Главная / Русский язык и литература / Конспект урока литературы "Роль книги в жизни человека" (8-9 классы)

Конспект урока литературы "Роль книги в жизни человека" (8-9 классы)

КГУ «Гимназия №1 г Темиртау» Титовская Н.А.


Урок литературы в 9 классе


Роль книги в жизни человека


Цель: к концу занятия учащиеся смогут строить рассуждение разных видов: рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение, рассуждение-размышление.

Ход урока:

  1. Вступительное слово учителя. Обоснование выбора темы. Целеполагание.

  • Как бы вы определили цель нашего урока, исходя из темы?

  • Что вы ждете от сегодняшнего урока по данной теме?

  1. Деление учащихся на группы (учащиеся выбирают карточку с номером группы)

  2. Работа над составляющими понятия «рассуждение»: тезис – доказательство – вывод.

Тезис – что доказываем или опровергаем.

Доказательство – аргументы, доводы, обоснование, факты, объяснения.

  • Факты из личной жизни

  • Факты из жизни окружения

  • Факты из жизни известных людей

  • Статистические данные

  • Факты из художественной литературы

  • Пословицы, поговорки, крылатые выражения

Вывод – что доказано, объяснено, опровергнуто

  1. Работа в группах

Задание №1 Работа с таблицей (Время работы – 10 минут, время презентации работы – 4-5 минут)

Тезис

Чтение в 21в. играет огромную роль

Аргументы

1. Чтение является необходимым источником информации наряду с телевидением, радио

2. Чтение составляет основу жизнедеятельности человека.

3. Потребление информации во всем мире нарастает, и чтение становится основным фактором коммуникации, активного общения.

4. Чтение влияет на самопознание, саморазвитие, самовоспитание

5.

6.

7

Вывод

Чтение есть жизнь нашего времени.

Группы №1, №2

Выберите любые 2 аргумента из предложенных, подтверждающих данный тезис, и обоснуйте их.

Группа №3

Прочитайте материал к рассуждению на тему «Какова роль чтения в изменяющемся мире?» Если вы согласны с высказанным тезисом, добавьте свои 2-3 аргумента, подтверждающих его истинность. Обоснуйте свой выбор. Если у вас есть другое мнение, приведите свои доказательства.

Группа №4

Прочитайте текст. К какому из аргументов можно отнести данный текст в качестве обоснования, объяснения. Аргументируйте свою точку зрения. Какие художественные произведения вы бы привели в качестве примеров, подтверждающих идею данного текста?

Книга даёт человеку возможность подняться над самим собой. Ведь ни у кого из нас нет такого всеобъемлющего личного опыта, который позволял бы хорошо понимать не только других, но даже и самого себя. Мы страдаем оттого, что нас ранят несправедливость и трудность жизни. Из книг мы узнаём, что и другие, даже великие люди, так же страдали и искали, как и мы.

Благодаря книгам мы можем вырваться из нашего личного, ограниченного мирка; благодаря книгам мы можем избежать бесплодного копания в своей душе. Вечер, проведённый за чтением книг великих авторов, для нашего ума то же, что для тела – прогулка в горах. Человек спускается с этих вершин более сильным, его лёгкие и мозг очищены от всякой грязи, он лучше подготовлен к тем битвам, которые ждут его на равнинах повседневной жизни.

(По А. Моруа)

Группа №5

Прочитайте текст.

Искусство чтения надо приобретать и вырабатывать в себе. Чтение должно быть углубленно: оно должно стать творческим и созерцательным. И только тогда нам всем откроется его духовная ценность и его душеобразующая сила. Тогда мы поймём, что следует читать и чего не стоит читать, ибо есть чтение, углубляющее душу человека и строящее его характер, а есть чтение разлагающее и обессиливающее.

По чтению можно узнать и определить человека. Ибо каждый из нас есть то, что он читает; и каждый человек есть то, как он читает; и все мы становимся незаметно тем, что мы впитываем из прочитанного, - как бы букетом собранных нами в чтении цветов.

(По И. Ильину)

  • Как вы поняли идею данного текста?

  • Согласны ли вы с мнением автора? Обоснуйте свою точку зрения

  • Данный текст может стать обоснованием аргумента, которым можно дополнить доказательство данного в таблице тезиса. Сформулируйте, опираясь на содержание данного текста, дополнительный аргумент и запишите его в таблицу.

  1. Задание №2 (время работы – 3 минуты)

Ответьте на данные утверждения, частично согласившись и частично возразив против данных тезисов, приведя аргументы «за» и «против». Для этого используйте конструкцию «С одной стороны, с другой стороны»

Образец: Хорошо, когда ты единственный ребёнок в семье.

С одной стороны, хорошо, когда ты единственный ребёнок в семье, всё внимание родители уделяют тебе, с другой стороны, плохо, когда ты единственный ребёнок в семье, потому что тебя никто не защищает.

  • Хорошо, когда ты много читаешь.

  • Хорошо, что на уроках литературы мы изучаем классическую литературу.

  • Какие из приведённых аргументов показались вам наиболее убедительными

  1. Задание №3 (время работы – 5 -6 минут)

Сегодня на уроке прозвучала цитата из текста И. Ильина: «Есть чтение, углубляющее душу человека и строящее его характер, а есть чтение разлагающее и обессиливающее». А вот ещё одно мнение: «Какие книги читает человек в школьные годы? Это книги увлекательные и интересные, те, которые помогают найти ответы на волнующие вопросы или подготовиться к семинару или написанию реферата. Да мало ли… Однако будем и столь же откровенны: есть и «холостые выстрелы». Ведь книги подобно людям бывают и пустыми. Ах, как жалко потерянного времени, несбывшихся ожиданий!» (По С. Воровщикову)

Составьте «чёрный список» прочитанных вами книг (например, 2-3), аргументировав свой ответ, занеся их названия в одну колонку, а в другую – названия книг, которые настоятельно рекомендуете прочитать другим.


  1. Итоги урока (выйти на типы рассуждений. Какие из них использовались на уроке?)

  2. Рефлексия

Сегодня на уроке я хорошо поработал, потому что…

Я несколько недоволен собой на уроке, потому что…


Для составления заданий использован материал Рабочей тетради по русскому языку для учащихся 8-9 кл. «Сочинение-рассуждение на экзамене» под ред. Павловой Т.И., Ранневой Н.А.



























Конспект урока литературы "Роль книги в жизни человека" (8-9 классы)
  • Русский язык и литература
Описание:


Какова роль чтения в изменяющемся мире? Какие книги читает современный школьник? На эти вопросы предстоит ответить учащимся 8 (9) класса в ходе урока литературы. Данный урок направлен на совершенствование навыков учащихся строить рассуждение разных видов: рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение, рассуждение-размышление. Центральный вопрос урока  - нужно ли читать современному человеку? И если читать, то какие книги?

Форма работы учащихся на уроке - групповая, в которой ученики сотрудничают друг с другом, а процесс обучения осуществляется посредством общения. Работа строится таким образом, что ученикам необходимо не только высказывать свою точку зрения, но и убедительно аргументировать её.

 

В разработке использованы материалы  "Рабочей тетради по русскому языку для учащихся 8-9 кл. «Сочинение-рассуждение на экзамене» под ред. Павловой Т.И., Ранневой Н.А.

 

           

Автор Титовская Наталья Анатольевна
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел
Просмотров 2081
Номер материала 51645
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