Главная / Иностранные языки / Конспект урока по английскому языку в 7 классе «Спорт – это весело»

Конспект урока по английскому языку в 7 классе «Спорт – это весело»

Документы в архиве:

3.16 МБ Do you do any sport - Learn English Kids - British Council.mp4
7.57 МБ Fun Action-Verbs Song for Kids- What Can You Do.mp4
143 КБ к уроку.doc
83.5 КБ конспект открытого урока 10.04.doc
2.19 МБ открыт урок 10 04.ppt
17.44 КБ самоанализ урока.docx

Название документа к уроку.doc




Group work “The favourite sport”

Interview your classmates, complete the table and report the results.

Use the model: Dima likes football. Ann’s favourite sport is skiing.


Names






Football






Skating






Badminton






Boxing






Gymnastics






Tennis






Basketball






Volleyball






Skiing






Hockey









Group work “The favourite sport”

Interview your classmates, complete the table and report the results.

Use the model: Dima likes football. Ann’s favourite sport is skiing.


Names






Football






Skating






Badminton






Boxing






Gymnastics






Tennis






Basketball






Volleyball






Skiing






Hockey














positive

negative

feelings

facts

creativity

control

positive

negative

feelings

facts

creativity

control




Pros and cons

Sport is good because…

Sport is bad because…












(it makes me strong and fast, it’s not very useful, it takes a lot of energy and time, it helps me to keep fit, it builds character, we have no time to walk with friends, it teaches me to win and to lose, it’s very good for my heart, it needs to work very hard, we enjoy it, we can break legs and arms, sport helps people to stay in good shape, helps to support health and prevents from illness)



Pros and cons

Sport is good because…

Sport is bad because…












(it makes me strong and fast, it’s not very useful, it takes a lot of energy and time, it helps me to keep fit, it builds character, we have no time to walk with friends, it teaches me to win and to lose, it’s very good for my heart, it needs to work very hard, we enjoy it, we can break legs and arms, sport helps people to stay in good shape, helps to support health and prevents from illness)






The table of groups success

work

Names of students

grade






answer the questions







name the sports







search word







do exercise







write







work in group







ask the questions







say ones opinion











The table of groups success

work

Names of students

grade






answer the questions







name the sports







search word







do exercise







write







work in group







ask the questions







express one's opinion











Diagram “Sport interests”

There are 21 students in our class and we are active and sportive. We conduct a survey about sport interests. According this diagram we can see that the most popular sports of my classmates are cycling, basketball, gymnastics and athletics. The less popular are boxing and chess.


Wordsearch

b

a

d

m

i

n

t

o

n

d

o

a

s

h

r

u

g

b

y

i

x

a

s

h

o

c

k

e

y

v

i

d

v

k

m

p

o

l

o

i

n

l

m

n

e

c

b

n

u

n

g

p

z

q

w

t

a

v

w

g

r

q

h

a

n

d

b

a

l

l

r

j

u

d

o

s

s

a

t

y

v

o

l

l

e

y

b

a

l

l

d

a

n

c

e

j

a

c

v

l



Wordsearch

b

a

d

m

i

n

t

o

n

d

o

a

s

h

r

u

g

b

y

i

x

a

s

h

o

c

k

e

y

v

i

d

v

k

m

p

o

l

o

i

n

l

m

n

e

c

b

n

u

n

g

p

z

q

w

t

a

v

w

g

r

q

h

a

n

d

b

a

l

l

r

j

u

d

o

s

s

a

t

y

v

o

l

l

e

y

b

a

l

l

d

a

n

c

e

j

a

c

v

l










The proverbs about Sport

a) A sound mind in

1) to do the deed and to say nothing.

b) After dinner sit a while,

2) it’s how you play the game.

c) In sports and journeys

3) a sport of kings.

d) Sport to the cat is

4) a sound body.

e) War is

5) men are known.

f) The best of the sport is

6) death to the mouse.

g) It’s not whether you win or lose that matters,

7) after supper walk a mile.


The proverbs about Sport

a) A sound mind in

1) to do the deed and to say nothing.

b) After dinner sit a while,

2) it’s how you play the game.

c) In sports and journeys

3) a sport of kings.

d) Sport to the cat is

4) a sound body.

e) War is

5) men are known.

f) The best of the sport is

6) death to the mouse.

g) It’s not whether you win or lose that matters,

7) after supper walk a mile.












The next task is “Open the brackets”. Each team has a sheet of paper with some facts about the history of sport. You must open the brackets and write the sentences using Present Perfect Passive or Past Simple Passive. Then we will correct your works.



