Инфоурок Математика Другие методич. материалыКонспект урока по математике на тему "Периметр многоугольника" (2 класс)

Конспект урока по математике на тему "Периметр многоугольника" (2 класс)

Скачать материал

        Конспект урока по математике

               для учащихся 2 класса 

        «Периметр многоугольника» 

         

 

 

 

 

 

 

                                                                                         подготовила

                                                                             учитель начальных классов

                                                                         Клюева Алевтина Александровна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     Пушкино 2011

 

 

Цели урока.

                    Образовательный аспект:

а) общеучебные умения:

- планировать, контролировать свою деятельность;

- работать во времени;

- делать выводы;

- работать с книгой

б) специальные умения:

- познакомить учащихся с новым понятием «периметр многоугольника»;

- упражнять в измерении длины отрезка с помощью линейки;

- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

                      Развивающий аспект:

- способствовать развитию психических процессов: мышления, памяти, внимания, речи, воображения;

- развивать познавательный интерес к предмету;

- развивать двигательную и эмоциональную сферу детей;

- развивать глазомер, пространственные представления, наблюдательность

                     Воспитательный аспект:

- воспитание воли, умения преодолевать трудности, познавательной активности и самостоятельности, настойчивости,

- воспитание ответственности за результаты учебного труда;

- воспитывать доброжелательные отношения учащихся друг к другу

 

Оборудование:

 - магнитная доска и демонстрационные геометрические фигуры;

 - рисунок для устного счёта «Избушка на курьих ножках»;

 - рисунок для путешествия по кремлёвским башням царства Берендея;

 - фигурки петушков из бумаги золотого и серебряного цвета;

 - кусок проволоки длиной 17 см на каждого ученик

 - на партах у детей – учебник, тетрадь, пенал

 

                                      Ход урока

1.     Организационный момент

- Я знаю, что вы любите сказки. Поэтому…

                      Долгожданный дан звонок,

                      Начинается урок!

                      Сегодня  в сказку за наукой пойдём,

                      Смекалку, фантазию с собою возьмём,

                      Дорогой с пути никуда не свернём!

 - В тридевятом царстве в тридесятом государстве жил-был царь Берендей. И решил он в своём государстве всё пересчитать. А когда пересчитал, так увлёкся математикой, что в свободное от царской работы время, начал придумывать интересные математические задания. 

 

- Слова Берендея: «Математику, друзья,

                              Не любить никак нельзя.

                              Очень строгая наука,

                              Очень точная наука,

                              Интересная наука –

                              Это – МАТЕМАТИКА!

- Эти задания находятся в башнях этой стены. Начнём наш путь.

 

2.     Проверка домашнего задания. Устный счёт

                          1-ая БАШНЯ

- Наберите 13. Правильный «код» может состоять из набора двух или трёх цифр. 

 

 

 

                                  13                                        

                                                                               Правильные «коды»:

                                                          373; 445; 751; 553; 67; 85; 742;… 

3

  

7

3

4

 4        

 

5

5

4

5

3

6

2

6

 

7

2

5

7

8

5

1

 

 

 

 

- Из каких геометрических фигур состоит «Избушка на курьих ножках»?

1) Замкнутая ломаная линия, или прямоугольник;

2)Незамкнутая ломаная из двух звеньев.

 

3.     Подготовка к активной деятельности на основном этапе.

                             2-ая БАШНЯ

- Посмотрите на доску. Что вы видите?

- Геометрические фигуры, многоугольники.

- Можно ли разбить фигуры на две группы?

- Нет.

- Почему?

- Одна фигура «лишняя».

- Какая?

- Пятиугольник.

- Давайте уберём пятиугольник. Оставшиеся фигуры разбейте на две группы. Какие это будут группы?

- Треугольники и четырёхугольники.

- Что такое треугольник?

- Треугольник – это многоугольник с тремя сторонами и тремя углами.

- Треугольник – это замкнутая ломаная.

 

4.    Усвоение новых знаний.

                        3-ья БАШНЯ 

- У вас на партах лежат фигуры, изготовленные из проволоки.

- Какую форму имеет фигура?

- Треугольник.

- Как ещё можно назвать эту фигуру? Сколько звеньев в этой ломаной?

- Замкнутая ломаная с тремя звеньями.

- Назовите два способа, с помощью которых мы узнавали длину ломаной.

- С помощью линейки; циркуля.

- Расскажите, как узнать длину ломаной при помощи линейки.

- Измерить длину каждого звена и найти сумму длин звеньев.

- Найдём длину ломаной из проволоки.

- 5 + 6 + 6 = 17 (см)

- А как по-другому назвать звенья в этой фигуре?

- Стороны.

- Что мы нашли этим выражением – 5 + 6 + 6 ?

- Сумму длин сторон.

- СУММА ДЛИН СТОРОН НАЗЫВАЕТСЯ  ПЕРИМЕТР.

- Давайте прочитаем правило в учебнике, что такое периметр ( стр. 36 )

 

 Физкультминутка

-а) Если я покажу карточку-треугольник, нужно встать, а если четырёхугольник – нужно сесть.

