Главная / Химия / Конспект урока по химии на темуа"Соли, классификация, физические и химические свойства"

Конспект урока по химии на темуа"Соли, классификация, физические и химические свойства"

Կրթությունը գիտելիքների քանակը չէ,այլ լիակատար ըմբռնումն ու հմուտ կիրառումն այն ամենի,ինչ գիտես:

Դիստերվեգ

Դասարան-8

Առարկա ---Քիմիա



Դասի թեման


Աղեր:

Դասակարգումը,քիմիական հատկությունները, կիրառումը:


Դասի նպատակը`գաղափար<Աղերի>մասին,որպես անօրգանական միացությունների հիմնական դասերից մեկը:


Աշակերտը կիմանա

ա/ աղերի սահմանումը,

բ/աղերի անվանակարգումը,

գ/աղերի քիմիական հատկությունները ,

դ/ կիրառումը կենցաղում :


կկարողանա`

ա/ դասակարգել աղերը և անվանել,

բ/ կազմել աղերի բանաձևեր ,

գ /գրել աղերի քիմիական հատկությունները բնութագրող քիմիական ռեակցիաների հավասարումներ:


կզարգանա`

ա) քիմիական ռեակցիաների հավասարումներ կազմելու կարողությունները,

բ/ շարունակել ձևավորել անօրգանական նյութերի ծագումնաբանական կապի մասին գիտելիքները,

դ/ քիմիական նյութերի և սարքավորումների հետ աշխատելու կարողությունները և հմտությունները,

ե/ կձևավորվի սեփական առողջության նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք::


Կահավորանքը-( սարքավորումներ և նյութեր)

Անվտանգության տեխնիկայի կանաներով ձևաթուղթ,փորձանոթներ ,կալան փորձանոթների համար,արծաթի նիտրատ, աղաթթու,բարիումի քլորիդ ,ծծմբական թթու.սոդա, հայտանյութեր, համակարգիչ,պրոյեկտոր, դասի շնորհանդես:


Դասի ընթացքը


  • կազմակերպչական աշխատանքներ


Խթանման փուլ

Դասը սկսել և անցկացնել դասի շնորհանդեսի ցուցադրությամբ:

Սլայդ 1


hello_html_m30b18415.jpghello_html_1b9fe573.jpghello_html_4486048b.png

hello_html_m31a159e3.jpghello_html_m78d8c4a.jpg


Աշակերտներին դիմել ուղորդող հարցով.


ա/ Ինչի՞ մասին է խոսում նկարը:


Նպատակը-Աշակերտները ևս մեկ անգամ կկարևորեն սրտի դերը,որպես կենսականորեն կարևոր օրգանի և զուգահեռներ կանցկացնեն անօրգանական նյութերի չորս դասերի միջև `,որպես քիմիայում սիրտ հանդիսացող <<նյութի>> մեջ իբրև փոքրիկ մի <սրտիկի>:

Նյութ hello_html_4486048b.png



բ/ Կատարել հետևյալ աշխատանքները .


  • <<Օքսիդ>>,<<Թթու>>,<<Հիդրօքսիդ>> քարերով տնակի կառուցում:

Աշխատանքը կատարել շարքերով,յուրաքանչյուր շարքի մեկ տնակի կառուցում,միաժամանակ համապատասխան դասի սահմանում և դասակարգում;Դժվարությունների դեպքում մյուս շարքերի աշակերտները կարող են օգնել:


Անհատական աշխատանք` ով առաջինը կվերջացնի:


  • Գիտելիքների ստուգում

Աշխատանք շարքերով:



hello_html_m3e35ac61.gif

Գիտելիքների ստուգում

Նպատակը-Պարզել համապատասխան թեմաներից աշակերտների ունեցած գիտելիքները և նրանց նախապատրաստել նոր նյութի հաղորդմանը:



Իմաստի ընկալում


hello_html_m12daff.gif


ա/ Համեմատել H2SO4 և ZnSO4 բանաձևերը:


Խմբային աշխատանք-բոլոր խմբերը կատարում են նույն աշխատանքը:



hello_html_m628fee5c.gif



Նպատակը-Քննարկման արդյունքում աշակերտները կտարբերեն աղերը որպես անօրգանական նյութերի չորրորդ դասի և կկարողանան սահմանել:






բ/ Համեմատել КHCO3, Na2SO3, և Mg(OH)Cl բանաձևերը:


Խմբային աշխատանք- բոլոր խմբերը կատարում են նույն աշխատանքը:


Նպատակը-Քննարկման արդյունքում աշակերտները կկարողանան դասակարգել աղերը` <Թթվային>, <Չեզոք>, <Հիմնային >և կտան համապատասխան սահմանումները:



Այս երկու աշխատանքների արդյունքում աշակերտները կհայտնվեն հաջողության աստիճանի առաջին մակարդակում;


hello_html_m15702a39.png(4-միավոր)




դ/ Կատարել Առաջադրանք -2 և Առաջադրանք-3-ը:



hello_html_m6b9297bd.gifhello_html_505057fe.gif


Խմբային աշխատանք-Առաջադրանք -2 ,խմբերին խառը բաժանել երկու շարքերը:

Խմբային աշխատանք- Առաջադրանք-3-յուրաքանչյուր խմբի մեկ բանաձև:



Նպատակը-Առաջադրանքի կատարման արդյունքում աշակերտները կկարողանան կիրառել ունեցած գիտելիքները`դասակարգել,անվանել և կազմել աղերի բանաձևեր:


