕНЬЕ светлое быстро наступает.
Облегчают душу все в "ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ".
Чучело соломенное – Зимушку – сжигают,
Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...Слайд№11
Пышные гуляния Ярмарка венчает.
До свиданья, Масленица, приходи опять!
Через год Красавицу снова повстречаем.
Снова будем праздновать, блинами угощать!Слайд№12
Просматривают
презентацию и отвечают на поставленные вопросы.
-Блины.
-Блин – символ
солнца.
-Сжиганием
обрядовой куклы на костре.
-Выполняют задание
по группам. Собирают модель солнышка из предложенных деталей.
-Анализируют
получившиеся модели, отвечая на
вопросы.
-Круг.
-Завитки, жгутики,
лепестки, кружки.
-Чёлки различной
формы, веснушки.
-Желтый, оранжевый,
красный.
1.Отвечают на
поставленные вопросы.
Рельеф - это один из основных видов скульптуры, в котором объемное изображение
располагается на плоскости и составляет с этой плоскостью единое целое.Слайд№16
Декоративный
рельеф –это выпуклое изображение на
плоскости, служащее для украшения Слайд№17
Встают из-за парт,
отвечают на поставленные вопросы. При положительном ответе машут руками, а
при отрицательном – топают ногами.
Просмотр
презентации.
Анализируют образец
и технологическую карту.
-При выполнении
работы используется способ налепного узора – «налепа».
Выполняют разминку.
Поэтапное
выполнение работы.
Самостоятельное
творчество по отделке и украшению изделия.
Обмениваются
работами и оценивают работы друг друга.
-Отмечают
положительные моменты в работе.
-Высказываются по
поводу допущенных ошибок.
Отвечают на
поставленные вопросы, подводят итог занятия.
Выбирают солнышко
соответственно своему настроению.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.