Главная / Начальные классы / Конспект урока по татарскому языку " Сузык аваз хэрефлэре" (1 класс)

Конспект урока по татарскому языку " Сузык аваз хэрефлэре" (1 класс)

Тема: Сузык аваз хәрефләре темасын ныгыту.


Максат: Татар теле дәресләрендә үзләштерелгәнне ныгыту күнекмәсе формалаштыру.


Планлаштырылган нәтиҗә:

  • Шәхескә кагылышлы- телнең аралашу чарасы буларак әһәмиятен тирәнтен аңлау.

  • Предмет- тел буенча биремнәрне аңлы башкару күнекмәсе булдыру,

  • Метапредмет- дәрестә чагылган белемне тормышта куллануга омтылыш тудыру.



Дәрес тибы: белемнәрне ныгыту, системага салу.

Дәрес формасы: сәяхәт-дәрес.

Ресурслар: презентация, биремле карточкалар, ребуслар, паровоз рәсеме, “Сузыклар авылы”, тукталыш исемнәре,”Зәңгәрсу вагон” җыры.

Дәрес барышы:



Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге


Укучы эшчәнлеге



I.Оештыру этабы.



II. Мотивлаштыру- ориентлаштыру этабы.







III. Уку мәсьәләсен адымлап чишү этабы.























































































































































III. Рефлексив бәяләү этабы.



-Исәнмесез, укучылар. Әйдәгез килгән кунаклар белән исәнләшик.





-Бүген без дәрестә паровоз белән сәяхәткә чыгарбыз. Тукталышларның исемнәренә күз салыгыз һәм шулардан чыгып, үзегез дәреснең темасын билгеләп карагыз әле.

- Бу безнең өчен яңа темамы, әллә кабатлау дәресеме?

-Сәяхәтебезне башлыйбыз.Беренче тукталышның исемен укыгыз.

-Кызыл түгәрәк ябыштырылган конвертны ачасыз, һәрберегез 2 шәр сузык аваз хәрефен сайлап алыгыз.Калын сузыкларны – Сузыклар авылындагы Калын сузыклар урамына, нечкә сузыкларны – Нечкә сузыклар урамына урнаштырыгыз.





- Икенче тукталышның исемен укыйк.

Бу тукталышта сезгә рәсемле диктантны дөрес итеп язарга кирәк.

(Слайд 1. Эшләпә,керпе, эремчек,энә,элгеч,эскалатор,экскаватор.)

-Ә хәзер әйдәгез дәфтәрләрне алышып үрнәк бунча тикшерик.

- Хәзер үзегезгә ошаган сүзләр белән 2 шәр җөмлә төзибез.



-Сәяхәтебезне дәвам итәбез.Музыка астында биибез. Музыка туктагач, парлашабыз.



-Тукталышның исемен укыгыз.

Әйдәгез әле, җәмәгать транспортында үзебезне дөрес тоту кагыйдәләрен искә төшерик.

- Хәзер парларда эшлибез. Һәр пар яшел түгәрәк ябыштырылган карточканы ала.Сүзләрне игътибар белән укыгыз, киңәшеп хаталарны табыгыз һәм төзәтегез . Кайсы пар әзер була, кул күтәрәсез. (Сүзләр: Төтен,бороч,сөлгө,чөгендер, болыт,шоморт,көчөк)

- Кемнең буе озынрак, шул җавап бирә.

- Укучылар, бу тукталышта сезне тагын бер бирем көтә. Бу – ребуслар. Өч ребусны да чишәсез, артык сүзне табасыз.





-Сәяхәтебезне дәвам итәбез. Укучылар, бу тукталышның исемен нишләптер язарга онытканнар. Сезгә биремне үтәп, тукталышка исем куярга кирәк.

- Хәзер төркемдә эшлибез. Җирән түгәрәк ябыштырылган конвертны алабыз, ачабыз һәм җөмләләрне карыйбыз. Күпнокталар урынына, киңәшләшеп, карточкадагы сүзләрнең тиешлесен куябыз.Әгәр дөрес эшләгән булсак,паровозыбыз юлын дәвам итәр.

