- 02.10.2020
- 321
- 0
Предмет: математика
Учитель: Рубцова Людмила Михайловна
Класс: 4 – Б
УМК : ПНШ учебник А.Л.Чекин
Тема урока: Деление нацело и деление с остатком
Цели:
1.Образовательные:
· создание условий для самостоятельной учебной деятельности учащихся, направленной на открытие приёма деления с остатком.
· Продолжить работу по совершенствованию техники устного счёта;
· Формировать навыки анализа задачи.
2.Развивающие:
· Развитие логического мышления, внимания, памяти, пространственного воображения;
· Развитие творческих умений и навыков по теме для успешного выполнения заданий;
· Развитие культуры речи и эмоций учащихся.
3.Воспитательные:
· В целях решения задач нравственного воспитания содействовать воспитанию гуманности и коллективизма,
· наблюдательности и любознательности,
· развитию познавательной активности, формированию навыков работы в группах;
Ход урока.
- Ребята, на каждом уроке мы стараемся сделать для себя открытие, получить новые знания. Сегодняшний урок не исключение. На уроке постараемся расширить свои математические знания.
В пути нам помогут знания, смекалка, хорошее настроение.
I. Минутка каллиграфии.
- Запишите число, которое содержит 6 тыс. единиц.
- Какое число записали?
- Сколькизначное это число?
- Объясните, почему вы так считаете?
- Какие разряды есть в этом числе? Назовите их.
- Сколько в этом числе содержится единиц? Сколько десятков? Сотен? Тысяч?
-Уменьшите это число на 20, запишите результат.
- Какое число получили? Представьте его в виде суммы разрядных слагаемых.
II. Устный счёт.
1 ряд
|
|
Цена |
Кол-во |
Стоимость |
|
Блокноты |
23р. |
2шт. |
? руб. |
|
|
Цена |
Кол-во |
Стоимость |
|
тетради |
?руб. |
8 шт. |
40 руб. |
|
В 7 мешках – 350 кг В 1 мешке - ? кг |
2 ряд
|
В 1 коробке – ? каран. В 4 коробках – 160 кар. |
|
|
Цена |
Кол-во |
Стоимость |
|
Картофель |
? |
9 кг |
54 руб. |
|
|
Цена |
Кол-во |
Стоимость |
|
Пирожки |
12руб. |
3 шт. |
? руб. |
3ряд
|
|
Цена |
Кол-во |
Стоимость |
|
Леденцы
|
? |
8 шт. |
72 руб. |
|
|
Цена |
Кол-во |
Стоимость |
|
|
Ручки |
10р. |
?шт.
|
450 руб. |
|
|
Дочери - 11 лет Матери - ? лет, в 3 раза ˃
|
|
|||
Ребята устно решают, записывая на листах только ответы. Затем представители групп выходят и озвучивают свои результаты.
III. Подготовка к восприятию новой темы.
Составьте с этими числами примеры на деление
-Какое число лишнее и почему? (46) Почему?
IV. Новая тема.
- Решите задачу.
Маша из бумаги делает для своих кукол платья, на одно платье хватает 6 см цветной бумаги. Сколько платьев можно выкроить из 27 см бумаги ?
из 6 см – 1платье
из 27 см – ? платьев
27 : 6
- Можем ли мы узнать, сколько получиться платьев?
|
Не получиться выкроить платья, так как 27 на 6 не делиться. |
Получиться выкроить платья, останется несколько лишних сантиметров бумаги. |
- Мнения разделились. Перед нами две гипотезы. Предлагаю вам провести эксперимент и найти верное предположение.
- Сейчас мы с вами превратимся в модельеров – закройщиков. По группам из листа бумаги выкроить платья для Машиной куклы.
- Сколько платьев получиться?
- Что-то ещё осталось?
- На платье для куклы хватит этого кусочка бумаги? А на что может хватить?
-Запишем решение этой задачи: 26 : 6=4(пл.) (остаток 2 см)
Ответ: 4 платья можно выкроить и ещё останется 2 см бумаги.
Подводящий диалог к понятию «остаток»
- Кто может объяснить, что такое остаток? В результате чего он получился?
(это число, полученное в результате деления чисел, лишние единицы)
- Какое число разделилось бы без остатка? (24)
- Деление без остатка называют делением нацело.
- Какое число нужно вычесть из делимого, чтобы полученное число делилось нацело? (2)
- Как вы думаете, остаток должен быть больше или меньше делимого?
(остаток всегда меньше делимого)
- Если остаток равен 2 (как в нашем случае), то делитель насколько больше того числа которое делиться нацело?
- давайте обобщим понятие «остаток» (учебник с.117)
- Опираясь на данное определение, попробуйте составить пример на деление с остатком.
V. Закрепление изученного материала.
№149
- Что известно в задаче? (На 4 тарелки мама положила по 3 сосиски, в кастрюле осталось ещё 2)
- Что требуется узнать? (Сколько всего сосисок сварила мама)
- Запишите решение задачи.
4 • 3 + 2 = 12 + 2 = 14 (сос.)
- Давайте теперь попробуем 14 разделить на 4.
14 : 4 = 12 (ост. 2) (14 на 4 не делиться,
ближайшее число, которое делиться на 4 это 12,
12 делим на 4, получаем 3 остаток 2 )
№ 150
- Выполните деление с остатком, используя для этого соответствующие табличные случаи деления. (Учащиеся работают в рабочих тетрадях один ученик у доски)
VI. Самостоятельная работа. (на листочках)
Впиши пропущенные числа.
18 : 5 =___ (ост. 3) 20 : 3 = 6 (ост. __ ) ___ : 3 = 7 (ост. 3)
34 : 4 = ___(ост.2) 32 : 7 = 4 (ост. __ ) 77 : __= 8 (ост.5)
VII. Рефлексия.
( на доске плакат со словами, дети
подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию
урока).
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предмет: математика
Учитель: Рубцова Людмила Михайловна
Класс: 4 – Б
УМК : ПНШ учебник А.Л.Чекин
Тема урока: Деление нацело и деление с остатком
Цели:
1.Образовательные:
· создание условий для самостоятельной учебной деятельности учащихся, направленной на открытие приёма деления с остатком.
· Продолжить работу по совершенствованию техники устного счёта;
· Формировать навыки анализа задачи.
2.Развивающие:
· Развитие логического мышления, внимания, памяти, пространственного воображения;
· Развитие творческих умений и навыков по теме для успешного выполнения заданий;
· Развитие культуры речи и эмоций учащихся.
3.Воспитательные:
· В целях решения задач нравственного воспитания содействовать воспитанию гуманности и коллективизма,
· наблюдательности и любознательности,
· развитию познавательной активности, формированию навыков работы в группах;
6 663 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рубцова Людмила Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.