Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока+презентация по биологии для 7 класса по теме: "Простейшие. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших."

Конспект урока+презентация по биологии для 7 класса по теме: "Простейшие. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших."

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 7 класс Простейшие.doc

Тема: Простейшие. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших. (слайд №2)

Цель урока: расширить представления о животном мире, показать общее в растительных и животных организмах; показать связь науки с практикой, показать что простейшие - одноклеточные организмы. (слайд №2)

Задачи.

Образовательные:

·  сформировать современное представление о многообразии простейших, их происхождении, классификации, значении в природе и в жизни человека;

·  выявить основные отличия между представителями различных классов простейших.

Развивающие:

·  развивать у учащихся умения выделять главное, выбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами;

·  развивать логическое мышление.

Воспитательные:

·  воспитание бережного отношения к природе и к своему здоровью;

·  профилактика заболеваний вызванных простейшими  (слайд №3)

 

Оборудование: таблица: «Одноклеточные животные», рисунки представителей простейших организмов, микропрепараты простейших  организмов, микроскоп, компьютер, мультимедийный проектор, презентация

 

Биологические понятия: корненожки, радиолярии, солнечники, споровики, циста, раковина, инфузории, колония, жгутиконосцы

 

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

по методам – комбинированный.

Структура: 1.  Организационный момент.

                          2.    Актуализация опорных знаний.

                          3.    Изучение нового материала

                          4.    Закрепление нового материала.

                          5.    Домашнее задание.

                          6.     Подведение итогов

                          7.    Оценки за урок

 

1.Организационный момент.

1.1.Психологический настрой учащихся.

 1.2. Готовность учителя к уроку.

 1.3. Мобилизирующее начало урока. Сегодня мы приступаем к изучению разделов зоологии.  (тема урока, постановка цели и задач  урока).

 

2.      Актуализация  знаний  учащихся

2.1. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, через повторение ранее изученного:

- фронтальный опрос;

Прежде чем приступить к изучению новой темы давайте с вами вспомним о чем говорили на прошлом уроке.

1.Как называется наука, изучающая животных? (зоология)

2.Перечислите признаки свойственные животных?(питание, дыхание, рост, размножение)

3.Чем отличаются животные от растений?

4.Что такое вид? (это группа особей имеющая сходное строение, обитающая на одной территории свободно скрещивающаяся между собой и дающая плодовитое потомство)

5.Какие основные систематические категории вы знаете? (род, вид, класс, отдел, царство, семейство…)

6. Каково значение зоологических знаний? (разведение ценных пород, одомашнивание диких животных, разработка биологических  мер борьбы с вредителями…..)

3.      Изучение нового материала

А сейчас приступаем к изучению нового материала,  открываем тетради и записываем тему урока: « Простейшие. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших»

Послушайте рассказ.

Встретились как-то между собой три представителя подцарства Простейших и заспорили. Кому и где лучше живется?

Первая говорит: - И все- таки, живу я лучше всех. И тепло, и врагов нет, и пищи навалом. Человек ведь всеядное существо – глядишь, и колбаски, и яблочка перепадет, правда, в полупереваренном виде, да это ничего терпимо.

А как, что не по мне, так я ему – человеку – мигом дыру в кишечнике сделаю. У меня это просто.

Тут другая подхватывает: - Ну, да тут тебе и крышка. Поскольку человек существо разумное, знает, как себя лечить – мигом таблеток наглотается – и конец тебе. Думать о дырах забудешь, если жива останешься.

Первая говорит: - Ой-ой-ой, напугала та? А ты думаешь, тебе в животе термита живется лучше?

Другая: - Ну, вот еще. Ведь я живу в помещении, в отдельном кармашке, а непросто, как некоторые, в кишечнике болтаюсь. Тут мне и дом, и стол, - добром и сахарком хозяин готов расплачиваться, только знай себе усваивай. И никаких тебе антибиотиков.