1.The “Dinamo” Club was organized (to organize) in 1923.

  1. Basketball has been known (to know) since 1896.

  2. Football has been played (to play) with proper rules since 1863.

  3. The first Olympic village was built (to build) in 1932.

  4. The new rules of water polo have been introduced (to introduce) since 1950.




1.National volleyball championships in Russia have been held (to hold) since 1933.

  1. The “Spartak” Club was founded (to found) in 1935.

  2. Rugby has been organized (to organize) all over Britain since 1845.

  3. The anthem has been played (to play) at the opening and closing ceremonies since 1958.

  4. The first Olympic Games in the southern hemisphere were held (to hold) in 1956






1.The “Dinamo” Club (to organize) in 1923. -

2.Basketball (to know) since 1896. -

3.Football (to play) with proper rules since 1863. -

4.The first Olympic village (to build) in 1932. -

  1. The new rules of water polo (to introduce) since 1950. -




1.National volleyball championships in Russia (to hold) since 1933. -

2.The “Spartak” Club (to found) in 1935. -

3.Rugby (to organize) all over Britain since 1845. -

4.The anthem (to play) at the opening and closing ceremonies since 1958. -

  1. The first Olympic Games in the southern hemisphere (to hold) in 1956. -



Название документа конспект открытого урока 10.04.doc

План-конспект урока по английскому языку 7 классе по программе Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Enjoy English» для 7 класса.


Урок представляет собой практикум по говорению и чтению по теме «Спорт – это весело» (Unit 4, Section 2, Keeping Fit).

Предметные цели: систематизировать знания учащихся по теме «Спорт», «Здоровый образ жизни», ознакомить учащихся с правилами образования и практиковать употребления прилагательных и наречий в речи, формировать навыки устной речи, развивать навыки изучающего чтения по теме «Здоровый образ жизни».

Метапредметные цели: формирование навыков самостоятельности, коллективного речевого взаимодействия, логику, мышление, способность осуществлять продуктивные речевые действия.

Личностные цели: развитие личности учащихся посредствам реализации воспитательного потенциала иностранного языка – осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Методологические цели: научиться формулировать свою цель, осуществлять выбор, освоить способ рефлексии с помощью метода «Шесть шляп мышления».

Предполагаемые цели учеников: научиться строить и аргументировать свои высказывания, отбирать в текстах необходимую информацию, находить и корректировать ошибки.

Способы их постановки: определяются индивидуально или с помощью учителя.

Фундаментальный образовательный объект: лексические единицы по теме «Спорт», «Здоровый образ жизни».

Материалы: мультимедийная презентация, выполненные в формате PowerPoint 2003; проектор; экран; компьютер; УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English 7»; раздаточный материал; листья для венка; видеозапись «Do you do sport?», аудиозапись.

Список использованной литературы:

1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования по иностранным языкам.

2. Авторская программа Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English»для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений». – Обнинск, Титул, 2006.

Ход урока


Этап урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Beginning


1 мин

- Good morning! (Slide№1)


- Good morning!

Good morning!

Good morning to you!

Good morning!

Good morning!

We are glad to see you!

2. Начало урока

Warming up

1 мин

- I’m glad to see you too. I hope you are well and ready to work. You may take your seats! Who is on duty today?

(дежурный задает вопросы, дети отвечают)



2 мин

- Well, now look at the screen. (Slide№2, 3)

There is a poem on it. Please look at it and help to guess the missing words:

Sport is fun for boys and girls.

It’s much better than the toys.

You can sledge, and ski, and skate,

And play snowballs with Kate.

 

You can swim and play football,

Hockey, tennis, basketball.

You can jump and you can run.

You can have a lot of fun!


-That’s good work! Now tell us the theme of the lesson. (Slide№4)


-What things will we speak about today?

(дети подсказывают слова)














  • The theme of the lesson is “Sport”, “Keeping fit”, “Sport games”.

  • We will speak about sports, about sport things, sport equipment, the ways to be healthy.

3. Основная часть.











Речевая разминка

3 мин

- Excellent! Today we continue to talk about different kinds of sport. We have already discussed and read about the most popular sports in Russia and other countries. Today we are going to find out how it is important to do sport and find the ways to be healthy.

- Let’s begin our lesson with the revision of the most common ways of keeping fit. Try to answer my questions quickly.


