Предмет: История Казахстана
Класс: 11 класс
Тема урока: Национально-освободительные движения в 50-70-х годах XIX в. И начале XX в.
Дата проведения: _____________________
Цель: Проанализировать восстание, выделить причины, цель, характер восстания.
Ожидаемые результаты: Знать причины, цель, характер восстания, оценивать руководителя восстания, а также его действия, анализировать текст, выявлять главное, делать выводы.
|
время |
Этапы урока |
Задачи |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Организационные формы |
Оценивание |
Используемые модули |
|
1-5 мин |
Проверка выполнения домашнего задания |
Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задание всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция. |
Раздать карточки с разноуровневыми заданиями: 1 уровень 1) Назовите основную цель восстания К.Касымова. 2) Против кого было направленно восстание К.Касымова 3) Назовите родственников Кенесары участвовавших в восстании 4) Чем закончилось восстание? 2 уровень 1) В чем существенная разница восстания Кенесары от других восстаний 2) Укажите схему движения К.Касымого на карте
|
Ответы на вопросы. Приложение № 1. |
Индивидуально. Затем в паре |
Формативное (взаимное оценивание) |
Критическое мышление (вопросы открытого и закрытого типа) |
|
1-3 мин |
Стадия вызова |
Побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме.
|
На интерактивной доске показать флипчарт с определениями
1) 50-70-е годы 19 века 2) Прокатилась 3) Поражение 4) Колониальный 5) Восстания 6) Мангистау, Тургайская и Уральская обл. 7) Царизм Задание: составить рассказ по ключевым словам. |
Просматривают презентацию, анализируют
Записывают термины составляют «свободное письмо»
Выход на тему, на цели урока. |
Работа в группе |
Формативное оценивание (похвала) |
Критическое мышление. (свободное письмо, ключевые термины) |
|
|
Осмысление содержания |
Получение новой информации по теме.
|
1)Учитель организует работу по осмыслению содержания новой темы, через непосредственный контакт с новой информацией, посредством презентации (указать план) PowerPoint
|
Класс делится на 2 группы методом мозайки. Прил 2 Каждый участник группы получает задание: 1) Прочитайте и проанализируйте пункт восстание под руководством Ж.Нурмухамедова. 2) Восстание 1868-1869гг в Уральской и Тургайской обл. 3) Восстание 1870г в Мангистау. 4) Национально-освободительные движения в начале 20 века
|
Индивидуально, в группах |
Взаимное оценивание групп Проверка результатов по критериям |
Критическое мышление (жигсо). ИКТ |
|
|
|
Получение новой информации по теме.
|
Организовать работу в группах.
Работа с учащимися по вопросам: 1) Что послужило поводом к восстанию в 30-50 гг 2) В чем особенность восстания в Уральской и Тургайской обл 3) Опишите ход восстания на Мангыстау 4) В чем особенность восстаний в начале 20 века
|
Учащиеся работают в рабочих по экспертным листам затем в домашних группах объясняют свой материал. Экспертный лист (приложение 3)
|
Групповая работа |
взаимное оценивание |
Критическое мышление «жигсо » |
|
|
Стадия размышления |
Обсуждение результатов работы групп
|
Для закрепления изученной информации учитель задает учащимся диктант: Приложение 4 |
Выполняют тесты на отдельных листочках. После выполнения проверяют работу друг друга по ответам учителя. |
индивидуальная |
Взаимное оценивание |
вопросы по таксономии Блума |
|
|
Рефлексия |
Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации. |
С какими картинками у вас ассоциируется сегодняшний урок
|
Учащиеся отбирают картинку и объясняют почему ее выбрали. |
индивидуальная |
Формативное оценивание.(похвал) |
Новые подходы к обучению. Критическое мышление. |
|
|
Домашнее задание |
Закрепление темы |
Параграф 8, составить тест к теме. |
Записывают домашнее задание. |
индивидуально |
|
Критическое мышление |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Описание разработки: Разработка урока по истории Казахстана для 11 класса на тему:"Национально-освободительное движение под руководством Ж.Нурмухамедова".Краткосрочный план составлен на основе программы третьего базового уровня. Урок разработан на основе новых технологий критического мышления,информационно-коммуникационных технологий,формативного оценивания, который позволяет развивать у учеников способности самостоятельно мыслить, создавать совместные проекты, работать активно в группах, развиваются комуникативные навыки, чувство партнерства и дружбы.
6 661 413 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мамонова Анар Джамбуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.