- 04.10.2020
- 896
- 23
5 класс «Изобразительное искусство» Название общей темы. Древние корни народного искусства. Автор учебника по программе Б. М. Неменского Тема урока. Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы. Цели урока: 1. Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой и её историей. 2. Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества. 3. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность. 4. Рассказать обучающимся, что в течение учебного года мы будем знакомиться с ДПИ и его местом в жизни человека и общества.
Проект урока.
|
№ |
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Время |
|
№1 |
Организационный момент. Тема. Целеполагание |
Приветствие. Отметка отсутствие обучающихся. Сообщение темы. Контроль организации рабочего места |
Знакомство с планом урока. Организация рабочего стола |
2 мин |
|
№2 |
Беседа о древних орнаментах |
Объяснение темы |
Участие в обсуждении нового материала |
5 мин |
|
№3 |
Просмотр слайдов |
Показ слайдов (разновидности промыслов) |
Обзор слайдов |
2 мин |
|
№4 |
Закрепление понятия о символах в славянском орнаменте и их культовом значении (в слайдах) |
Организация рабочей обстановки и варианты к поставленной задачи |
Участие детей в закреплении материала |
2 мин |
|
№5 |
Постановка художественной задачи |
Объяснение поставленной задачи |
Обдумывание и самостоятельное сочинение линейных орнаментов |
1 мин |
|
№6 |
Практическое выполнение задания. |
Обход и контроль за выполнением задания |
Практическая деятельность обучающихся |
25 мин |
|
№7 |
Подведение итогов и обсуждение работ |
Организация выставки работ |
Участие в обсуждение работ |
2 мин |
|
№8 |
Домашнее задание |
Запись домашнего задания на доске |
Запись в дневниках |
1 мин |
Стенограмма. Урок по изобразительному искусству раздела «Древние корни народного искусства», по теме «Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы» даёт возможность сформировать понятие славянской орнаментальной символики. Воспитывать любовь к национальному искусству. Развивать эстетический и художественный вкус.
Оборудование и материалы. 1.Художественные материалы. 2. Таблица с изображением чаши-календаря и знаков-символов. 3.Предметы ДПИ, широко используемые в быту (посуда, деревянные ложки, подносы, украшения, игрушки, игрушки-свистульки). 4. Подборки иллюстраций с изображением орнамента на предметах быта.
План урока
1. Беседа о древних орнаментах с использованием игровой ситуации. 2. Закрепление понятия о символах в славянском орнаменте и их культовом значении. 3. Постановка художественной задачи. 4. Практическое выполнение задания. 5. Подведение итогов и обсуждение работ.
Ход урока Учитель. ДПИ
прочно связано с повседневной жизнью и бытом человека. Оно получило название от
латинского dekoro- украшаю.
Все предметы, окружающие человека, должны быть не только удобными, практичными,
но и красивыми. Декоративно-прикладное
искусство (ДПИ) - это создание художественных изделий, имеющих практическое
назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель,
ткани, одежда, украшения, игрушки и т.д.). Давайте назовём такие предметы в
нашем быту. 
Образный язык декоративного искусства имеет свои особенности. Цвет и форма часто имеют символическое значение. Большую тайну хранит в себе чаша – календарь, изображены на ней древние славянские орнаменты, полные глубоко смысла.
Какая же тайна скрывается в рисунках на чаше? Оказывается, люди верили в то, что если есть желание «изобразить», то оно обязательно сбудется. Какое же самое большое желание было у людей? Жить. Человек спрашивал себя: почему разливаются реки, кто посылает с небес молнии, кто заставляет лить дождь? И все главные вопросы были связаны с небом, с солнцем, землёй и водой. Человек понимал, что именно от них зависит его жизнь, поэтому, восхищаясь силой и могуществом неба, солнца, земли и воды, он всегда обращался к ним с поклоном за помощью.
Чтобы Солнце светило, надо изобразить это желание. Изображением солнца - форма кружка. Кружок, разделённый крестом на четыре части, - это тоже знак Солнце (верно, четыре времени года). В форме квадрата с косым крестом, Солнце.
В древности люди не поливали свои поля. Их смачивали только дождь и роса. Чтобы пошёл дождь, надо изобразить и его. В распаханную землю сеятели бросали семена. Их изображали в виде точек, их можно увидеть в квадратах и ромбах орнамента. Из семян прорастали росточки.
Сегодня мы с вами приоткрыли тайну рисунков на чашах и увидели, что в украшении предметов человек вкладывал не только своё понимание красоты, но и определённый смысл в изображаемый им мир, своё желание жить в согласии с природой свободней и уверенней. Знаки солнца, воды, семян, ростков – это элементы, из которых можно сочинить много красивых орнаментов, чередуя, повторяя знаки.
Постановка задачи. Учитель. А теперь, ребята, пусть каждый из вас нарисует и украсит свою вазу (чашу) чародейными узорами. Ребята могут придумать свою форму чаши и самостоятельно сочинить ещё 2-3 линейных орнамента на ней, используя полученные знания о знаках – символах.
Практическое выполнение задания (звучит русская народная песня). Выполнение эскиза чаши - календарь.
В процессе самостоятельной работы проводится обход. Сопоставление результатов и самооценки по карте достижений.
|
№ |
Фамилия, имя ученика |
А («3») |
Б («4») |
В («5») |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
1. (А) – оценка «3», (рисунок чаши в карандаше, построение) 2. (Б) – оценка «4», (закрасить чашу ровно по контуру, силуэт) 3. (В) – оценка «5», (сочинения 2-3 линейных орнаментов)
Подведение итогов. В конце урока можно провести выставку работ. Работы анализируются, оцениваются.
Домашнее задание: цветной картон и бумага, ножницы, клей, альбом
Название школы (МБОУ Лицей №52, г. Уфа.) ФИО учителя полностью (Гималова Венера Альфировна) Электронный адрес свой или школы (miss.gimalova@yandex.ru)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
5 класс «Изобразительное искусство» Название общей темы. Древние корни народного искусства. Автор учебника по программе Б. М. Неменского Тема урока. Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы. Цели урока: 1. Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой и её историей. 2.Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества. 3. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность. 4. Рассказать обучающимся, что в течение учебного года мы будем знакомиться с ДПИ и его местом в жизни человека и общества.
Урок по изобразительному искусству раздела «Древние корни народного искусства», по теме «Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы» даёт возможность сформировать понятие славянской орнаментальной символики. Воспитывать любовь к национальному искусству. Развивать эстетический и художественный вкус.
6 655 198 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гималова Венера Альфировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.