Конспект урока по французскому языку в группе 9 классов
по теме «Les automobiles»
(«Автомобили»)
Пояснительная записка.
Урок проводится у учащихся 9АБВИ класса, изучающих французский язык как основной со второго класса при учебной нагрузке три часа в неделю. Урок является закрепляющим по теме «Les autos» в рамках раздела «En route» (16ч.).
Учебно-методический комплекс:
· Григорьева Е.Я. Французский язык. IXкласс: учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углублённым изучением французского языка/ Е.Я. Григорьева и Е.Ю. Горбачева – М.:Просвещение,2010 – 174с
· Григорьева Е.Я. Французский язык: кн. для учителя к учеб. для IX Кл. шк. с углубл. Изучением фр. яз./ Е.Я. Григорьева. – М.:Прсвещение, 2005. – 127с.
· Григорьева Е.Я. Французский язык. Сборник упражнений. IXкласс: пособие для учащихся общеобразоват. учереждений и шк. с углублённым изучением французского языка/ Е.Я. Григорьева, Е.Ю. Горбачева. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 118с.
· Е.Я. Григорьева, Е.Ю. Горбачева «Французский язык. IX класс». Аудиокурс к учебнику (1CD).
Цель: автоматизация изученного лексического материала по теме «Les autos».
Задачи:
1. автоматизировать употребление изученной лексики
2. формировать навыки монологической речи
3. ознакомить с основными правилами словообразования во французском языке
4. развивать навыки аудирования
5. расширить культуроведческие знания учащихся
Оборудование: доска, магнитофон, CD, УМК.
Дидактический и иллюстративный материал: карточки с заданиями по тексту «Capitale de l’auto» (приложение 4), иллюстрации марок машин (приложение 2), карточки по словообразованию (приложение 5).
Оформление доски: иллюстрации марок машин, схема монологического высказывании по теме, ЛЕ из текста «Capitale de l’auto».
.
План урока:
1. Начало занятия
2. Автоматизация ЛЕ и МФ по теме «Les autos»
3. Монологические высказывания учащихся с опорой на иллюстрацию
4. Ознакомление с основными правилами словообразования во фр. яз.
5. Работа с аутентичным текстом
6. Объяснение нового домашнего задания
7. Подведение итогов урока.
Ход урока
|
№ этапа |
Действия учителя |
Действия учащихся |
Время |
|||||
|
Организационный этап |
||||||||
|
1. |
Учитель приветствует учеников и знакомит их с задачами урока |
Учащиеся приветствуют учителя |
3 мин. |
|||||
|
Основной этап |
||||||||
|
2. |
Учитель организует учебную беседу по теме: Quelles marques de voitures préférez-vous?Pourquoi?( Confort, vitesse, couleur, dimension, pays de production).
|
Учащиеся отвечают на вопросы, используя МФ: J’aime cette voiture parce que...
|
7 мин. |
|||||
|
3. |
Учитель предлагает представить автомобиль по схеме (приложение3) с опорой на иллюстрацию (приложение2).
|
Учащиеся составляют монологическое высказывание |
7 мин. |
|||||
|
4. |
Учитель переходит к ознакомлению со словообразованием. На доске представлена словообразовательная цепочка на примере глагола «inventer»: inventer – un inventeur – L’invention – inventif(-ve); учитель объясняет словообразование, обращая внимание учащихся на части речи и суффиксы: существительное – teur, -trice; прилагательное – if, - ve (приложение 5). |
Учащиеся записывают в словари правила словообразования французского языка.
|
10 мин. |
|||||
|
5. |
Учитель предлагает познакомиться с одним из важных и ярких событий в жизни французов и преступает к работе с текстом «Paris – capitale de l’auto»:
(baptiser - окрестить apprécier - оценивать équipementiers automobiles - конструкторы автомобилей accueillir – приглашать)
Quel événement a lieu à Paris chaque année? Pourquoi beaucoup de visiteurs viennent à Paris? Quelles marques occupent une place privilégiéе? Est-ce que cette fête a du succès? Caractirisez cet événement? Comment les organisateurs l’ont baptisé?
|
|
9 мин. |
|||||
|
Заключительный этап |
||||||||
|
6. |
В качестве домашнего задания учитель предлагает выполнить задание на карточке (приложение 5); подготовить пересказ текста(приложение 4). |
Учащиеся записывают домашнее задание в дневники. |
2 мин. |
|||||
|
7. |
Учитель подводит итоги работы, отмечает наиболее активных учеников.
