Тема: Архивация данных. Виды архивов.
Малышкина Татьяна Юрьевна,
учитель информатики КГУ «Гимназия №6 города Семей»
Цель урока: познакомить учащихся с приемами и методами сжатия данных.
Задачи урока:
- учащиеся познакомятся с программами-архиваторами;
- учащиеся узнают описание некоторых алгоритмов сжатия данных;
- учащиеся научатся упаковывать и распаковывать данные;
- учащиеся будут развивать социально-коммуникативную компетентность.
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Программно-дидактическое обеспечение урока: ПК, программа-архиватор
WinRar или WinZip, инструкции к практической работе.
План урока.
1. Постановка целей урока
2. Актуализация знаний
3. Изложение нового материала
4. Практическая работа «Работа с программой-архиватором WinRar»
5. Подведение итогов
Ход урока.
1. Постановка целей урока
"Как, обеспечить хранение всё возрастающих объемов информации? Как осуществить при этом передачу информации с помощью современных средств коммуникаций?" Показать учащимся платок с узелками и выяснить принадлежность этого объекта. (Показать, что платок с 4 узелками -это носитель информации).
Носитель информации - материальный объект, предназначенный для хранения информации и передачи информации. Чтобы информация стала достоянием многих людей, необходимо иметь возможность её хранить не только в памяти одного человека.
В старину люди увековечивали свои знания в наскальных рисунках, передавали устно в виде песен, сказаний, легенд. Но высечение рисунка - процесс трудоёмкий, а память человека не в состоянии хранить огромные объёмы информации. Со временем появились более доступные способы хранения информации: узелки на верёвках, зарубки на палках, берестяные грамоты, письма на папирусе, бумаге. Наконец, был изобретён типографский станок, и появились печатные книги.
Спросить учащихся про современные носители информации. (Бумага, фото- и кинопленка, магнитофонные кассеты, жесткие и гибкие магнитные диски, лазерные диски).
Вопрос классу: Сколь большие объёмы информации можно хранить узелковым способом? Сравнить информационные потоки прошлого и настоящего и сразу подвести учащихся к проблеме хранения информации.
Слайд 2.
Задание: определить информационный объём, предложенных файлов разного типа; выразить информационный объём дискеты в гигабайтах.
Когда мы с Вами знаем, что у нас осталось мало рабочего пространства на бумажном носителе, что мы пытаемся с Вами сделать? (учитель демонстрирует учащимся чистый лист бумаги в клеточку и лист с текстом)
Редакторы, работающие с текстовой, графической, звуковой и другой информацией, кодируют ее наиболее естественным, но не самым экономичным способом. И мы постоянно с Вами помним, что объём любого носителя информации ограничен.
Рассмотреть пути решения этой проблемы.
1. Увеличение плотности записи на носитель информации.
2. Разработка принципиально новых носителей информации.
3. Разработка методов сжатия информации.
2. Актуализация знаний
Слайд 3, 4. Пояснение: приготовьте два листа формата А4. На одном разместите произвольный текст, а на другом - незамысловатый черно-белый рисунок. Лист с рисунком разлинуйте в клеточку, имитируя растровое кодирование графической информации.
- Каким образом можно закодировать текст и рисунок, чтобы разместить их на листе меньшего размера?
- Есть ли повторы в тексте или рисунке?
- Различается ли частота вхождения символов в текст?
- Нужно ли к полученному коду прилагать правило раскодирования?
- Каким же образом
можно сжимать данные (тот же текст или рисунок)
в компьютере, чтобы сохранить на дисках
больший объем информации или быстрее передать данные по каналам связи?
Именно об этом пойдет речь на уроке.
3. Изложение нового материала
1. Сжатие данных
Проблема сжатия данных существует давно, с момента появления компьютеров. Изначально, когда жесткие диски имели достаточно малый объем, а стоили дорого, данная проблема была актуальна в плане хранения большего объема информации на дисках малого размера. Сегодня жесткие диски обладают достаточным объемом, но появились глобальные компьютерные сети. Проблема приобрела новую направленность, т.к. скорость передачи данных по телефонным линиям столь мала, что передавать файлы большого объема без сжатия очень сложно. Таким образом, сегодня сжимать данные необходимо в двух случаях:
1. Для длительного хранения данных на различных носителях информации.
2.Для передачи данных по каналам связи.
Что позволяет сжимать данные? Дело в том, что характерной особенностью большинства типов данных, с которыми традиционно работает человек, является определенная избыточность. Степень избыточности зависит от вида информации - текстовая, графическая или звуковая. Больше ее у видеоданных, -затем — у графических данных, и, наконец, меньше всего избыточности у текстовых данных.
Слайд 5.
Избыточность улучшает восприятие информации и ее обработку, особенно в неблагоприятных условиях — просмотре телепередач при наличии помех, восстановление поврежденного изображения, чтение текста в условиях недостаточной освещенности и т.д.
Однако при хранении информации эту избыточность можно уменьшить, что дает эффект сжатия данных.
2. Методы сжатия данных
1. С потерей информации. Применяется только для тех типов данных, для которых формальная утрата части содержания не приводит к потере потребительских свойств и обеспечивает высокую степень сжатия. Это видео (формат сжатия MPG), музыка (МРЗ), звукозапись (МРЗ) и рисунки (JPG).
