Главная / Математика / Конспект урока по математике "Сложение, вычитание. Счет." 1 класс УМК "Школа 21 века"

Конспект урока по математике "Сложение, вычитание. Счет." 1 класс УМК "Школа 21 века"

Название документа Презентация1.pptx

1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Название документа Пояснительная записка к электронной физминутке.doc

Пояснительная записка к электронной физминутке «На море»


Преподаватель –Масько Любовь Георгиевна

Предмет –физминутка может быть проведена на уроках математики, русского языка, природоведения, чтения, при работе на компьютере

Тема: "На море"

Цели: сохранение зрения, снятие усталости с глаз во время работы на уроке

Продолжительность выполнения – от 5 до 7 минут

Класс – 1-4

Образовательное учреждение – МОУ СОШ №14 город Мончегорск, Мурманская область

Авторский медиапродукт – презентация 12 слайдов (среда POWER POINT)

Тип урока:

ТСО: проектор, экран, компьютер.

Оборудование: фонограмма из архива звуковых эффектов композитора Алексея Паркова, картинки из Интернета

Дата проведения:


Каждому учителю необходимо помнить, что головные боли, раздражительность, апатия и даже депрессия у детей могут быть вызваны обычной усталостью глаз. А от состояния глаз зависит работоспособность детей, умение воспринимать и запоминать информацию.

Данные авторские физминутки снимают усталость, повышают настроение, работоспособность.






Название документа Физминутка На море 1.ppt

Физминутка «На море»
Присмотритесь внимательно. Что бы это значило?
Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физминутка «На море»
Описание слайда:

Физминутка «На море»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Присмотритесь внимательно. Что бы это значило?
Описание слайда:

Присмотритесь внимательно. Что бы это значило?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!

Название документа Физминутка На море.ppt

Масько Л.Г. МОУ СОШ №14 город Мончегорск Мурманская область Физминутка «На мо...
Присмотритесь внимательно. Что бы это значило?
Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!
Картинка с сайта Uniform shirt Фонограмма Архив звуковых эффектов композитора...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Масько Л.Г. МОУ СОШ №14 город Мончегорск Мурманская область Физминутка «На море»
Описание слайда:

Масько Л.Г. МОУ СОШ №14 город Мончегорск Мурманская область Физминутка «На море»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Присмотритесь внимательно. Что бы это значило?
Описание слайда:

Присмотритесь внимательно. Что бы это значило?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!

№ слайда 12 Картинка с сайта Uniform shirt Фонограмма Архив звуковых эффектов композитора Ал
Описание слайда:

Картинка с сайта Uniform shirt Фонограмма Архив звуковых эффектов композитора Алексея Паркова http://parkov3.narod.ru/ Презентацию «оживили»:

Название документа карточки.docx

hello_html_a02272.gif11

12

13

14

15

16

К

У

Б

А

Н

Ь

11

12

13

14

15

16

К

У

Б

А

Н

Ь

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ. СКОБКИ





(5 + 2) + 3



5 + (2 + 3)









12-2+3















Название документа открытый урок.docx

Тема урока: Сложение и вычитание. Скобки

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Цели урока:

Деятельностная цель: формирование способности у учащихся находить значение выражения со скобками. Развивать внимание, мышление, смекалку, математическую речь.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов (скобки; действия, содержащиеся в скобках; порядок выполнения действий со скобками).

Воспитательная цель: Воспитывать организованность, культуру поведения. Прививать интерес к урокам математики. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свой край, малую Родину.

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Ход урока

  1. Организационный момент.. (1-2 минуты)

Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.


Мотивирование к учебной деятельности

Друзья мои!
Сегодня мы откроем тайну,
Ведь в жизни нашей часты чудеса.
Нам узнать ее помогут
Волшебные слова:
«Хотим все знать!»

Эти слова пусть будут девизом нашего урока.


I. УСТНЫЙ СЧЁТ
10+2 10+4

5+10 3+10

1+10 10+6


II. РАБОТА С КАРТОЧКАМИ

Расположите числа данной строки в порядке возрастания и расшифруйте очень родное и близкое слово.

14

12

15

11

13

16

А

У

Н

К

Б

Ь




- Какое слово получилось?(Кубань)

- Как по другому сказать? ( краснодарский край)

- В каком районе мы живем? (Апшеронский)

- Вы знаете ребята , что нашему району в этом году исполняется 150 лет

- Кто знает как пишется число 150?

III АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ.

- В нашем районе много лесов, лугов, и сегодня мы отправимся в путешествие по лесам и лугам . и


1 наша остановка на лугу.

- Дети какое время года пришло на Кубань? Весна.

- На нашем лугу выросло много цветов , но цветы у нас не простые, а математические.

- Посмотрите на них, что вы видите,, что мы можем сказать, что вы знаем? (на них написаны числовые выражения)

- А какие числовые выражения написаны? ( с одним действием и с двумя действиями)

- Раньше всех просыпаются те цветы в которых значения выражений, состоящих из одного действия.

- Какие цветы у нас остались? В которых значения выражений, состоящих из двух действий.

- Как мы будем выполнять действия? По порядку, слева направо.



IV. ВЫЯВЛЕНИЕ МЕСТА И ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ


- Какое числовое выражения нам раньше не встречалось, вызвало затруднения. Почему?

- Что это за знак? (как находить значение выражений со скобками?)

- Какие действия можно записывать в скобки? (Как считать, для чего нужны скобки?)

- Что обозначает этот знак?

V. ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ»

1. Определение ТЕМЫ урока

-Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке? ( Находить значение выражений со скобками).

- Молодцы, вы определили правильно тему нашего урока.

Сложение и вычитание. Скобки (вешаем на доску слова.

Правильно ли мы думаем,?

Давайте посмотрим в учебник на стр.108 ПРОЧИТАЕМ ПРАВИЛО.

VI. Изучение нового.

1.Работа с интерактивной доской.

Ребята, на Кубани ведь не только луга и поля есть, посмотрите куда мы попали?

Кто в лесу живет?

- Сколько ежей? 5 ежей

- сколько зайцев? 2 зайца

- Сколько белочек? 2

- Сколько всего зверей? Записать выражение на доске.
5+2+3=10

- Как мы выполняли действия? Слева направо

ВЫВОД- при решении числовых выражений без скобок , действия выполняются только по порядку, слева на право.

- А теперь я поставлю скобки. Скажите для чего?

(5+2)+3

Какое первое действие мы выполняем? В скобках

Почему? Слайд

Скобка показывает что это действие мы выполняем первым

5-(3+2)

Черный экран



-Чем похожи и чем различаются? (Скобки стоят в разных местах, в скобках разные числа)

- Как вы думаете, ответы будут зависеть от того какое действие мы будем выполнять первым?

- Какой мы можем сделать вывод? Действия в скобках выполняется первым

- В чем разница между выражениями со скобками и без скобок? По порядку; первое действие в скобках. ,действия могут быть справа налево и наоборот


VII. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

- Отправляемся дальше в путешествие. Ребята, а где бы вы хотели побывать летом? На море

Какое море уесть у нас на Кубани? Как называется?


VIII. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Работа по учебнику:

Стр 108 № 2 работа у доски.

Работа в рабочей тетради: стр.80,№6,7, 8 - самостоятельно.

- А теперь поменялись с соседом тетрадями и как учитель проверим сверяясь с доской.- У кого всё верно поставьте «+».


IX. Рефлексия урока.

.Урок наш пора завершать.

Что удалось вам узнать?

-Поделитесь друг с другом новыми знаниями.


X. Лестница самооценки

Мне понравилось как вы работали на уроке, а вам?

Теперь возьмите вашу бабочку и кто чувствовал себя на уроке уверенно, все понял

прикрепите бабочку на БОЛЬШОЙ цветок

-Кто чувствовал себя неуверенно, была проблема ,он ошибался, но ошибки понял и исправил? Прикрепите бабочек на МАЛЕНЬКИЙ цветок.

Первыми у нас пойдут девочки, а потом мальчики

Конспект урока по математике "Сложение, вычитание. Счет." 1 класс УМК "Школа 21 века"
  • Математика
Описание:

Тема урока: Сложение и вычитание. Скобки

Тип урока:  Урок «открытия» нового знания

Цели урока:

Деятельностная цель:формирование способности у учащихся находить значение выражения со скобками. Развивать внимание, мышление, смекалку, математическую речь.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов (скобки; действия, содержащиеся в скобках; порядок выполнения действий со скобками).

Воспитательная цель: Воспитывать организованность, культуру поведения. Прививать интерес к урокам математики. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свой край, малую Родину.

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов,  управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Автор Бобровская Елена Викторовна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Математика
Подраздел
Просмотров 1096
Номер материала 46952
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