Тема: Парообразование и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.
Цели урока:
· образовательные – дать учащимся знания об особенностях физических процессов перехода вещества из жидкого состояния в газообразное состояние и наоборот, научить школьников понимать микромеханизм этих явлений, объяснить эти процессы с точки зрения молекулярно- кинетической теории;
· развивающие – формировать представление о процессе научного познания развитие логического мышления, отработка практических навыков в понимании законов физики.
· воспитательные – воспитывать умение работать в группах, умение выслушивать точку зрения одноклассников, сформировать умения применять полученные знания в жизни
Ход урока
1.Орг.
момент
2. Деление класса на группы
3. Проблемная ситуация: чтобы узнать тему урока, вы должны угадать кроссворд
Тема урока: Парообразование
4. Изучение нового материала
Как вы думаете, что какое явление называется парообразованием?
Ответы учащихся
Существует 2 способа парообразования: испарение и кипение
Учитель: мы сегодня познакомимся с такими явлениями как испарение, конденсация и узнаем новые понятия насыщенный и ненасыщенный пар, а также посмотрим, где в природе мы встречаем процессы испарения и конденсации.
Учащиеся: работа в группах – изучение нового материала и создание постеров
1 группа: испарение, объяснение с молекулярной точки зрения;
2 группа: от чего зависит испарение?
3 группа: конденсация
4 группа: насыщенный и ненасыщенный пар
5 группа: круговорот воды в природе
5. Защита постеров
6. Оценивание постеров группами (смайлики)
Критерии оценивания: доступность, раскрытие темы, оформление.
7. Закрепление
а)Решение качественных задач в группах
Что такое испарение?
Какое явление называется конденсацией?
От каких факторов зависит испарение?
Где мы можем наблюдать эти явления? Приведите примеры.
б)оценивание работы групп на уроке
8. Итог урока.
Выставление оценок
7. Рефлексия
Учащимся розданы стикеры для оценки своей деятельности на уроке. ( Молекула на дне – учащийся не понял тему, на поверхности – частично понял, покинула жидкость – хорошо понял тему)
8. Домашнее задание: § 14,15 Напишите короткий, не более двух тетрадных страниц (и желательно веселый), рассказ - загадку, в основе которого лежали бы явления испарения и конденсации.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Парообразование и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.
Цели урока:
· образовательные – дать учащимся знания об особенностях физических процессов перехода вещества из жидкого состояния в газообразное состояние и наоборот, научить школьников понимать микромеханизм этих явлений, объяснить эти процессы с точки зрения молекулярно- кинетической теории;
· развивающие – формировать представление о процессе научного познания развитие логического мышления, отработка практических навыков в понимании законов физики.
· воспитательные – воспитывать умение работать в группах, умение выслушивать точку зрения одноклассников, сформировать умения применять полученные знания в жизни
6 655 791 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Титова Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.