План урока.
1. Начало урока. Приветствие учителя, ознакомление с задачами урока.
Hello! Sit down, please! (звучит музыка «Сказки венского леса»).
Учитель читает высказывания классиков о музыке
- Музыка показывает человеку те возможности величия, которые есть в его душе. (У. Эмерсон)
- Музыка- это разум, воплощенный в прекрасных звуках (И.С.Тургенев)
- Музыка, подобно дождю, капля за каплей просачивается в сердце и оживляет его (Р.Ролан)
Учитель: Это цитаты великих классиков о музыке. Так как же создается музыка? Что нужно, чтобы зазвучала музыка?
Дети: Нужны музыкальные инструменты.
Учитель: All right.
Учитель показывает детям изображение музыкальных инструментов, используя программу Smart Notebook и вводит новую лексику – название музыкальных инструментов. Учащиеся повторяют за учителем: drum, flute, piano, guitar, violin.
Open your exercise books and write down these words. Учащиеся записывают новые слова в тетрадь. А в это время учитель рассказывает об истории создания пианино (мини-лекция).
2. Мини-лекция:А знаете ли Вы, что у каждого музыкального инструмента есть своя история создания.
Вот, например, история создания пианино: Пианино было впервые изобретено в 1709 году Бартоломео Кристофоре (1655-1731), мастер по клавесинам из Флоренции. Позже, в 19 веке был создан музыкальный механизм для пианино. И с того времени этот музыкальный инструмент начал издавать звуки при помощи тонких струн, по которым стучали маленькие молоточки, управляемые клавишами. А электрическое пианино было создано в 30-х годах.
Учитель: Are you ready?
Учащиеся:Yes.
3. (Введение конструкции с глаголом can/ can’t, работа по карточкам с изображениями музыкальных инструментов.)
Кто-то умеет петь, кто-то умеет играть на музыкальных инструментах . Например, I can sing. I can’t play the piano. And you? What can you play? На чем Вы умеете играть? Дети показывают картинку с музыкальным инструментом и говорят ,на чем они умеют/ не умеют играть.
4. Relaxing pause.
Учитель: Я знаю, что Вы умеете и очень любите петь. Прежде чем мы вместе с Вами споем песенку, давайте представим, что на Нашей ладони пушинка. Мы должны на нее подуть медленно, чтобы она кружилась в воздухе над ладонью и не улетала. Сделайте вдох через нос и медленный выдох.
5. And now listen to the song <I am the Music Man>.
Дети слушают песню первый раз, а потом поют вместе с учителем под музыку.
6. Listening.
Now open your books, please, page 71 Ex. 2. Listen to the cassette and tick the instrument each child can play.
Дети слушают кассету и выполняют упражнение 2 на стр. 71, отмечая музыкальные инструменты, на которых умеют играть дети.
Учитель проверяет выполнение задания.
Who can play the guitar?
Mike can.
…
But why is Miriam not happy?
Ученики: She can’t play the guitar or flute.
But what can Miriam do?
Ученики: She can dance and draw
Учитель: Well done.
7. Закрепление нового материала. Работа по карточкам.
Учитель: How many musical instruments are there on the picture?
Учащиеся отвечают.
8. Домашнее задание: Учитель записывает домашнее задание на доске.
9. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Учитель комментирует работу учащихся на уроке.
10. Рефлексия. Звучит музыка..Учитель просит учащихся закрыть глаза, прислушаться к своему настроению, вспомнить свою роль и участие в уроке и выразить свое впечатление об уроке при помощи смайликов.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока:
1. Обучающая:
- научить читать и понимать новую лексику по теме <IamtheMusicman>. (drum, guitar, flute, violin, piano, play the…)
- Изучить грамматические структуры с модальным глаголом can/can’t, образование утвердительных и отрицательных предложений
- Повторить глаголы движения и действия (jump, swim, run, sing)
2. Развивающая:
Расширить знания учащихся о музыке, музыкальных инструментах и роли музыки в жизни человека.
3. Воспитательная:
Воспитать у учащихся толерантное отношение к музыкальным предпочтениям различных возрастных групп, дружественное отношение к культуре страны изучаемого языка.
6 661 512 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем ФИСЕНКО ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.