Главная / Украинский язык / конспект урока украинского языка. Сочинение - повествование о процессе труда

конспект урока украинского языка. Сочинение - повествование о процессе труда

7 клас. Українська мова.

ТЕМА. Розвиток зв’язного мовлення. Твір – розповідь про процес праці.

МЕТА. З’ясувати особливості побудови твору – розповіді про процес праці;

навчити учнів писати твори – розповіді про процес праці, грамотно

висловлювати свої думки відповідно до типу мовлення ;

прищеплювати пошану до праці й культурної спадщини українського

народу.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма уроку: навчальний практикум.

Обладнання: картки, ІКТ, писанки

Міжпредметні зв'язки: образотворче мистецтво, література, музика

Методи навчання: пояснювальний, стимулюючий, творчий



Унікальним витвором

українського мистецтва є писанка

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

2.Мотивація. ( Учитель демонструє учням писанки. Бесіда з учнями , під час якої учитель заохочує учнів навчитися розписувати писанки й навчити це робити інших)

3.Оголошення теми й мети уроку.

3.1.Д/З. Написати твір – розповідь про процес праці

4. Визначення особливостей твору – розповіді про процес праці:

  • Розповідь про трудовий процес поєднується з виготовленням предметів( на уроці будемо не тільки вчитися складати розповідь про процес праці, а й самі братимемо участь у цьому процесі).

  • Повторення відомостей про стилі й типи мовлення.( розповідь, опис).







  • Основне завдання художнього опису трудового процесу – схарактеризувати людину, яка працює, показати її ставлення до роботи( описати предмети, приміщення, самі вироби, настрій людини)

5. Писанка й крашанка? Чи є різниця між ними? Як ви оздоблюєте яйця?

(учні складають по 2 – 3 речення опису процесу фарбування яєць на Великдень).

6.Чи знаєте ви, як правильно розписувати писанку? Я пропоную вам завітати до майстерні, де розписують писанки. Під час перегляду ви маєте записати ключові слова, які допоможуть вам скласти твір – розповідь про процес праці.(Учні дивляться майстер – клас з розпису писанки й роблять записи).

7.Вам сподобалось? Так, це дійсно диво!Що нового ви дізнались? Які слова ви записали? (робота з лексичним матеріалом)

8. Візьміть картки й перевірте правильність записаних слів, додайте до своїх записів слова з картки. Орфографічний практикум: учні пояснюють написання слів, складають з ними речення.

9. У диво не повіриш доти, поки сам не переконаєшся, не доторкнешся до нього.

Ми зараз самі будемо творити диво! (на партах в учнів фарби, кольорові олівці, фломастери, яйця). Знайте:раніше ніколи не сідали розписувати писанки з поганим настроєм. Посміхніться одне одному. Учні розписують яйця. Лунає пісня про писанку.

10.Поки учитель збирає писанки, учні виконують наступне завдання: як треба працювати, щоб отримати насолоду від самого процесу праці й від його результату? Читання відповідей .

11.Підсумки уроку.

12. Рефлексія: Я дізнався…

Я навчився…

Я можу…

13. Учитель тримає в кошику учнівські писанки й розповідає притчу про писанку.

Унікальним витвором

українського мистецтва є писанка…

і писати її треба - душею.

План написання твору – розповіді про процес праці

  • Про який процес праці я буду писати.

  • Місце,де відбувався процес праці.

  • Особливості даного процесу праці.

  • Як я це робив(ла).

  • Мій настрій під час роботи.

  • Результат процесу праці(опис самого предмета) та його оцінка іншими людьми.



План написання твору – розповіді про процес праці

  • Про який процес праці я буду писати.

  • Місце,де відбувався процес праці.

  • Особливості даного процесу праці.

  • Як я це робив(ла).

  • Мій настрій під час роботи.

  • Результат процесу праці(опис самого предмета) та його оцінка іншими людьми.



План написання твору – розповіді про процес праці

  • Про який процес праці я буду писати.

  • Місце,де відбувався процес праці.

  • Особливості даного процесу праці.

  • Як я це робив(ла).

  • Мій настрій під час роботи.

  • Результат процесу праці(опис самого предмета) та його оцінка іншими людьми.





План написання твору – розповіді про процес праці

  • Про який процес праці я буду писати.

  • Місце,де відбувався процес праці.

  • Особливості даного процесу праці.

  • Як я це робив(ла).

  • Мій настрій під час роботи.

  • Результат процесу праці(опис самого предмета) та його оцінка іншими людьми.



Перевір написання й використай у роботі

Іменники: видуток, яйце, шкарлупка, писачок, писанкарка, ліїчка, екватор, отвір, орнамент, ганчірка, площина, елемент, діаметр, зафарбування, розпис.

Прикметники: кольоровий, яскравий, найтемніші, найсвітліші, рівненькі, порошкові, анілінові.

Дієприкметники: зафарбовані, розміщені, написані, розтоплений, поперечні.

Прислівники: близько, перпендикулярно, навпіл, таким чином, щільно, старанно, ретельно, вертикально.

Дієслова: захищає, розчиняти, розписувати, обертати.

Оцет – уксус.

Отвір – отверстие.





Перевір написання й використай у роботі

Іменники: видуток, яйце, шкарлупка, писачок, писанкарка, ліїчка, екватор, отвір, орнамент, ганчірка, площина, елемент, діаметр, зафарбування, розпис.

Прикметники: кольоровий, яскравий, найтемніші, найсвітліші, рівненькі, порошкові, анілінові.

Дієприкметники: зафарбовані, розміщені, написані, розтоплений, поперечні.

Прислівники: близько, перпендикулярно, навпіл, таким чином, щільно, старанно, ретельно, вертикально.

Дієслова: захищає, розчиняти, розписувати, обертати.

Оцет – уксус.

Отвір – отверстие











Картка №1 Словник синонімів:

Знайти зайве слово, пояснити свій вибір. Використати антоніми – дієслова.

Терен, територія, ареал.

Терпіння, терпеливість, довготерпіння, страждання, муки.

Спроба, намагання, силкування.

Старатися, намагатися, силкуватися, докладати зусиль.

Створювати, творити, виробляти, виготовляти, малювати, вимальовувати.



Картка №2.Створити синонімічний ряд:

Тендітний

Уміння

Чудовий

Черпати

Робити

Радість

Майстер

Малювати



конспект урока украинского языка. Сочинение - повествование о процессе труда
  • Украинский язык
Описание:

Конспект уроку.  7 клас. Українська мова.

ТЕМА. Розвиток зв’язного мовлення. Твір – розповідь про процес праці.

МЕТА:З’ясувати особливості побудови твору – розповіді про процес праці;

      навчити учнів писати твори – розповіді про процес праці, грамотно

      висловлювати свої думки відповідно до типу мовлення ;

      прищеплювати пошану до праці й культурної спадщини українського

              народу.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма уроку: навчальний практикум.

Обладнання: картки, ІКТ, писанки

Міжпредметні зв'язки: образотворче мистецтво, література, музика

Методи навчання: пояснювальний, стимулюючий, творчий.

Передбачена робота в групах, парах.  Забезпечити учнiв фарбами, олiвцями.Демонстрацiя вiдео " Майстер клас з розпису писанки"

Автор Салтыкова Надежда Николаевна
Дата добавления 21.12.2014
Раздел Украинский язык
Подраздел
Просмотров 671
Номер материала 9527
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