- 24.12.2020
- 139
- 0
Предмет: Информатика и ИКТ; тип урока - комбинированный
Тема: Повторение раздела: Множества
Продолжительность: 1урок 45 минут
Класс: 1
Технологии: презентация
Использованные источники и литература:
· тетрадь учебник «Информатика в играх и задачах», 1 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. и др., изд. «БАЛАСС»;
· http://www.igraza.ru ;
· http://www.subscribe.ru
· http://www.gifpark.su
· ЦОР по симметрия http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/24dcb285-e1aa-43a8-8933-de60f1a373ff/%5BNS-INF_2-01-05%5D_%5BID_082%5D.swf
· Русские народные сказки
Ключевые слова: информатика, открытый, урок, конспект, презентация, 1 класс, Горячев
Цель урока:
1. Повторить множества, кодирование и декодирования, симметрия.
2. Закрепить приобретённые навыки и умения кодирование и декодирования, построения осей симметрий.
Задачи:
Образовательная:
• закрепление умений кодирование и декодирование;
• закрепление умений находить ось симметрии некоторых фигур.
Развивающая:
· Развить пространственные представления учащихся, ориентировку в системе координат;
· Развить наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение излагать собственные мысли, рассуждать;
· Развить умение учиться, работать в соответствии с образцом;
· Развить умение работать с ИКТ-средствами;
Воспитательная:
· Воспитывать целеустремленность, целеполагание, умение доводить начатое до конца, волевые навыки;
· Воспитывать уверенность в своих силах;
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: «Информатика
в играх и задачах. 1 класс». Учебник-тетрадь часть 2-я, автор Горячев А.В.; ПК,
проектор, маркерная доска.
Структура урока:
3. Обобщение и систематизация в форме игры. (15 мин.)
Учитель: Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке информатики. Сегодня на уроке мы будем с вами кодировать и декодировать, строить оси симметрии и рисовать симметричные фигуры.
А начнем мы с вами с задания №61 из рабочей тетради. Давайте построили оси симметрии?
Слайд 1
Учитель: Хорошо, выполняем следующее задание №62.
Слайд2
Учитель: Молодцы.
Ребята нам поступило срочное сообщение, давайте посмотрим кому понадобилась помощь? Для этого нам надо отгадать загадку.
Ученики: Разгадывают загадку.
Слайд 3,4
Учитель: Организуем спасательную операцию. Сказочными спасателями назначаются учащиеся 1 класса.
Слайд 5
Учитель: Организует внимание детей, читает задание.
Слайд 6
Учитель: Что такое ребус? (Это загадка в виде рисунка или схемы.)
Слайд 7
Ответ: монитор.
Слайд 8
Ответ: диск.
Слайд 9
Ответ: дисковод.
Учитель: читает текст слайда
Слайд 10
Учитель: Для расшифровки послания нам потребуется здание кодировщика. Каждая буква имеет свой код.
Слайд 11
Учитель: У вас на партах лежит конверт № 1 Послание и образец здания кодировщика. На карточке указан код букв, в здании кодировщика. Ответ (букву) вы вписываете под ее кодом в карточку. Приступили к расшифровки послания. (По итогам выполнения задание у учеников собираются карточки)
Слайд 12
Учитель: Посмотрите, у вас есть еще конверт №2 Расшифруй. На ней указаны адреса клеточек графическое послание, для раскодирования которого нам поможет компьютер. У вас на каждом компьютере включен графический редактор с таблицей заготовкой. Пользуясь инструментом заливка, вы раскрашиваете клеточки с указанными адресами. В результате вы должны получить рисунок, по которому узнаете автора приглашения. Кто напомнит что означает первая цифра? Что означает вторая цифра? Приступаем к выполнению задания.
Слайд 13, Слайд 14,15
Учитель: Итак, что было закодировано в первом послании?
Что было закодировано во втором послании?
(Учитель отмечает, как ученики справились с задание).
Слайд 16
Учитель: Мы усердно поработали, надо и отдохнуть. Физкультминутка.
Разминка 1:
Наш веселый колобок
Проработал весь урок
И, конечно же, устал –
Из-за парты тихо встал,
Руки обе вверх поднял,
Потянулся, руки в бок –
Приседает Колобок –
1-2-3-4-5!
И за парту сел опять.
Слайд17
Разминка 2:
Упражнение для глаз крепко зажмурьте глаза, сосчитайте про себя до 3. Откройте глаза. А теперь посмотрите на извилистую тропинку, по которой катился Колобок и глазами проведите по этой тропинке туда и обратно. Теперь обведите колобка глазами 3 раза. Сейчас зажмурьте глаза, досчитайте до 3 и приступайте к работе.
Слайд 18,19
Учитель: Возвращаемся к спасательной операции. Что же нам еще приготовила хитрая лиса. Читает загадки.
Слайд 20-24
Учитель: Наша спасательная операция успешно завершилась, но нам надо помочь колобку добраться домой. Давайте нарисуем дорогу к домику колобка.
На компьютере у вас открыто приложение графического редактора. По образцу нарисуйте симметричную тропинку к домику колобка.
Слайд 25-27
Учитель: Какие вы молодцы! Мы помогли вернутся домой колобку. А что мы вспомнили и повторили при этой спасательной операции сегодня на уроке?
Слайд 28
ИТОГ:
Учитель: Сегодня на уроке мы повторили темы множества, кодирование, симметрия. И в итоге нашей спасательной операции мы помогли добраться колобку домой. На отдельном листочке придумать свой код и за кодируйте фразу: «Ученье путь к умению».
Слайд 29
Учитель: Вот и закончился наш замечательный урок, я думаю, вам понравилось. Спасибо за урок. Уходя из класса прикрепите на дерево один из цветных кленовых листиков, которые у вас лежат в конверте № 3 на парте. (Рефлексия. На маркерную доску проецируется дерево, ученики на магнит прикрепляют листья.)
Слайд 30
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урок по повтореню темы: " Множества" в первом классе. Продолжительность 45 минут, включая 5 минутную физкульминутку. На данном уроке обучающиеся повторяют понятия множества, кодирование и декодирования, симметрия. Закрепляют приобретённые навыки и умения кодирование и декодирования, построения осей симметрий. Развивающей целью является · пространственные представления учащихся, ориентировку в системе координат; · Развить наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение излагать собственные мысли, рассуждать; · Развить умение учиться, работать в соответствии с образцом; · Развить умение работать с ИКТ-средствами.
6 655 172 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кирпиченко Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.