Այս երկու աշխատանքների արդյունքում աշակերտները կհայտնվեն հաջողության աստիճանի երկրորդ մակարդակում;


hello_html_1dde5507.png(5-6 միավոր)



դ/ Կատարել` Առաջադրանք-4

Նախ մեկ անգամ ևս հիշել անվտանգության կանոնները քիմիայի լաբորատորիայում;


Անվտանգության կանոններ

  • Քիմիայի լաբորատորիայում պահպանի´ր անվտանգության կանոնները :

  • Թթուների և հիմքերի հետ զգույշ աշխատի´ր:

  • Թթուն մաշկի կամ հագուստի վրա թափվելիս պետք է լվանալ (NaHCO3)` սոդայի լուծույթով ,ապա ջրով, իսկ ալկալու դեպքում` բորաթթվի (H3BO3) լուծույթով ,ապա` ջրով:

hello_html_1017e339.gif



Աղերը փոխազդում են -խմբային աշխատանք,թվարկել ի՞նչ նյութեր են փոխազդում և ի՞նչ նյութեր են առաջանում:


Առաջադրանք-4 -անհատական աշխատանք` ով առաջինը կվերջացնի:


Նպատակը-Առաջադրանքի կատարման արդյունքում աշակերտները կկամրապնդեն ստացած գիտելիքները և կզարգացնեն հավասարումներ գրելու կարողությունները:


Այս երկու աշխատանքների արդյունքում աշակերտները կհայտնվեն հաջողության աստիճանի երրորդ մակարդակում;


hello_html_m44e3adcd.pngՄեկնաբանել սլաքները: (7-8 միավոր)


Կշռադատման փուլ


ե/ Խմբային աշխատանք


hello_html_99046d5.gifhello_html_53477acc.gif

Խումբ-1 խումբ-2








Նպատակը-Առաջադրանքի կատարման արդյունքում աշակերտները կկարողանան կիրառել ստացած գիտելիքները տարբեր իրավիճակներում


Այս կատարման աշխատանքի արդյունքում աշակերտները կհայտնվեն հաջողության աստիճանի չորրորդ մակարդակում;


hello_html_5171e0f0.png(9-10 միավոր)



Սիրտը ե՞րբ է աշխատում : Երբ մղում է արյուն:Մեր <նյութ -սիրտն > էլ կաշխատի եթե ամբողջությամբ ծանոթանանք անօրգանական նյութերի դասերի միջև գենետիկական կապերի հետ;


Խնդրահարույց իրավիճակ-


Ն.Աշտարակեցու թիվ 1 դպրոցի 8բ դասարանի աշակերտներին

Աշտարակ քաղաքի բնակիչ` Ա. Մարգարյան


Սիրելի աշակերտներ ,մեր խանութի նկուղը մաքրելիս գտել ենք արկղիկ,որտեղ գտնվում են թափանցիկ լուծույթներով երեք ապակե սրվակներ:Սրվակների պիտակների վրա գրված բանաձևերը մաքրված են,բայց արկղիկում պահպանված թղթի վրա երևում են թթու,և հիմք բառերը :Օգնեք մեզ պարզելու սրվակներում պարունակվող նյութերը:


Կանխավ հայտնում եմ իմ շնորհակալությունը:

հայտանյութ

լակմուս

մեթիլօրանժ

ֆենոլֆտալեին

HCl

կարմիր

կարմիր

անգույն

KOH

կապույտ

դեղին

մորեգույն


Տնային հանձնարարություն.-Գրել տանը օգտագործվող աղերի բանաձևերը, անունները և նշանակությւնը և հետևյալ առաջադրանքները.



hello_html_m7d37907c.gif

Ավարտիր միտքը


- Եթե ես քիմիայի ուսուցչուհի լինեի, ……

- Այսօրվա դասը ինձ հնարավորություն տվեց…..

- Դասի ընթացքում ես …..

- Հաջորդ դասին ես կուզենայի ……

- Դասի ավարտին իմ տրամադրությունը……………


Ինչպիսի՞ն է քո տրամադրությունը:


hello_html_m710f693.pnghello_html_m1b007ed2.pnghello_html_3d53d47c.pnghello_html_4db45db0.pnghello_html_m348b9e97.png


9


Конспект урока по химии на темуа"Соли, классификация, физические и химические свойства"
  • Химия
Описание:

Դասի նպատակը`գաղափար <<Աղերի>> մասին, որպես անօրգանական միացությունների  հիմնական դասերից մեկը:

 

Աշակերտը կիմանա

ա/ աղերի սահմանումը,

բ/աղերի անվանակարգումը,

գ/աղերի քիմիական հատկությունները ,

դ/ կիրառումը կենցաղում :

 

կկարողանա`

ա/ դասակարգել աղերը և անվանել,

բ/ կազմել աղերի բանաձևեր ,

գ /գրել աղերի քիմիական հատկությունները բնութագրող քիմիական ռեակցիաների հավասարումներ:

 

կզարգանա`

ա) քիմիականռեակցիաներիհավասարումներ    կազմելուկարողությունները,

բ/ շարունակել  ձևավորելանօրգանական  նյութերիծագումնաբանականկապիմասինգիտելիքները,

դքիմիականնյութերիևսարքավորումներիհետաշխատելու       կարողությունները և հմտությունները,

ե/ կձևավորվի սեփականառողջությաննկատմամբհոգատար   վերաբերմունք::

 

 

Автор Маргарян Ануш Арамаисовна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Химия
Подраздел
Просмотров 638
Номер материала 30959
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