- б) треугольник – хлопнуть 1 раз;

       четырёхугольник – хлопнуть 2 раза.

 

5.     Первичная проверка понимания нового учебного материала.

 

                                       4-ая БАШНЯ 

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

- Распрямите проволоку и сделайте из неё замкнутую ломаную линию, состоящую из трёх звеньев. Не забывайте пользоваться линейкой.

1-ое звено – 8 см;

2-ое звено – 3 см;

3-ье звено – 6 см.

- Поменяйтесь фигурами и проверьте друг друга, используя линейку.

- Что нужно сделать, чтобы узнать периметр этого треугольника?

- Найти сумму длин сторон этого треугольника.

- Выполните это.

- 8 + 3 + 6 = 17 (см)

- Обратите внимание, наши два треугольника были разные, а периметры у них одинаковые, равные.

 

6.     Закрепление.

- Слово «периметр» в математике обозначается латинской буквой – Р.

Читается – (пэ).

- Найдите в учебнике № 1. Будем с вами находить периметр начерченных фигур.

- Р1 = 4 + 1 + 4 + 3 = 12(см)      выполняем  коллективно          

- Р2 = 3 + 3 + 4 = 10(см)             с подробным разбором

 

- Р3 = 3 + 5 + 5 + 2 = 15(см)        учащиеся выполняют самостоятельно

                                                с последующей проверкой

Физкультминутка   «Замок»

         

 / Сцепить пальцы в замок и, встряхивая «замком», ритмично произносить /

На двери висит замок.

Кто его открыть бы смог?

Постучали, постучали,

/ Не расцепляя пальцы, постучать друг об друга основаниями ладоней /

Покрутили, покружили,

/ Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно /

Потянули, потянули

/ Тянуть руки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская «замок» полностью /

И открыли!

/ Резко расцепить пальцы, широко развести руки в стороны /

 

7.     Работа над пройденным.

- Мы открыли замок для прохода в следующую башню.

 

                                  5-ая БАШНЯ

- Решение задачи № 5.

Принесли – 6 м  и  4 м

Отдали – 8 м

Осталось - ?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Нет.

- Почему?

- Нам неизвестно, сколько всего метров принесли.

- Значит, сначала мы узнаем, сколько м принесли. Как?

- 6 + 4 = 10 (м)

- Как теперь узнаем, сколько м осталось?

- 10 – 8 = 2 (м)

- Можем ли мы считать задачу решённой?

- Да.

- Почему?

- Мы ответили на вопрос задачи.

- Молодцы!

 

8.     Подведение итогов

                     6-ая БАШНЯ

- Какое понятие было новым на уроке?

- Периметр многоугольника.

- Что такое периметр?

- Сумма длин сторон какой-либо фигуры.

- Почему у царя Берендея такой задумчивый взгляд? О чём он догадался?

- А вы догадались?

- Стена царства образуют шестиугольник.

- Мы прогулялись по длине стен. И, если царь назовёт, чему равна каждая сторона, мы сможем найти периметр.

 

9.     Домашнее задание.

- Выучив правило о периметре многоугольника, выполните №№ 4,6 стр. 37

 

10. Рефлексия

- Прикрепите на башни кремлёвской стены фигурку «Золотого петушка», если вам урок понравился, и всё было понятно. Если же вы на уроке испытывали затруднения, прикрепите фигурку «Серебряного петушка».

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему "Периметр многоугольника" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели урока.

                    Образовательный аспект:

а) общеучебные умения:

- планировать, контролировать свою деятельность;

- работать во времени;

- делать выводы;

- работать с книгой

б) специальные умения:

- познакомить учащихся с новым понятием «периметр многоугольника»;

- упражнять в измерении длины отрезка с помощью линейки;

- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

                      Развивающий аспект:

- способствовать развитию психических процессов: мышления, памяти, внимания, речи, воображения;

- развивать познавательный интерес к предмету;

- развивать двигательную и эмоциональную сферу детей;

- развивать глазомер, пространственные представления, наблюдательность

                     Воспитательный аспект:

- воспитание воли, умения преодолевать трудности, познавательной активности и самостоятельности, настойчивости,

- воспитание ответственности за результаты учебного труда;

- воспитывать доброжелательные отношения учащихся друг к другу

 

Оборудование:

 - магнитная доска и демонстрационные геометрические фигуры;

 - рисунок для устного счёта «Избушка на курьих ножках»;

 - рисунок для путешествия по кремлёвским башням царства Берендея;

 - фигурки петушков из бумаги золотого и серебряного цвета;

 - кусок проволоки длиной 17 см на каждого ученик

 

 - на партах у детей – учебник, тетрадь, пенал

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.12.2014 597
    • DOCX 20.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клюева Алевтина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клюева Алевтина Александровна
    Клюева Алевтина Александровна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 78
    • Всего просмотров: 209345
    • Всего материалов: 69

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 679 человек из 79 регионов

Мини-курс

Введение в искусственный интеллект

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе