конспект урока по французскому языку на тему "Животные"

Скачать материал

МБОУ гимназия №45 имени Жоржа Дюмезиля

Открытый урок в 4 «А» классе.

Тема: «Животные»

Учитель: Загашвили И.И.

Владикавказ 2013

Тема : «Les animaux!»

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

При выборе темы урока для изучения в 4 классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку « Mon livre de français!» для школ с углублённым изучением французского языка.

Автор: Касаткина Н.М.

Образовательные цели:

Обучающие:

1.Обучение диалогической и монологической речи.

2.Обучение работе с техническими средствами (компьютер, ИД).

3.Обогащение активного словаря учащихся по теме «Les animaux!»

Воспитательные:

1.Расширение социокультурных знаний по теме.

2.Знакомство с французским фольклором.

(народная песенка «Un éléphant»).

Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

3.Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

• Умение слушать и слышать собеседника.

• Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативных

• Умение строить связные высказывания.

• Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

• Умение высказывать основную мысль.

• Умение выделить необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

• Умение контролировать свою речь.

• Умение редактировать текст.

Предварительные задания:

• Закрепление ЛЕ по теме: «Животные»

Какие возможности ИД и программы Notebook использованы?

· Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

· Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

· Текст, заливка текста.

· Передвижение объектов

· Клонирование предметов

· Коллекция рисунков (Животнные)

· Фон страницы – обычный.

· Гиперссылка (минутка релаксации).

· Клонирование предметов.

· Вложенное видео.

I.Организационный момент. (Cлайд 1)

M :Bonjour à tous et à toutes!

Chers élèves ! Saluez nos invités ! Asseyez-vous ! Enchantée de vous voir !

II. Тема и цели урока: (Cлайд 2)

Le thème de notre leçon est «Les animaux!»

Pendant notre leçon nous allons répérer le thème «Les animaux!», nous allons lire et écrire, écouter et raconter et présentons notre projet “Mon animal préféré”.

III.II.Фонетическая зарядка. (Cлайд 3)

an-[ã] - maman, manger,enfant,éléphant

on-[õ ]-son,bonbon,oncle

III. La tortue. (Cлайд 4)

Maman tortue, crie très fort

Car la petite Alinor

A mangé des boutons d`or

De son oncle de Cahors.

IV. Беседа. (Cлайд 5)

As-tu un chien à la maison?

As-tu un chat à la maison?

Joues-tu avec un chat?

Caresses-tu ton chat?

Est-ce qu`il aime le lait?

V. Введение ЛЕ по теме: (Cлайд 6)

un chat un chien un cochon un mouton un cheval un canard une poule un coq une chèvre un lapin un âne.

Un éléphant un singe un tigre un serpent une girafe un loup un zèbre un lion un crocodile.

VI. Разделите слова на 2 группы. (Cлайд7)

(Cлайд 8)

Les animaux sauvages. (Un éléphant, un singe, un tigre, un serpent, une girafe, un loup, un zèbre, un lion, un crocodile.)

(Cлайд 9)

Les animaux domestiques.( un chat, un chien, un cochon, un mouton, un cheval, un canard, une poule, un coq, une chèvre, un lapin, un âne.)

VII. Составьте рассказ по картинке. (Cлайд 10)

A la ferme il y a: un chat ,un chien, un cheval ,un canard.

(Cлайд 11)

Dans la forêt il y a : un éléphant, un singe ,un tigre ,un serpent.

VIII. Вставьте нужные слова по смыслу. (Cлайд 12)

Remplacez les carrés par les mots.

1.Le cochon est rose, il a une petite queue.

2.Le chien de Nicolas est intelligent, il donne la patte à Nicolas. 3.Le canard sait nager.

4. Marie caresse son chat Minet.

IX. Composez les phrases. (Cлайд 13)

aux enfants, la vache, du lait, donne.

à la ferme, travaille, le cheval.

le chou, mange, la chèvre.

X. Минутка релаксации. (Cлайд 14)

(Un éléphant)

XI. Образование женского рода имён прилагательных.

(Cлайд 15) Attention!

bon-bonne

XII. Remplacez les carrés par les mots. (Cлайд 16)

Mon grand-père est.......... , ma grand-mère est............. aussi.

Ce garçon est................ .

Mon chien n`est pas méchant, c`est une ............. bête.

XIII. Проектна работа. (Cлайд 17)

Презентация своего проекта по теме:”Моn animal préféré!” Защита.

XIV. Окончание урока. (Cлайд 18)

Объяснение домашнего задания.

Подведение итогов . Оценки.

Merci à tous et à toutes! Vous avez travaillé très bien.

A bientôt!

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по французскому языку на тему "Животные""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема : «Lesanimaux!»

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

При выборе темы урока для изучения в 4 классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку « Monlivredefrançais!» для школ с углублённым изучением французского языка.

Автор: Касаткина Н.М.

Образовательные цели:

Обучающие:

1.Обучение диалогической и монологической речи.

2.Обучение работе с техническими средствами (компьютер, ИД).

3.Обогащение активного словаря учащихся по теме «Lesanimaux!»

Воспитательные:

1.Расширение социокультурных знаний по теме.

2.Знакомство с французским фольклором.

(народная песенка «Un éléphant»).

Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

3.Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

• Умение слушать и слышать собеседника.

• Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативных

• Умение строить связные высказывания.

• Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

• Умение высказывать основную мысль.

• Умение выделить необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

• Умение контролировать свою речь.

• Умение редактировать текст.

Предварительные задания:

• Закрепление ЛЕ по теме: «Животные»

Какие возможности ИД и программы Notebook использованы?

· Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

· Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

· Текст, заливка текста.

· Передвижение объектов

· Клонирование предметов

· Коллекция рисунков (Животнные)

· Фон страницы – обычный.

· Гиперссылка (минутка релаксации).

· Клонирование предметов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 124 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Обязательные учебные материалы на ИЯ, которые должны быть включены в УМК начальной школы (ответ на экзаменационный вопрос).

03.10.2020
3901
23

docx

Личностно-ориентированный подход к преподаванию иностранного языка в начальной школе (ответ на экзаменационный вопрос).

03.10.2020
1812
8

docx

Личностные универсальные учебные действия, которые формируются в процессе освоения иностранного языка в начальной школе ( ответ на экзаменационный вопрос).

03.10.2020
1785
9

docx

Преподавание иностранного языка в начальной школе в соответствии с компетентностным подходом (ответ на экзаменационный вопрос)

Рейтинг: 5 из 5

02.10.2020
2219
13

docx

Метод case-study как современная технология обучения

01.10.2020
1552
2

docx

Метод case-study как современная технология обучения

01.10.2020
1701
6

docx

Рабочая программа по мокшанскому языку

01.10.2020
1261
0

pptx

Творческий проект "Викторина об открытиях Британских ученых"

01.10.2020
1811
20

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 29.12.2014 497
- DOCX 27.2 кбайт
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Загашвили Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Загашвили Ирина Ивановна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 5
- Всего просмотров: 48037
- Всего материалов: 36