Литература 3 класс
Тема: «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Былинный сказ
Планируемые результаты
Предметные обобщение знаний о былинном творчестве народа,
Метапредметные
Познавательные: формирование представлений о былинном сказе, особенностях его построения; расширение представлений учащихся о русском богатыре Илье Муромце, его подвигах перед землей русской;
Регулятивные: совершенствование навыков чтения;
Коммуникативные: учить сравнивать, обобщать, делать выводы;
развитие связной речи, памяти, творческого воображения учащихся средствами художественной литературы;
Личностные: воспитание любви к родине, уважения к ее защитникам; внимательности, любви к поэтическому слову.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
• Выразительное чтение отрывка из былины.
• Выставка рисунков.
- Отгадайте загадку:
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? ...
(Соловей)
- Что это за птица? Соловей отличается не только красивым оперением, но и прекрасным голосом. Он может выводить замечательные трели.
- Кто такие разбойники? Они являются положительными персонажами или отрицательными? Приведите примеры.
- А что получится, если соединить два слова: соловей и разбой-
- Как вы думаете, почему его так назвали?
«Свободное письмо».
Детям даются 2-3 минуты, чтобы они записали свои предположения.
Выслушиваются ответы нескольких учеников. Можно обменяться тетрадями.
- У вас будет возможность проверить свои предположения во время чтения произведения «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
3. Подготовка к восприятию.
• Что такое былины? О чем рассказывается в былинах? Кого на Руси называли богатырями?
• Где исполнялись былины? Кто исполнял былины и как?
• С какой былиной мы с вами познакомились на предыдущем уроке? (Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор».)
Вводится понятие «былинный сказ».
Былинный сказ - это изложение былины в прозе.
Словарная работа: зыбучие, гать, ремни сыромятные, тын, кафтан, дружина.
Целевая установка перед чтением.
• Сравните образ Ильи Муромца в былине «Илья Муромец и Святогор» и в былинном сказе «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
• Какие характерные черты Ильи Муромца заметили?
4. Работа над произведением.
1) Первичное чтение.
2) Проверка восприятия.
- Что понравилось и запомнилось? Чем былинный сказ отличается от былины?
- Кто главные герои? Кто из них положительный, а кто - отрицательный?
- Какие характерные черты Ильи Муромца заметили?
(Храбрый, сильный, серьезный, мудрый, сдержанный, прямодушный)
3) Повторное чтение.
4) Анализ произведения.
- Зачем Илья Муромец отправился за реку?
- Прочитайте слова, которые говорят о волшебной силе коня Ильи Муромца.
(Скачет Илья Муромец во всю конскую прыть. Бурушка - Косматушка с горы на гору перескакивает, реки-озера перепрыгивает, холмы перелетает.)
- Прочитайте слова, которые говорят о богатырской силе Ильи Муромца.
(Соскочил Илья с коня. Он левой рукой Бурушку поддерживает, а правой рукой дубы с корнями рвет, настилает через болото настилы дубовые. Тридцать верст Илья гати настелил - до сих пор по ней люди добрые ездят.)
- Как Илью Муромца встретил Соловей-разбойник?
- Прочитайте абзац, в котором говорится о силе Соловья- разбойника.
(Да как засвищет он по-соловьиному, зарычит по-звериному, зашипит по-змеиному, так вся земля дрогнула, столетние дубы покачнулись, цветы осыпались, трава полегла. Бурушка-Косматушка на колени упал.)
- Объясните смысл выражения: «.. .русые кудри на голове не дрогнули».
- Что удивило Соловья-разбойника?
- На что он использовал свою силу?
- Найдите в тексте гиперболы. Для чего использовали этот прием?
- Найдите архаизмы (устаревшие слова). Употребляем ли мы их сегодня в речи?
Работа в паре.
Подготовка к пересказу. Выделение опорных слов и словосочетаний.
|
болота |
зыбучие |
|
настилы |
дубовые |
|
речка |
широкая |
|
лес |
темный |
|
голос |
страшный и т.д. |
5. Подведение итогов урока. Рефлексия.
6. Домашнее задание: прочитать былинный сказ, приготовить пересказ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Литература 3 класс
Тема: «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Былинный сказ
Планируемые результаты
Предметные обобщение знаний о былинном творчестве народа,
Метапредметные
Познавательные: формирование представлений о былинном сказе, особенностях его построения; расширение представлений учащихся о русском богатыре Илье Муромце, его подвигах перед землей русской;
Регулятивные: совершенствование навыков чтения;
Коммуникативные: учить сравнивать, обобщать, делать выводы;
развитие связной речи, памяти, творческого воображения учащихся средствами художественной литературы;
Личностные: воспитание любви к родине, уважения к ее защитникам; внимательности, любви к поэтическому слову.
6 664 734 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сахарьянова Нурдана Белешовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.