Тема урока: «Состояние
народного образования»
Цель: Усвоение
учащимися исторического материалао состоянии народного образования и
изменениями которые произошли в связи с присоединением Казахстана к России.
Задачи:
1) Образовательная
– научить учащихся объективно оценивать исторические события, ознакомить с
состоянием образования, показать изменения в системе образования.
2) Развивающая
– развивать умение работать с историческим материалом, составлять коллаж,
работать в группах, работать с таблицами. Делать выводы и обобщения.
3) Воспитательная
– прививать учащимся необходимость приобретать знания.
Тип урока: изучение
новогоматериала
Оборудование:
карточки, ватман, маркер
Ход урока
I.
Организационный
момент. Проверить готовность учащихся к уроку.
II.
Подготовка
учащихся к изучению новой темы.
Ответить
на вопрос:
Как было
развито образование в Казахстане в 18- начале 19 вв.?
III.
Изучение
нового материала
1. Традиционное
обучение казахов
Заполнить
таблицу
|
Направление
образования
|
Организации
обучения
|
Срок
обучения
|
Чему
учили
|
Изменения
в образовании
|
|
|
|
|
|
|
Ответ:
|
Направление
образования
|
Организации
обучения
|
Срок
обучения
|
Чему
учили
|
Изменения
в образовании
|
|
религиозное
|
Мектебы,
медресе
|
3-4 года
|
Знания
по исламу
Философия
Химия
Математика
Медицина
История
География
Лингвистика
Астрономия
|
1870 г –
введено обучение русскому языку
1874 г.
– мусульманские учебные заведения подчинили Министерству народного
просвещения
|
2. Выполнить
задание: Прочитать и озаглавить второй пункт
Примерный ответ: «Новометодные
школы»
3. Открытие
светских школ и учебных заведений в крае в первой половине XIX в.
Использовать
метод «Снежный ком»
Ученики по
очереди называют дату (либо информацию), при этом каждый последующий повторяет
дату, названную его предшественником, а потом называет свою. Последний должен
назвать все даты по порядку следования.
4. Появление
аульных школ в Степном крае
Ответить на вопрос по плану:
1 ряд 2
ряд
Одноклассные училища двухклассные
училища
срок обучения – срок
обучения -
предметы - предметы
–
5. Омск –
крупный образовательный центр Степного края
Составить
коллаж
6. Казахи
студенты высших учебных заведений Российской империи.
Составит
коллаж (1 ряд)
Составит
коллаж (2 ряд)
IV.
Первичное
повторение и закрепление знаний и умений на уровне воспроизведения.
Ответить
на вопросы:
1) Что вы
узнали нового?
2) Какие
изменения произошли в области образования?
V.
Обобщение
полученных знаний.
Составить
рассказ о появлении аульных школ в Степном крае.
VI.
Организация
домашнего задания.
§ 42,
записать в тетрадь пословицы и поговорки, призывающие людей к образованию и
науке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.