( Түбәләрдән ... тама. Карлар ... . Кояш үзенең җылысын ... арттыра. ... кыскара. ... озая. Язның ... ае – март җитте. Төшеп калган сүзләр:беренче,эри,көннән-көн,беренче,көннәр, төннәр,көмеш)



-Әйдәгез, тикшерәбез.

- Сәяхәтебезне дәвам итәбез. Киләсе тукталышның исемен укыгыз.

Бу тукталышта сезнең белән проект эше эшлибез.

-Һәр пар үзенә А3 форматындагы кәгазь битен аласыз. Һәм зәңгәр түгәрәк ябыштырылган конвертны ачасыз. Беренче парга А3 форматына калын әйтелешле җәнлекләрне, икенче парга- нечкә әйтелешле җәнлекләрне ябыштырырга кирәк. Бетергәч, эшегезгә исем куясыз һәм проектыгызны яклыйсыз. ( җәнлек рәсемнәре: куян, керпе, төлке , аю, бүре, елан)



1.-Дәрестә без нәрсәләр эшләдек?

-Ничек эшләдек?

2. Бәяләү.

- Кем бүгенге дәрестә бөтен биремнәр җиңел һәм аңлаешлы булды дип саный, кояшыгызга киң елмаю ясыйсыз, биремнәрне үтәү авыррак булды дип санасагыз-менә болай күрсәтәсез, ә инде күп нәрсә кыен булды дип санасыгыз-менә болай күрсәтәсез(үрнәкләр күрсәтелә).






Кунакларга карап исәнләшәләр.







-Сузык аваз хәрефләре.









-Кабатлау дәресе.



-“Калын һәм нечкә сузыклар тукталышы”.



Хәрефләр арасыннан сузыкларны сайлап алалар.Тактага берәм-берәм чыгып,сузыклар язылган карточкаларны тиешле урамнарга урнаштыралар, бер-берсенең хаталарын төзәтәләр.



Рәсемле диктант язу.







Бер-береңне тикшерү.





Укучылар җөмләләр төзиләр, дәфтәрләргә язалар.



(Музыка астына бииләр, музыка туктагач парлашалар,утыралар)





-“О-ы,ө-е хәрефләре” тукталышы.

-Тәртипле тотарга, тавышланмаска, олыларга урын бирергә һ.б.









Укучылар хаталарны табып төзәтәләр.



Һәр пардан буе озынрак укучы җавап бирә.

(коңгыз, көндез, чәршәмбе)

















Төркемдә эш. Күпнокталар урынына тиешле сүзләрне куялар. Тикшерәләр.























Укучылар ,берәмләп чыгып,җавапларны күрсәтәләр.

Проект” тукталышы.







Беренче пар А3 форматына калын әйтелешле җәнлек рәсемнәрен, икенче пар- нечкә әйтелешле җәнлек рәсемнәрен ябыштыра, исем куялар, проектны яклыйлар.

















Укучылар дәрестәге эшләренә бәя бирәләр.
































































Ү Х Ф П З Д С П Ң

Конспект урока по татарскому языку " Сузык аваз хэрефлэре" (1 класс)
  • Начальные классы
Описание:

Дәрес эшкәртмәсе 1 сыйныфта татар теленнән "Сузык аваз хәрефләре" темасы буенча төзелде.

 Дәреснең тибы: белемнәрне ныгыту, системага  салу.

  Максат: Татар теле дәресләрендә  үзләштерелгәнне ныгыту күнекмәсе формалаштыру.

Планлаштырылган нәтиҗә:

әхескә кагылышлы- телнең аралашу чарасы буларак әһәмиятен тирәнтен аңлау.

-Предмет- тел буенча биремнәрне аңлы башкару күнекмәсе булдыру.

- Метапредмет - дәрестә чагылган белемне тормышта куллануга омтылыш тудыру.

Дәрес сәяхәт формасында төзелгән, аны үткәрү өчен түбәндәге ресурслар кулланылды: презентация, проектор, биремле карточкалар, ребуслар, паравоз рәсеме, тукталыш исемнәре, "Сузыклар авылы", "Зәңгәрсу вагон" җыры, диск "1 сыйныфлар өчен татар теле",  кисмә җәнлек рәсемнәре, проект эше эшләү өчен А3 форматындагы кәгазь битләре.

  Укыту методлары: индивидуаль,фронталь, парларда һәм группада эш.

I Оештыру этабы.

II  Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы

   Сәяхәт формасында уздырылган дәресләр укучыларның яраткан дәресләре булып кала бирә. Шул ук вакытта бу дәресләрне яңа стандарт таләпләренә җавап бирерлек итеп төзү дә бик мөһим. Әйтик, укучылар бу дәрестә, тукталышларның исемнәре белән танышып һәм шулардан чыгып, үзләре дәреснең темасын ачыкларга тиеш.

III  Уку мәсьәләсен адымлап чишү этабы.

  Беренче тукталыш- "Калын һәм нечкә сузыклар тукталышы". Бу тукталышта һәр укучы кызыл түгәрәк ябыштырылган конверттан 2 шәр сузык аваз хәрефе ала һәм аларны тиешле "өй"ләргә урнаштыра .

   Икенче тукталыш - рәсемле диктант язу ( Слайд 1. Эшләпә, керпе,эремчек, энә, элгеч, эскалатор, экскаватор). Диктантның дөреслеге, дәфтәрләрне алышып, үрнәк буенча тикшерелә, э-е хәрефләренең язылышы турындагы өйрәнелгән кагыйдәләр искә төшерелә.

   Сәяхәт музыка астында дәвам итә, укучылар бииләр, музыка туктагач парлашалар, җәмәгать транспортында үз -үзеңне тоту кагыйдәләрен бер -берсенә сөйлиләр.

   Өченче тукталыш - "О-ы, ө-е хәрефләре" тукталышы. Укучылар парларда эшлиләр: конверттан алган карточкадагы сүзләрне укып,  хаталарны табалар,  тукталыш исеме буенча кагыйдәләрне искә төшерәләр, һәр пардан буе озынрак укучы җавап бирә башлый ( Карточкадагы сүзләр: төтен, бороч, сөлгө, чөгендөр, болыт, шоморт, көчөк). Шушы ук тукталышта укучыларга өч ребус тәкъдим ителә. Килеп чыккан сүзләр арасында артык сүзне табарга кирәк. Артык сүзнең тукталыш исеме белән бәйле булмаган сүз икәнлеген укучылар үзләре күреп алып әйтергә тиеш. ( Сүзләр: коңгыз, көндез, чәршәмбе). Монда укучыларга коңгызлар турында материал тәкъдим ителә.

   Киләсе тукталышның исеме бирелмәгән. Укучылар, биремне үтәп, тукталышка исемне үзләре куярга тиеш. Монда балаларга төркемдә эш тәкъдим ителә. Җирән түгәрәк ябыштырылган конверттан кисмә  җөмләләрне алалар, күпнокталар урынына төшеп калган сүзләрне куялар. Әгәр сүз дөрес куелса, вагоннар хәрәкәткә килә (Диск " 1 сыйныфта татар теле дәресләре"  . Җөмләләр: Түбәләрдән ... тама. Карлар ...  . Кояш үзенең җылысын  ...  арттыра.   ...   озая.  ...  кыскара.   Язның  ...   ае - март җитте.  Төшеп калган сүзләр: беренче, эри, көннән-көн, көннәр, төннәр, көмеш).

  Бишенче тукталышның исеме - " Проект эше". Бу тукталышта укучылар, ике төркемгә бүленеп, проект эше эшлиләр:  А3 форматына беренче төркем - калын әйтелешле,  икенче төркем -   нечкә әйтелешле җәнлек рәсемнәрен  сайлап алып ябыштыралар. Шулай ук урман фонын, күк йөзен дә матур итеп сурәтләргә. Ябыштырып бетергәч, проект эшенә исем куярга һәм проектны якларга тәкъдим ителә.

    IV. Рефлексив бәяләү этабы.

Дәрес ахырында укучылар үз эшләренә бәя бирәләр ( смайликлар ярдәмендә).

 

   

Автор Нигматуллина Чулпан Наиловна
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 1618
Номер материала 56260
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