Главная / Начальные классы / КОНСПЕКТ УРОКА по предмету Истоки "Купцы и предприниматели"

КОНСПЕКТ УРОКА по предмету Истоки "Купцы и предприниматели"

Конспект урока истоки в 4 классе.

Тема: Купцы и предприниматели.

Цель урока: знакомство с понятиями «купец», «предприниматель».

Задачи: 1.Показать значимость их труда, деловые качества и традиции дела.

2.Развивать память, мышление, наблюдательность.

3. Воспитывать уважение к труду, любовь к родному краю.

Оборудование:учебник «Истоки» А.В. Камкин, печатная тетрадь, презентация «Купцы и предприниматели», музыкальное сопровождение(С. Филонов «Творите добрые дела»).

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД, ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

I)Организационный момент. Присоединение.

-Хотите всё вокруг понять?

Тогда не бойтесь размышлять.

Истоков мудрость я опять

Вас приглашаю разузнать.

-Желаю вам, чтоб вы узнали новое, интересное, поделились своими знаниями и мыслями, увидели в окружающих добрых людей.

Прослушивание песни С. Филонова «Творите добрые дела».

-В жизни чудо есть одно

Дело доброе оно.

Без него жизнь замирает,

Замерзает, погибает.

Сил души не пожалей-

Добротою жизнь согрей.

-Что в стихотворении названо чудом?

-Какое дело можно назвать добрым?

-На пользу и во благо окружающих(на их радость)

-Много дел у человека, больших и маленьких, главных и не очень, но каким бы делом он не занимался, важно его отношение к делу и выполнение.

Познавательные УУД:

-развиваем умение извлекать информацию из схем

-на основе анализа объектов делать выводы

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, словарей

-осуществлять синтез, как составление целого из частей

-проводить сравнение, классификацию по заданным критериям

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении и свойствах.

-устанавливать аналогии


Регулятивные УУД:

-прогнозировать предстоящую работу, составлять план

-осуществлять познавательную и личностную рефлексию

-оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

-продолжить учиться определять тему урока и ставить цель

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок


Коммуникативные УУД:

-развитие умения слушать и понимать других

-строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

-оформлять свои мысли в устной форме и умение работать в паре, в четвёрке

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственным

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудницестве

-формулировать собственное мнение и позицию

-задавать вопросы


Личностные УУД:

-формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

-ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей


II)Актуализация знаний

-Назовите однокоренные слова к слову дело.

-Делать, деловой, деловитый, дельный (слайд 1. Однокоренные слова к слову дело).

-Для определения значения слов обратимся к Толковому словарю Ожегова. Зачитаем значения (слайд 2. Значения однокоренных слов). Какое слово непонятно?

-Предприимчивый.

-Ещё раз обратимся к словарю (слайд 3. Значение слова «предприимчивый»).

-К каждому из однокоренных слов подставим слово «человек». Прочитаем получившиеся конструкции(слайд 4. Конструкции со словом «человек»).

-Человек делает? Что это значит?(производит, совершает, работает).

-Деловой человек(знающий дело, толковый).

-Дельный человек(способный к серьёзной работе).

-Деловитый человек(серьёзный предприимчивый). Какие умения развивали?(подбирать однокоренные слова, раскрывать смысл словосочетаний, работать с толковым словарём).

III)Определение темы, цели урока.

-Ребята, кого в наше время называют деловым человек, предприимчивым, умеющим что-то делать, предпринимать?(предприниматель)

-Рассмотрим репродукции. Где побывали?

(слайды 5-7. Репродукции по теме «Ярмарка»)

-На ярмарке.

-Что такое ярмарка? Что можно на ней увидеть? Кого увидели? Кто в старину занимался торговлей?

-Купцы.

-Назовите тему урока, исходя из традиций торгового дела?

-Купцы и предприниматели(слайд 8. Тема урока. Купцы и предприниматели).

-Какая цель урока?

-Раскрыть понятия «купец», «предприниматель» (слайд 9. Цель урока).