Тут третья вмешалась: - Нет, братцы, вот я вас послушала и поняла, что лучше моей родной лужи мест просто не бывает. Плыви куда хочешь, ешь что хочешь, правда всё это тяжелым трудом достается, да и невзгоды и лишения всякие приходиться терпеть. Например, пересохла моя лужа на прошлой неделе, так пришлось немного полетать, пока дождь снова её не наполнил. Но, зато полная свобода.

Так долго они ещё спорили, но к единому мнению так и не пришли.

- Как вы думаете? Где обитают эти животные.

(в воде, во влажной почве, и в органах других организмов)

 

Изучение обитателей водоема с помощью микроскопа показало, что в воде наряду с водорослями встречаются и другие организмы, которые не имеют зеленой окраски. В 1676 г. Антони Ван Левенгук – открыл одноклеточные организмы, которые состояли из одной клетки - это были простейшие или подцарство одноклеточные. В настоящее время известно около 70000 видов простейших.   (слайд  №4  )

Все они имеют одну клетку состоящую из  ( оболочка, цитоплазма, вакуоли, ядро, пластиды );  строение каких клеток вам это напоминает? (растений)

Но в чем отличие растений от одноклеточных организмов? (клетка растений в своем строений имеет зеленые пластиды, которые называются (хлоропластами), а у одноклеточных животных их нет), но есть промежуточные животные которые на свету питаются как растения в процессе фотосинтеза образуются питательные вещества, а в темноте как животные - запасом питательных веществ

Царство животных делится на два подцарства:  одноклеточные и многоклеточные.

К одноклеточным, или простейшим относятся животные тело которых состоит из одной клетки, но эта клетка - целостный организм, ведущий самостоятельное существование.

Подцарство одноклеточные подразделяется  на типы: Саркожгутиконосцы, споровики и инфузории, а типы  в свою очередь подразделяются на классы. (слайд № 5 )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(слайд № 5 )

 

Общая характеристика классов (слайд  № 6  )

- класс Корненожки (3гр) –амеба (слайд № 7)

-класс Корненожки (2гр) –фораминиферы (слайд № 8)

- класс Радиолярии (5 гр)               (слайд № 9)

-класс Споровики (4 гр) –малярия   (слайд № 10)

-класс Жгутиковые(1 гр) –эвглена   (слайд № 11,12)           

- класс Инфузории            -              (слайд № 13)

 

У вас на столах находятся готовые микропрепараты простейших рассмотрите их. К какому классу они относятся?

(эвглена – жгутиковые, фораминиферы – мел – саркодовые, малярийный плазмодий - споровики)

А сейчас самостоятельная работа с учебником по группам. Вы должны заполнить сравнительную таблицу. Каждая группа работает с одним классом.

1гр. Саркодовые  –корненожки

2 гр. Саркодовые – радиолярии,

3 гр. Солнечники

4 гр. Споровики

5 гр. Жгутиковые

6 гр. Инфузории или Ресничные

4.      Закрепление нового материала.

Сравнительная характеристика основных групп Простейших

Характерные признаки

Корненожки

Радиолярии

Солнеч

ники

Споровики

Жгутико

вые

Инфузории

 

1. Представители

 

 

 

 

 

 

 

2. Среда обитания

 

 

 

 

 

 

 

3. Форма тела

 

 

 

 

 

 

4. Передвижение

 

 

 

 

 

 

 

Значение в природе  и  в жизни человека выполните в виде схемы. (слайд № 14)

Работа с биологическими терминами: корненожки, радиолярии, солнечники, споровики, циста, раковина, инфузории, колония, жгутиконосцы

Записываем вывод

Вывод: К одноклеточным или простейшим относятся животные, тело которых состоит из одной клетки, но эта клетка - целостный организм, ведущий самостоятельное существование и которому присущи все проявления жизни: обмен веществ, раздражимость, рост, размножение и т. д.

5.      Домашнее задание.