  1. Do you do morning exercises?


  1. Do you do morning exercises at school?

  2. Do you have PE lessons at school?

  3. How many PE lessons do you have?

  4. Do you like PE lessons?

  5. Do you take part in school sport competitions?

  6. What sport competitions do you take part in?


  1. Why do people go in for sport?


  1. What do you do in your free time?


- Good of you. I see you like sport and know a lot about it.












- Yes, I do. I do morning exercises.

  • Yes, I do.

  • Yes, I do.

  • I have 3 lessons a week.

  • Yes, I do.

- Yes, I do.


- I take part in football, basketball and volleyball, swimming competitions.

  • People go in for sport to

become strong and energetic.

  • I like playing hockey in my free time.


1 мин

Name the sport (Slide№5)

(дети называют виды спорта)

Football, swimming, basketball, skiing, baseball, fishing, riding, tennis, sailing


3 мин

Guess the sport (Slide№6-11)

- Listen to the names of sport things which are used in the sports and name the particular kind of sport activity.

a ring and gloves (Boxing),

skates and two gates (Hockey),

a ball and two gates (Football),

a ball, a basket and hands (Basketball),

a ball and a base (Baseball),

a ball and a racket (Tennis),

a ball and lawn (Golf),

a net and a ball (Volleyball)

(дети называют виды спорта)



2 мин

Wordsearch (Slide№12-13)

Look across, down and horizontally to find the names of some of the sporting events that typically take place in the Summer Olympic games.

(дети называют виды спорта)

Badminton, hockey, judo, diving, basketball, volleyball, handball, boxing, polo, dance, rugby


2 мин

Active pause (Slide№14)



2 мин

Listening (Slide№15)

Listen and say what sport do the speakers do or did.

The 1 Speaker – swimming

The 2 Speaker – hockey and football

The 3 Speakerfootball


3 мин

The proverbs about Sport (Slide№16-17)

Match the beginnings and endings of the proverbs


a-4, b-7, c-5, d-6, e-3, f-1, g-2.


5 мин

Group work (Slide№18)

The favourite sport”

- Now I know that all you like sport and I’d like to find out the favourite kind of sport in your group. Interview your classmates, complete the table and report the results. Use the model:

Dima likes football. Ann’s favourite sport is skiing.

(Учащиеся получают карты с таблицей. В верхней строке учащиеся записывают имена участников своей группы. В беседе выявляют любимый вид спорта и отмечают в таблице. Представитель от каждой группы по образцу сообщает о любимом виде спорта.)


5 мин

Diagram “Sport interests” (Slide№19)

(дети делают сообщение)



5 мин

Pros and cons (Slide№20-21)

Many people like sport. But a great number of people don’t go in for sports. Are you good or against sport? Let’s think about it. The 1st group will think and tell us about good sides of sport, another one – about bad sides of sport.

- Please change the lists and check them. Now read the phrase.


Reading

5 мин

(Slide№22)

Now it is very interesting to know what we should do to keep feet. Is it interesting for you? Read the text to yourself, find out how people keep fit and ask the questions to another group. Exercise 16, page 104 from your textbook.

  1. Why do most people to keep fit?

  2. What are the most popular individual sports?

  3. What do people of all ages and types to keep fit?

  4. What can people do to keep fit in the morning and in the evening?

Reflexion


3 мин

(Slide№23)

Методика «Шесть шляп»



2 мин

-I`d like to give you small presents for your excellent work today.

It is a chaplet of laurel, which was given to a winner in old Greece.

But my laurel is unusual and it`ll remember you about the role of sports in our life. If we do sports, we are …


You have leaves of different colors. Put a green leaf if it was very interesting and useful for you at the lesson, a yellow one if it was interesting but rather difficult for you and a red one if you didn`t like it.

(звучит музыка)







healthy, strong, wealthy, happy.




(дети прикрепляют листочки на венок)

Подведение итогов


2 мин

- The lesson is coming to the end and now your marks. Please, the leaders of the group, tell us them.

(капитаны групп самостоятельно оценивают работу членов группы)

Домашнее задание

1 мин

-Thank you, children! Open your diaries and write down your homework. (Slide№24)

  • If you want “3”- SB Ex.27 p.106;

  • If you want “4”- SB Ex.27 p.106; SB Ex.4 p.120;

  • If you want “5”- SB Ex.27 p.106; WB Ex.3 p.73.