-Скажите, о чём мы будем говорить на уроке, чтобы раскрыть данные понятия? Составим план.

-Показать значимость труда; определить деловые качества(слайд 10. План урока).

-Какие умения развивали?(определять тему урока, ставить цель урока, составлять план работы).


IV) Открытие нового знания





















Работа в паре.













Физминутка.

-Откройте содержание учебника, согласно новой теме. Прочитайте 1 и 2 абзацы текста. Скажите, кто такие купцы, предприниматели? Что отличало этих людей от земледельцев и ремесленников?

-Это деловые и самостоятельные люди.

-Давайте представим себя купцами, чтобы понять особенности их дела. Что вам нужно знать про покупателя?

-Какой товар ему нужен, чтобы был спрос на товар.

-Каким должен быть товар?

-Качественным.

-Что должен уметь деловой человек для успеха своей деятельности?

-Зазывать покупателя, использовать рекламы, установить цену на товар, чтобы покупатель мог купить, а купец имел прибыль от продажи.

-Проявлять расторопность, товар своевременно закупается и доставляется покупателю(ярмарка, лавка)

-Каким должен быть купец?

-Деловитым, предприимчивым.

-Какие умения развивали?(умение рассуждать, извлекать информацию из учебника)

-В пословицах русский народ отразил деятельность деловых людей. Соберите пословицы и раскройте их смысл, работая в паре.(слайд 11. пословицы)

-Проверим выполнение задания.

-Дайте устнуювзаимооценку каждого, работавшего в паре.

-На волшебной линеечке оцените работу пары. Встаньте пары, у кого верно составлены пословицы.

-Над какими умениями работали?(Развивали умение работы в паре, составляли пословицы, раскрывали их смысл, делали взаимооценку, давали оценку работы пары.

-Подведём итог: что узнали о купце?


V)Развитие умений-применение знания.

-Рассудительность, дальновидный ум позволяли купцам вкладывать капитал в строительство фабрик, заводов, владея которыми они становились деловыми людьми-предпринимателями. В наше время тоже много таких людей. Какими же они должны быть? Откроем печатную тетрадь на странице 15. Прочитайте тему активного занятия. Прочитайте задание. Как его нужно выполнить? (самостоятельно, затем в четвёрке).

-Соблюдайте правила работы в группе. Сравните правильность выполнения задания с эталоном.

-По лесенке оцените по критерию «Правильность выполнения задания» свою работу(самооценка).

-Дайте устную оценку работы в группе. Какие умения развивали?(работать самостоятельно, в четвёрке, давать самооценку, давать оценку работы группы).

VI)Рефлексия

-Представьте себя предпринимателем. Вы от удачной сделки получили большую прибыль. Как вы ею распорядитесь? Поделитесь своими мыслями, передавая статуэтку. Какое умение развивали?

( высказывать своё мнение)

-Что же важнее: наживать добро или творить? Почему?

-Делать добрые дела на благо и на пользу окружающим.

-Окончив школу каждый из вас выберет профессию и дело по душе. Пусть оно будет добрым.

VII)Итог урока

-Вернёмся к плану нашего урока. Достиг ли урок цели? Почему?

-Домашнее задание: используя средства массовой информации, найдите факты, подтверждающие добрые дела современных предпринимателей.





КОНСПЕКТ УРОКА по предмету Истоки "Купцы и предприниматели"
  • Начальные классы
Описание:

Конспект урока истоки в 4 классе.

Тема: Купцы и предприниматели.

Цель урока: знакомство с  понятиями «купец», «предприниматель».

Задачи: 1.Показать значимость их труда, деловые качества и традиции дела.

               2.Развивать память, мышление, наблюдательность.

               3. Воспитывать уважение к труду, любовь к родному краю.

 

Оборудование:учебник «Истоки» А.В. Камкин, печатная тетрадь, презентация «Купцы и предприниматели», музыкальное сопровождение(С. Филонов «Творите добрые дела»).

Автор Плотникова Ирина Николаевна
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 1250
Номер материала 57275
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