|
|
2 мин. |
|||||
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
J’ai une voiture
J’aime bien cette auto
Je préfère les marques françaises
Elle est belle
Elle est grande
C’est Peugeot
C’est Rrenault
C’est rapide
La vitesse de cette voiture est 200km/h
Elle a une grande vitesse
C’est commode
La couleur de cette voiture est vive
Cette auto a une couleur sombre
C’est bon marché
C’est moins cher
C’est dangereux
Il y a un grand coffre
Ce véhicule est fabriqué (produit) en France
L’inventeur de cet auto est Louis Renault
Je connais le créateur de cette voiture, c’est Henry Ford
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
RENAULT
VOLKSWAGEN
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
 |
|||
 |
|||
…parce que c’est…
 |
|||
 |
|||
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Новые слова из текста:
Accueillir - приглашать
Salon(m) de l’auto - выставка автомобилей
événement (m) – событие
équipementiers(m) automobiles - конструкторы автомобилей
Les amateurs(m) - зрители
Baptiser - окрестить
Apprécier – оценивать
Dévoiler – разоблачать
Capitale de l’auto
Chaque année, Paris accueille le plus grand salon de l’auto du monde. Là il y a de nombreux visiteurs qui y viennent découvrir les voitures présentées par les constructeurs de tous les coins du monde. Evidemment les français Citroën, Peugeot et Renault occupent une place privilégiée. En France, le salon de l’auto est devenu un rendez-vous traditionnel. Cette fête est né en1898 et elle a du succés. Le salon c’est à la fois un événement industriel et commercial. Les meilleurs constructeurs et les équipementiers automobiles s’y rencontrent. Cette manifestation permet de réunir ensemble. Les amateurs, les constructeurs des pays différents et de nations diverses. Voilà pourquoi les organisateurs ont décidé de baptiser ce salon de l’auto « Mondial de l’auto ».
Actuellement, le « Mondial de l’auto » est plus en plus apprécié par les constructeurs americains, européens et asiatiques. Nombre d’éntre eux choisissent le salon de Paris pour dévoiler de nouveaux modèles.
Текст для домашнего задания:
Chaque année, Paris accueille le plus grand salon de l’auto du monde. Là il y a de nombreux visiteurs qui y viennent découvrir les voitures présentées par (1)....................... de tous les coins du monde. Evidemment les français(2)..................., (3).....................et (4).....................occupent une place privilégiée. En France, le salon de l’auto est devenu un rendez-vous traditionnel. Cette fête est né en ...et elle a du succés. Le salon c’est à la fois un (5)........................... industriel et commercial. Les meilleurs constructeurs et les équipementiers automobiles s’y rencontrent. Cette manifestation permet de réunir ensemble. Les amateurs, les constructeurs des pays différents et de nations diverses. Voilà pourquoi les organisateurs ont décidé de baptiser ce salon de l’auto « (6).................. ....................».
Actuellement, le « Mondial de l’auto » est plus en plus apprécié par les constructeurs americains, européens et asiatiques. Nombre d’éntre eux choisissent le salon de Paris pour (7).........................de nouveaux modèles.
Clés :
(1) les constructeurs
(2) Citroën
(3) Peugeot
(4) Renault
(5) événement
(6) Mondial de l’auto
(7) dévoiler
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
СУФФИКСЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:
- TEUR (м.р.), - TRICE (ж.р.), - TION(ж.р.)
СУФФИКСЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ:
- IF(м.р.), - VE(ж.р.)
Créer création(f) créateur(m)
créatif(-ve)
organiser organisation(f)
organisateur(m) organisé(-e)
construir construction(f) constructeur(m)
constructif(-ve)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по французскому языку в группе 9х классов на тему: "Автомобили".
Урок проводится у учащихся 9АБВИ класса, изучающих французский язык как основной со второго класса при учебной нагрузке три часа в неделю. Урок является закрепляющим по теме «Lesautos» в рамках раздела «Enroute» (16ч.).
Задачи:
автоматизировать употребление изученной лексики
формировать навыки монологической речи
ознакомить с основными правилами словообразования во французском языке
развивать навыки аудирования
расширить культуроведческие знания учащихся
6 663 954 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вязовик Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.