Saying good-bye

1 мин

-Thank you for your good work and attention. Good-bye! (Slide№25)




Название документа открыт урок 10 04.ppt

April 10, 2014
Theme “Keeping fit”
Name the sport
Guess the sport – a ring and gloves – skates and two gates – a ball and two g...
Guess the sport – a ring and gloves – skates and two gates – a ball and two g...
Guess the sport – a ball, a basket and hands – a ball and a base – a ball and...
Guess the sport – a ball, a basket and hands – a ball and a base – a ball and...
Guess the sport – a ball and lawn – a net and a ball
Guess the sport – a ball and lawn – a net and a ball
Wordsearch b	a	d	m	i	n	t	o	n	d o	a	s	h	r	u	g	b	y	i x	a	s	h	o	c	k	e	y	v i	d	v	...
Check yourself b	a	d	m	i	n	t	o	n	d o	a	s	h	r	u	g	b	y	i x	a	s	h	o	c	k	e	y	v i	...
Active pause
Do you do sport?
The proverbs about Sport a) A sound mind in	1) to do the deed and to say noth...
Check yourself a) A sound mind in	1) a sound body. b) After dinner sit a whil...
Group work “The favorite sport” Names 					 Football					 Skating 					 Badmi...
Diagram “Sport interests” 15% 15% 14% 13% 13% 9% 10% 9%
Pros and Cons Sport is good because…	Sport is bad because… 	 (it makes me str...
Check yourself Sport is good because…	Sport is bad because… it makes me stron...
Reading the text and asking the questions Exercise 16 page 104
Six Thinking Hats
Hometask If you want “3”- SB Ex.27 p.106; If you want “4”- SB Ex.27 p.106; SB...
Reflexion You have leaves of different colors. Put a green leaf if it was ver...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 April 10, 2014
Описание слайда:

April 10, 2014

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Theme “Keeping fit”
Описание слайда:

Theme “Keeping fit”

№ слайда 5 Name the sport
Описание слайда:

Name the sport

№ слайда 6 Guess the sport – a ring and gloves – skates and two gates – a ball and two gate
Описание слайда:

Guess the sport – a ring and gloves – skates and two gates – a ball and two gates

№ слайда 7 Guess the sport – a ring and gloves – skates and two gates – a ball and two gate
Описание слайда:

Guess the sport – a ring and gloves – skates and two gates – a ball and two gates

№ слайда 8 Guess the sport – a ball, a basket and hands – a ball and a base – a ball and a
Описание слайда:

Guess the sport – a ball, a basket and hands – a ball and a base – a ball and a racket

№ слайда 9 Guess the sport – a ball, a basket and hands – a ball and a base – a ball and a
Описание слайда:

Guess the sport – a ball, a basket and hands – a ball and a base – a ball and a racket

№ слайда 10 Guess the sport – a ball and lawn – a net and a ball
Описание слайда:

Guess the sport – a ball and lawn – a net and a ball

№ слайда 11 Guess the sport – a ball and lawn – a net and a ball
Описание слайда:

Guess the sport – a ball and lawn – a net and a ball

№ слайда 12 Wordsearch b	a	d	m	i	n	t	o	n	d o	a	s	h	r	u	g	b	y	i x	a	s	h	o	c	k	e	y	v i	d	v	k	m
Описание слайда:

Wordsearch b a d m i n t o n d o a s h r u g b y i x a s h o c k e y v i d v k m p o l o i n l m n e c b n u n g p z q w t a v w g r q h a n d b a l l r j u d o s s a t y v o l l e y b a l l d a n c e j a c v l

№ слайда 13 Check yourself b	a	d	m	i	n	t	o	n	d o	a	s	h	r	u	g	b	y	i x	a	s	h	o	c	k	e	y	v i	d	v
Описание слайда:

Check yourself b a d m i n t o n d o a s h r u g b y i x a s h o c k e y v i d v k m p o l o i n l m n e c b n u n g p z q w t a v w g r q h a n d b a l l r j u d o s s a t y v o l l e y b a l l d a n c e j a c v l

№ слайда 14 Active pause
Описание слайда:

Active pause

№ слайда 15 Do you do sport?
Описание слайда:

Do you do sport?

№ слайда 16 The proverbs about Sport a) A sound mind in	1) to do the deed and to say nothing
Описание слайда:

The proverbs about Sport a) A sound mind in 1) to do the deed and to say nothing. b) After dinner sit a while, 2) it’s how you play the game. c) In sports and journeys 3) a sport of kings. d) Sport to the cat is 4) a sound body. e) War is 5) men are known. f) The best of the sport is 6) death to the mouse. g) It’s not whether you win or lose that matters, 7) after supper walk a mile.

