Урок по физике: «Архимедова сила»
Цели:
Демонстрации: сосуд с водой, набор тел, ведерко Архимеда, динамометр
Ход урока
1. Организационный момент (2-3)
2. 1й этап урока- формулировка задачи(2-3). Задача: Исследовать действие жидкости или газа на погруженное в них тело.
3. Основной этап:
а) фронтальный эксперимент (5) –УУД познавательные(самостоятельное выделение формы и учебной цели, произвольное и осознанное построение речевого высказывания) видеофрагмент.
б) работа в группах ,выполнение задания по карточкам; сделать вывод.(5)- УУД:
ü Регулятивные – прогноз , планирование.
ü Познавательные – самостоятельное выделение и формирование познавательной цели.
ü Коммуникативные – работа в группах.
ü Личностные – формирование интереса к себе и окружающему миру, формирование желания выполнять учебные действия.
в) используя рисунок учебника объяснить причину возникновения Архимедовой силы и вывод формулы.
4. Закрепление(10):
а)Решение задач из сборника В.И.Лукашик.
б) Игра «Снайпер»
5.Самостоятельная работа по карточкам (10)
6. Итоги урока. Д.З.(5)
Приложения
№1
Архимедова сила в пресной воде, действующая на тела одинакового объема, но разной плотности.
|
№ опыта |
Цилиндр |
|
|
|
|
1 |
алюминий |
|
|
|
|
2 |
латунь |
|
|
|
Вывод:
№2
Архимедова сила в пресной воде, действующая на тела разного объема, но одинаковой плотности
|
№ опыта |
Тела
из |
|
|
|
|
1 |
кубик |
|
|
|
|
2 |
шарик |
|
|
|
Вывод:
№3
Архимедова сила в пресной и соленой воде, действующая на одно и тоже тело.
|
№ опыта |
Жидкость |
|
|
|
|
1 |
вода |
|
|
|
|
2 |
соленая вода |
|
|
|
Вывод
№4
Архимедова сила в пресной воде, действующая на тела одинаковой плотности, но разной формы.
|
№опыта |
Тело |
|
|
|
|
1 |
кубик |
|
|
|
|
2 |
шарик |
|
|
|
Вывод:
№5
Архимедова сила в зависимости от погруженной в жидкость части объема тела (глубины погружения)
|
Часть объема тела, погруженная в воду |
1/4 |
1/2 |
3/4 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:
Самостоятельная работа по карточкам
1.Вес фарфорового
изделия в воздухе равен 23 Н, а в воде13 Н.Определить плотность фарфора? (5
баллов)
2.Какой силой можно удержать в воде стальной рельс объемом 
? (4 балла)
3.С какой силой выталкивается медный брусок массой 890 г при полном погружении
в воду? (3 балла)
4.Определите выталкивающую силу, действующую на камень объемом 
, находящийся в
воде? (2 балла)
5.Какая выталкивающая сила действует на тело, если его вес в воздухе равен 170
Н, а в воде 150 Н. (1 балл)
Игра “Снайпер”. Выполнение — 2 мин., проверка — 1 мин. И оценки получают все.
На каждый вопрос отметь крестиком столбик с правильным ответом.
|
I |
II |
III |
|
|
1. Формула силы Архимеда |
|
|
|
|
2. Сила Архимеда больше в жидкости… |
с
большей плотностью |
с меньшей плотностью |
не зависит от плотности |
|
3. Сила Архимеда больше действует на тело, у которого… |
меньше
объем |
больше объем |
не зависит от объема |
|
4. Тело тонет, если… |
Сила Архимеда больше силы тяжести |
Сила Архимеда меньше силы тяжести |
Сила Архимеда равна силе тяжести |
|
5. Сила Архимеда направлена… |
вниз |
вверх |
не знаю |
|
6. Сила Архимеда равна… |
весу
вытесненной жидкости |
весу
тела |
силе тяжести |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по физике: «Архимедова сила»
Цели:
Демонстрации: сосуд с водой, набор тел, ведерко Архимеда, динамометр
Ход урока
1. Организационный момент (2-3)
2. 1й этап урока- формулировка задачи(2-3). Задача: Исследовать действие жидкости или газа на погруженное в них тело.
3. Основной этап:
а) фронтальный эксперимент (5) –УУД познавательные(самостоятельное выделение формы и учебной цели, произвольное и осознанное построение речевого высказывания) видеофрагмент.
б) работа в группах ,выполнение задания по карточкам; сделать вывод.(5)- УУД:
ü Регулятивные – прогноз , планирование.
ü Познавательные – самостоятельное выделение и формирование познавательной цели.
ü Коммуникативные – работа в группах.
ü Личностные – формирование интереса к себе и окружающему миру, формирование желания выполнять учебные действия.
в) используя рисунок учебника объяснить причину возникновения Архимедовой силы и вывод формулы.
4. Закрепление(10):
а)Решение задач из сборника В.И.Лукашик.
б) Игра «Снайпер»
5.Самостоятельная работа по карточкам (10)
6. Итоги урока. Д.З.(5)
6 663 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Китанина Ольга Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.