Изучить § 3-4, ответить на вопросы к параграфу.

6.  Подведение итогов

Что на уроке было главным? Что нового вы сегодня узнали?

7. Оценки за урок

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока+презентация по биологии для 7 класса по теме: "Простейшие. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист в области обращения с отходами

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ урок 7 класс простейшие.ppt

Скачать материал "Конспект урока+презентация по биологии для 7 класса по теме: "Простейшие. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших.""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Многообразие животных. Простейшие.

    1 слайд

    Многообразие животных. Простейшие.

  • Тема: «Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простей...

    2 слайд

    Тема: «Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших».
    Цель урока: расширить представление о животном мире; изучить особенности строения жизнедеятельности простейших как целостных организмов.

  • Задачи урока1.Образовательные:-сформировать современное представ...

    3 слайд











    Задачи урока

    1.Образовательные:
    -сформировать современное представление о многообразии простейших, их происхождении, классификации, значении в природе и в жизни человека;
    -выявить основные отличия между представителями различных классов простейших
    2.Развивающие:
    - развивать у учащихся умения выделять главное, выбирать нужный материал, работать с таблицами, рисунками, текстами;
    - развивать логическое мышление
    3. Воспитательные:
    -воспитание бережного отношения к природе и к своему здоровью;
    -профилактика заболеваний вызванных простейшими

  • В настоящее время известно около 70000 видов простейших. 
	Подцарство Просте...

    4 слайд

    В настоящее время известно около 70000 видов простейших.
    Подцарство Простейшие включает в себя несколько типов животных, тело которых состоит из одной клетки. Эта клетка выполняет все функции живого организма: она самостоятельно перемещается, питается, перерабатывает пищу, дышит, удаляет из своего организма ненужные вещества, размножается.



    1676 год -Антони ван Левенгук, голландский натуралист, первым увидел простейших в капле воды.

  • ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕподцарство 
одноклеточные
подцарство многоклеточныеТИП: Са...

    5 слайд

    ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ
    подцарство
    одноклеточные

    подцарство многоклеточные
    ТИП: Саркожгутиконосцы
    ТИП: Споровики
    ТИП: Инфузории или Ресничные
    Класс: Саркодовые (корненожки)
    Класс: Жгутиковые
    1) Амеба обыкновенная
    2) Раковинная амеба
    3)Фораминиферы
    4) Радиолярии
    5)Солнечники

    1)Вольвокс
    2) Зеленая эвглена
    Малярийный плазмодий
    1)Инфузория туфелька
    2)Инфузория трубач
    3)Кругоресничная инфузория
    4)Брюхоресничная инфузория
    5)Сувойка

  • КЛАСС  САРКОДОВЫЕП  Р  Е  Д    С  Т  А  В  И  Т   Е  Л  ИКорненожкиРадиолярии...

    6 слайд

    КЛАСС САРКОДОВЫЕ
    П Р Е Д С Т А В И Т Е Л И
    Корненожки
    Радиолярии
    (Лучевики)
    Солнечники
    Фораминиферы

  • Тип СаркожгутиконосцыКласс Саркодовые (Корненожки)Большинство – обитатели мо...

    7 слайд

    Тип Саркожгутиконосцы
    Класс Саркодовые (Корненожки)
    Большинство – обитатели морей, пресных водоемов, почвы. Движение осуществляется с помощью ложноножек, тело перетекает из одной части в другую.
    Один из представителей этого класса – амеба обыкновенная.




  • Раковинные корненожки ФораминиферыМорские корненожки – одни из самых древних...

    8 слайд

    Раковинные корненожки Фораминиферы
    Морские корненожки – одни из самых древних животных, некоторые их виды жили миллионы лет назад, когда такие корненожки погибали, их раковинки скапливались на дне моря, и постепенно из них образовались месторождения ценного строительного материала – известняка.

  • Класс Радиолярии Эти простейшие – обитатели морей, у них – внутренний минерал...