2. Обратимый (без потери информации). Применяется к текстам, базам данных и, конечно, ко всем вышеназванным типам данных. Форматы сжатия: для рисунков - GIF, TIF, PCX и т.д., для видео - AVI, для любых типов данных — ZIP, ARJ, RAR и др.
Запишем необходимую информацию в тетради.
При сжатии данных получаются файлы особого типа, называемые архивами.
Архив — это файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом виде. Расширения файлов, являющихся архивами, могут быть ZIP, ARJ, RAR и др.
Тип расширения зависит от программы-архиватора, в которой они были созданы.
Программы-архиваторы — это специальные программы, с помощью которых можно сжимать отдельные файлы или группы файлов. С их помощью можно не только непосредственно сжимать файлы, но и просматривать содержание архивов, контролировать их целостность, распаковывать, восстанавливать поврежденные архивы, устанавливать защиту и т.д. Наиболее популярными программами-архиваторами являются WinRar, WinZip, WinArj.
Целью упаковки файлов обычно являются обеспечение более компактного размещения информации на диске, сокращение времени и соответственно стоимости передачи информации по каналам связи в компьютерных сетях. Кроме того, упаковка в один архивный файл группы файлов существенно упрощает их перенос с одного компьютера на другой, сокращает время копирования файлов на диски, позволяет защитить информацию от несанкционированного доступа, способствует защите от заражения компьютерными вирусами.
Степень сжатия файлов характеризуется коэффициентом Кс, определяемым как отношение объема сжатого файла Vc к объему исходного файла Vо, выраженное в процентах:
Кс=(Vc/Vo)*100%
Степень сжатия зависит от используемой программы, метода сжатия и типа исходного файла.
Рассмотрим интерфейс и принципы работы в программах-архиваторах WinRar, WinZip.
Слайды 6-14. Рассказ по слайдам.
Слайды 15-20. Рассказ по слайдам.
4. Практическая работа «Создание архива в программе WinRar»
Пояснение: на каждом компьютере приготовлено заранее два архива, содержащие несколько текстовых и графических файлов. Один назовите Архив1.гаг, другой Архив2.гаг и разместите их на диске С:.
Цель: научиться упаковывать файлы в архив и распаковывать архивы.
1. На диске С: создать папку ARHIV
2. Запустите архиватор WinRAR.
3. В папке ZADANIA находятся различные файлы. Создайте архив с именем text в папке ARHIV, содержащей текстовые файлы и архив с именем graph, содержащий графические файлы.
4. Созданные архивы распакуйте в каталоге ARHIV.
5. Подведение итогов. Рефлексия.
- Скажите, пожалуйста, что сегодня мы делали на уроке?
- Зачем нам это надо было?
- Была ли польза от нашей работы?
Итак, сегодня на уроке мы с вами узнали, что существуют программы-архиваторы, позволяющие компактно записывать информацию, то есть сжимать её. Смогли сами сохранить файлы в архив и распаковать из архива.
Закончите предложение:
- сегодня на уроке я ...
Инструкция по работе с программой-архиватором WinRar.
Окно архиватора WinRar.
Панель
инструментов Размер файла в
архиве Исходный архив
файла Имена файлов,
входящих в архив
Рисунок 1
Создать новый архив можно так:
1. В рабочей области окна архиватора найти и выделить файл или файлы, которые необходимо поместить в архив.
2.Выбрать
кнопку Добавить на Панели инструментов. 
Рисунок 2
3. В появившемся диалоговом окне с помощью кнопки Обзор укажите папку, в которой вы хотите создать архив, и дайте имя архиву (не используйте в качестве имени имена файлов, которые вы хотите заархивировать).
Рисунок 3
4. Укажите метод сжатия.
Рисунок 4
5. Нажмите ОК.
Рисунок 5
Открыть архив без распаковки можно так:
1. Найдите архив в рабочей области окна архиватора.
2. Откройте его двойным щелчком или нажмите клавишу Enter.
3. Укажите имена файлов, входящих в архив, откройте их двойным щелчком мыши или нажмите Enter.
Распаковать архив можно так:
1. Найдите архив в рабочей области окна архиватора.
2. Выделите его.
Рисунок 6
3. Щелкните по кнопке Извлечь на Панели инструментов.
Рисунок 7
4. Укажите папку для размещения распакованных файлов с помощью кнопки Показать.
5. Нажмите ОК.
Удалить файлы из архива можно так:
1. Найдите и откройте архив в рабочей области окна архиватора.
2. Выберите имя файла.
3. Вызовите контекстное меню файла и выберите в нем команду Удалить.
4. Подтвердите удаление.
Внимание: эта операция не может быть отменена!
Список использованной литературы:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: познакомить учащихся с приемами и методами сжатия данных.
Задачи урока:
-учащиеся познакомятся с программами-архиваторами;
-учащиеся узнают описание некоторых алгоритмов сжатия данных;
- учащиеся научатся упаковывать и распаковывать данные;
-учащиеся будут развивать социально-коммуникативную компетентность.
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Программно-дидактическое обеспечение урока: ПК, программа-архиватор
WinRar или WinZip, инструкции к практической работе.
План урока.
1. Постановка целей урока
2. Актуализация знаний
3. Изложение нового материала
4. Практическая работа «Работа с программой-архиватором WinRar»
5. Подведение итогов
6 661 524 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малышкина Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.