Конспект урока к учебнику «Математика 5 класс» авторы С.А.Козлова, А.Г.Рубин)
Выполнила: Молчанова В.Н.
Урок №96
Тип урока: открытие нового знания.
Тема: «Сложение дробей. Свойства сложения»
Цели.
Предметные результаты:
Сформировать у учащихся умение складывать дроби с разными знаменателями.
Метапредметные и личностные результаты:
Познавательные УУД
1.Сформировать умение анализировать, сравнивать, обобщать факты.
2.Сформировать умение работать с информацией, составлять план; умение ставить учебную задачу;
Коммуникативные УУД
1.Сформировать умение общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах.
Личностные УУД
1.Сформировать умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока)
2. Сформировать умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.
|
Этап урока |
Ход урока Вопросы учителя |
Ответы и действия учеников |
Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов |
|
1. Оргмомент.
|
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих. |
|
|
|
2.Проверка домашнего задания. |
Какой номер был задан на дом?
Какое было задание? Вопросы по № 16 есть?
Задание представлено на доске. Сверяемся и оцениваем себя. Отметку ставим карандашом. Тетради сдаем.
|
Стр.78 №16
Найдите сумму удобным способом, и сократить полученную дробь.
Учащиеся сверяются и оценивают себя по алгоритму самооценки. Ставят отметку. Сдают тетради. |
умения формулировать вопросы и ответы на них, делать и обосновывать выводы; следовать в своих рассуждениях заданному алгоритму, оценивать полученный результат, корректировать его в соответствии с заданным алгоритмом.
|
|
3.Этап работы с информацией.
|
Что вам было задано на дом прочитать? О чем говорится в тексте? Найдите суму дробей:
Какое правило вы применили?
На доске написаны суммы.
Сложение каких дробей написано на доске?
А как сложить дроби с разными знаменателями?
Как привести дроби к общему знаменателю?
Как его найти? Что такое НОК двух чисел?
Хорошо, нашли НОК. Что дальше делаем?
А как найти дополнительные множители?
Нашли дополнительные множители. Что потом делаем? А равенство не нарушится?
Получили мы дроби с одинаковыми знаменателями. Можем уже находить сумму?
Кто выйдет и найдет сумму этих дробей.
Так какая сегодня тема урока?
Открываем тетради и записываем тему урока. Какую вы ставите себе цель?
Вернемся к тексту учебника и найдем это правило. Прочитайте его.
|
П.6.1 Стр 75 – 76. О сложении дробей.
Учащиеся выходят по желанию и объясняют как сложить. Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.
Сложение дробей с разными знаменателями.
Надо привести дроби к общему знаменателю и применить правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.
Сначала найти наименьший общий знаменатель дробей. Он является НОК знаменателей. Это наименьшее число , которое делится на оба числа без остатка.
Находим дополнительные множители к дробям. Нужно разделить наименьший общий знаменатель на знаменатели дробей. Умножаем его на числитель и знаменатель данных дробей. Нет, так как мы применили основное свойство дроби. Да, складываем, применяя правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.
Учащиеся выходят и объясняют, как сложить дроби.
Сложением дробей с разными знаменателями.
Научиться складывать дроби с разными знаменателями. Учащиеся в учебнике на стр.75 находят выделенный текст и вслух прочитывают.
|
умения формулировать вопросы к тексту, самостоятельно формулировать ответы с опорой на текст.
Умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока)
|
|
4. Этап первичного закрепления.
|
-1.Вспомним нахождение НОК двух чисел. -Выполните следующее задание: -Найти НОК(4,3) = НОК(4,8)=
НОК(6,16)= НОК(64,40) =
НОК(10,3) = НОК(5,15)=
НОК(30,12) = НОК(42,6) = -Работаем по вариантам. Первый столбик – 1 вариант, второй столбик- 2 вариант.
-2.Стр.77 №8 -Работаем по вариантам. 1 вариант №8 (а,б,в,г) 2 вариант №8 (д,е,ж.з)
-Какие вопросы? Кому еще не понятно как складывать дроби? -Вы готовы проверить себя и получить отметку ?
|
Представители каждого варианта по окончании работы записывают свои ответы на доске. Сверяемся. Оцениваем.
Двое учащихся работают за закрытой доской. После выполнения заданий доска открывается. Учащиеся проверяют решение на доске и сверяют со своим. Оценивают свое решение и решение на доске.
|
Умение общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах. Умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.
|
|
5.Проверка умений.
|
-Срезовая работа: Сложить дроби с разными знаменателями. Выполняем на два варианта. Проверяю умения: 1.Находить общий знаменатель; 2.Находить дополнительные множители; 3.Применения основного свойства дроби; 4.Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.
-Критерий указан на доске.
-Ответы выписываем на отдельный листок. А тетради сдаем.
-Ответы представить на доске.
-Сверяемся с ответами. У кого не так получилось? Кто может объяснить ошибку? Оцениваем себя по критерию.
|
1 вариант 2 вариант
1)
2)
3)
4)
5)
Два ученика представляют ими полученные ответы из своего варианта.
|
Умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.
|
|
6. Задание на дом.
|
Стр 78 № 17 |
|
|
|
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
|
1) 1)Что получилось? 2)Что не получилось? 3)Что еще следует повторить?
|
|
|
|
|
Подведем итоги: Всех ли целей, которые мы ставили в начале урока мы добились? 2) |
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок №96
Тип урока: открытие нового знания.
Тема: «Сложение дробей. Свойства сложения»
Цели.
Предметные результаты:
Сформировать у учащихся умение складывать дроби с разными знаменателями.
Метапредметные и личностные результаты:
Познавательные УУД
1.Сформировать умение анализировать, сравнивать, обобщать факты.
2.Сформироватьумение работать с информацией, составлять план; умение ставить учебную задачу;
Коммуникативные УУД
1.Сформировать умение общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах.
Личностные УУД
1.Сформировать умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока)
2. Сформировать умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.
6 662 866 материалов в базе
«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
§ 10. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Молчанова Валентина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.