    9 слайд

    Класс Радиолярии
    Эти простейшие – обитатели морей, у них – внутренний минеральный скелет, который имеет правильную геометрическую форму.

  • ТИП СПОРОВИКИ – 
паразитические простейшие.
Жизненный цикл связан со сменой х...

    10 слайд

    ТИП СПОРОВИКИ –
    паразитические простейшие.
    Жизненный цикл связан со сменой хозяев
    Малярийный
    плазмодий
    Живет за счет содержимого
    красных кровяных телец, при
    делении образует до 16 особей,
    вызывает малярию
    Живёт в кишечном
    канале, семенниках
    беспозвоночных.
    Размножаются спорами,
    образующихся в цисте.

    Грегарина
    Узкоспецифичные
    кишечные паразиты. Особенно
    поражают молодняк кур,
    кроликов и др.животных.

    Кокцидии
    ГРЕГАРИНЫ
    КОКЦИДИИ
    КРОВЯНЫЕ
    СПОРОВИКИ
    П Р Е Д С Т А В И Т Е Л И

  • КЛАСС   ЖГУТИКОВЫЕРастительные
жгутиковые
(Фитомастигины)П  Р  Е  Д  С  Т  А...

    11 слайд

    КЛАСС ЖГУТИКОВЫЕ
    Растительные
    жгутиковые
    (Фитомастигины)
    П Р Е Д С Т А В И Т Е Л И

    Колониальные
    жгутиковые


    Паразитические
    формы

    хламидомонада
    эвглена
    вольвокс
    трипанасома
    трихомонада
    и лямблия

  • Эглена зеленаяОбитатель пресных водоемов. Клетка имеет один жгутик, ядро, хло...

    12 слайд

    Эглена зеленая
    Обитатель пресных водоемов. Клетка имеет один жгутик, ядро, хлоропласты, форма тела постоянная. Способы питания – автотрофный и гетеротрофный, в зависимости от условий.

  • Тип ИнфузорииИнфузории –обитатели морских и пресных водоемов. Органоиды  движ...

    13 слайд

    Тип Инфузории
    Инфузории –обитатели морских и пресных водоемов. Органоиды движения – реснички. Представитель типа – инфузория-туфелька.

  • Значение Простейших в природе и жизни человека,

    14 слайд

    Значение Простейших
    в природе и жизни
    человека
    ,

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • Домашнее заданиеИзучить § 3 и 4
Ответить на вопросы в конце параграфа
Выучить...

    17 слайд

    Домашнее задание
    Изучить § 3 и 4
    Ответить на вопросы в конце параграфа
    Выучить определение терминов:
    Простейшие
    Циста
    Ложноножки
    Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики, Жгутиконосцы, Инфузории




Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по биологии "Простейшие. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших". К этому уроку создана презентация, а так же идёт использование электронных образовательных ресурсов. Урок напрвлен на изучение и первичного закрепление новых знаний. Цель урока: расширить представления о животном мире, показать общее в растительных и животных организмах; показать связь науки с практикой, показать что простейшие - одноклеточные организмы. Задачи. Образовательные: · сформировать современное представление о многообразии простейших, их происхождении, классификации, значении в природе и в жизни человека; · выявить основные отличия между представителями различных классов простейших. Развивающие: · развивать у учащихся умения выделять главное, выбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами; · развивать логическое мышление. Воспитательные: · воспитание бережного отношения к природе и к своему здоровью; · профилактика заболеваний вызванных простейшими

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 120 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.04.2020 13864
    • ZIP 3.4 мбайт
    • 1599 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ибатуллина Лейсана Зуфаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ибатуллина Лейсана Зуфаровна
    Ибатуллина Лейсана Зуфаровна
    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 100439
    • Всего материалов: 233

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация элективного курса в рамках реализации проекта «Точки роста»: преподавание генетики на углублённом уровне ООО и СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 809 человек

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 361 человек

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов и критиков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе