Урок рисования в 1 классе.
Тема: «Новогодняя ёлка».
Цель: развивать творчество детей через использование нетрадиционной
техники рисования (рисование при помощи всей стопы)
Задачи:
· ознакомить
с произведениями декоративно – прикладного искусства;
· развивать
мелкую моторику и координацию движения, операции
соотнесения, фантазию, наблюдательность и внимание,
навыки работы с
художественными материалами, чувства композиции и
колорита;
·
воспитывать эстетическое отношение к
природе, чувство уверенности в своих силах и умение восхищаться красотой
вокруг нас;
Оборудование: альбомный лист А3, зелёная гуашь,
губки, тарелочки,
тазики, полотенца, бахилы, картинка ели, наряженная искусственная
ёлка, натуральная ветка ели, разрезные буквы (новогодняя ёлка), конверты с
игрушками, клей, музыка П. И. Чайковского пьесы из цикла «Времена года».
Ход
урока.
1. Организационный момент.
Приветствие, проверка готовности
класса к уроку.
2. Оздоровительная минутка.
Учитель:
-Каждый день мы с вами идём вперёд по пути здоровья,
чтобы
навсегда стать жителями страны Здоровячков. Разные
доктора помогают
нам на этом пути.
- А какой доктор помогает нам сохранять хорошее
настроение и дарить
людям радость?
Дети: Доктор Любовь.
Учитель:
-Что ещё помогает сохранять хорошее настроение?
Дети: Добрые слова, сказанные искренне, идущие от сердца.
Учитель:
-Положите руки в удобное положение. Закройте глаза,
направляйте
мысленно во все стороны от себя Любовь, Добро, Мир,
проникаясь этим
состоянием. Творите вокруг себя поле любви, мира,
добра.
- Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже: на
солнышко или
тёмную точку?
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и начинаем
работать.
3.Беседа по теме урока.
Учитель:
- Какое сейчас время года? (зима)
-Назовите зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль)
-О каком месяце говориться в загадке?
Дни его всех дней короче
Всех ночей длиннее ночи
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт
Мы встречаем новый год. (декабрь)
- Есть такая пословица «Декабрь год заканчивает, а
зиму начинает», как вы
её понимаете?
-К какому празднику мы готовимся в этом месяце?
Рассказ учителя: Новый год – это праздник чудес!
Разные чудеса
свершаются в новогоднюю ночь. Дети наряжаются в разные
костюмы, шутят, играют в игры, рассказывают стихи! Это очень весёлый праздник.
- А кого обычно ждут дети в новый год?
- А мы сегодня тоже ждём гостью на урок.
- Ой ребята, кто – то зашифровал тему нашего урока.
Попробуем справиться
с заданием?
На доске ребус: Новогодняя лёак (Новогодняя
ёлка)
2143
- Как зовут нашу гостью?
- Как ещё называют новогоднюю ёлку?
- Зимой отмечают великий христианский праздник
Рождество Христово.
4. Подготовка к работе.
Подготовим наши ручки и ножки к работе.
Физ. минутка.
«На льду»
На катке под Новый год (шевелят пальцами ног)
Кружит маленький народ.(выполняют круговые движения
ногами)
Белоснежные снежинки (касаются пола ногами)
Опускаются на лёд.
Ветер их в колечки вьёт.(рисуют в воздухе круги)
Вьюга в воздухе связала (дети кружатся на
носочках)
Кружевные покрывала. (выполняют плавные
движения руками)
5. Творческая практическая деятельность учащихся.
- Сегодня на уроке мы будем рисовать ёлочку необычным
способом –
ножками. Мы с вами уже раньше рисовали таким приёмом.
Как можно
это сделать, сейчас выясним.
- Как лучше расположить лист бумаги вертикально или
горизонтально?
- Почему? (Ёлка большая, высокая)
- Рассмотрите, как расположены ветки ели?
- Какого цвета ёлка? (Зелёного)
- Откуда удобнее начать рисовать? (Сверху)
1. Показ учителем на доске. (Ножки вырезаны из цветной
бумаги).
(Приложение )
2. Показ учителем с помощью ученика.
3. Работа в парах. (Дети рисуют, учитель помогает)
- Посмотрите, есть ли у ваших ёлочек ножки?
-
А если бы
были?
Физ. пауза.
«Ёлочка»
Были бы у ёлочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке,
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками.
Закружились бы на ёлочке
Игрушки,
Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
6. Продолжение беседы по теме урока.
- Посмотрите, что изображено на картинке? (фото ели).
(Приложение )
Рассказ подготовленного ученика о ели.
-Ель даёт и корм, и жильё лесным обитателям. В
пушистых кронах
много птичьих гнёзд. Семена еловых шишек – пища
клестов, дятлов.
Ель полезна людям. Хвоя и древесная стружка ёлки –
сырьё для
приготовления лекарств, получения бумаги,
музыкальных инструментов.
- Чем полезна ель?
- Сравните натуральную еловую ветку и искусственную
ёлку.
Ученик 1.Поглядите только!
Зелёная. Пушистая,
Смолистая, Душистая
Пахучая, Колючая, Ёлка.
Ученик 2.Что за ёлка – просто диво
Как нарядна, как красива
Ветви слабо шелестят,
Бусы яркие блестят!
- Какая ёлка сделана человеком, а какую создала
природа?
- Чем искусственная ёлочка отличается от натуральной
еловой ветки?
- Какая из них имеет запах?
- Какая больше нравиться, почему?
- Посмотрите на тему урока. Почему слово Новогодняя
написано
разноцветными буквами, а слово ёлка зелёными?
Учитель: Отгадайте загадку.
Какая девица сама не мастерица,
Иголки собирает, раз в году королевой бывает. (ёлка)
-Ребята давайте из наших ёлочек сделаем королев.
Физ. минутка.
Поставьте ноги на подушечки с камешками.
«Новогодние фонарики» (гимнастика для кистей рук)
Дети с различной силой сжимают и разжимают пальцы рук,
передавая образы зажигающихся, ярко или слабо горящих, мерцающих огоньков,
новогодних фонариков: сжатые пальцы – потухшие огни, разжатые - зажжённые; чем
шире растопырены пальцы, тем ярче горят фонарики.
7. Продолжение практической деятельности.
- Сейчас мы будем украшать ёлочки.
- Чтобы они получились нарядными и красивыми сначала
разложите
украшения на ёлки, а потом будем клеить.
(Дети украшают ёлки, игрушками, которые они сделали на
уроках рисования и трудового обучения). (Приложение )
Рассказ учителя.
- Обычай украшать Ёлку пришёл к нам издавна. Когда
день начинал
прибывать, люди в ожидании тёплых дней шли в лес,
который всегда
согревал и кормил людей. Там они украшали самую
большую ель
игрушками, которые символизировали богатый урожай в
поле, обилие
птиц и зверей в лесу. Домой люди приносили еловые
ветки.
8.Итог урока.
Выставка и анализ детских работ.
- Чья ёлочка вам понравилась больше всех?
Дети вместе читают у доски:
Скоро, скоро Новый год!
Вся с иголочки
К нам пришла и к вам придёт
В гости ёлочка
Обобщение темы урока.
- Понравилась вам такая техника рисования?
- Какое настроение было у вас, когда вы украшали свои
ёлочки?
- А что вы ещё хотели бы нарисовать?
Уборка рабочего места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.