№ слайда 17 Check yourself a) A sound mind in	1) a sound body. b) After dinner sit a while,
Описание слайда:

Check yourself a) A sound mind in 1) a sound body. b) After dinner sit a while, 2) after supper walk a mile. c) In sports and journeys 3) men are known. d) Sport to the cat is 4) death to the mouse. e) War is 5) a sport of kings. f) The best of the sport is 6) to do the deed and to say nothing. g) It’s not whether you win or lose that matters, 7) it’s how you play the game.

№ слайда 18 Group work “The favorite sport” Names 					 Football					 Skating 					 Badminto
Описание слайда:

Group work “The favorite sport” Names Football Skating Badminton Boxing Gymnastics Tennis Basketball Volleyball Skiing Hockey

№ слайда 19 Diagram “Sport interests” 15% 15% 14% 13% 13% 9% 10% 9%
Описание слайда:

Diagram “Sport interests” 15% 15% 14% 13% 13% 9% 10% 9%

№ слайда 20 Pros and Cons Sport is good because…	Sport is bad because… 	 (it makes me strong
Описание слайда:

Pros and Cons Sport is good because… Sport is bad because… (it makes me strong and fast, it’s not very useful, it takes a lot of energy and time, it helps me to keep fit, it builds character, we have no time to walk with friends, it teaches me to win and to lose, it’s very good for my heart, it needs to work very hard, we enjoy it, we can break legs and arms, sport helps people to stay in good shape, helps to support health and prevents from illness)

№ слайда 21 Check yourself Sport is good because…	Sport is bad because… it makes me strong a
Описание слайда:

Check yourself Sport is good because… Sport is bad because… it makes me strong and fast, it helps me to keep fit, it builds character, it teaches me to win and to lose, it's very good for my heart, we enjoy it, sport helps people to stay in good shape, helps to support health and prevents from illness it’s not very useful, it takes a lot of energy and time, we have no time t walk with friends, it needs to work very hard, we can break legs and arms,

№ слайда 22 Reading the text and asking the questions Exercise 16 page 104
Описание слайда:

Reading the text and asking the questions Exercise 16 page 104

№ слайда 23 Six Thinking Hats
Описание слайда:

Six Thinking Hats

№ слайда 24 Hometask If you want “3”- SB Ex.27 p.106; If you want “4”- SB Ex.27 p.106; SB Ex
Описание слайда:

Hometask If you want “3”- SB Ex.27 p.106; If you want “4”- SB Ex.27 p.106; SB Ex.4 p.120; If you want “5”- SB Ex.27 p.106; WB Ex.3 p.73;

№ слайда 25 Reflexion You have leaves of different colors. Put a green leaf if it was very i
Описание слайда:

Reflexion You have leaves of different colors. Put a green leaf if it was very interesting and useful for you at the lesson, a yellow one if it was interesting but rather difficult for you and a red one if you didn`t like it.

№ слайда 26
Описание слайда:

Название документа самоанализ урока.docx

Самоанализ урока учителя английского языка

 

Класс: 7

Тема урока: «Keeping fit»

Тип урока: комбинированный с элементами технологии развивающего обучения. Данный урок занимает промежуточное место в изучении темы "Sport is Fun", связывая этап формирования (рецептивный) и этап активации (репродуктивный) речевых навыков.

Форма и виды работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Предметные цели: систематизировать знания учащихся по теме «Спорт», «Здоровый образ жизни», ознакомить учащихся с правилами образования и практиковать употребления прилагательных и наречий в речи, формировать навыки устной речи, развивать навыки изучающего чтения по теме «Здоровый образ жизни».

Метапредметные цели: формирование навыков самостоятельности, коллективного речевого взаимодействия, логику, мышление, способность осуществлять продуктивные речевые действия.

Личностные цели: развитие личности учащихся посредствам реализации воспитательного потенциала иностранного языка – осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Методологические цели: научиться формулировать свою цель, осуществлять выбор, освоить способ рефлексии с помощью метода «Шесть шляп мышления».

Предполагаемые цели учеников: научиться строить и аргументировать свои высказывания, отбирать в текстах необходимую информацию, находить и корректировать ошибки.

Способы их постановки: определяются индивидуально или с помощью учителя.

Фундаментальный образовательный объект: лексические единицы по теме «Спорт», «Здоровый образ жизни».

 

Реализация принципов обучения:

На уроке были реализованы следующие принципы:

  • принцип направленности обучения на комплексное решение задач;

  • принцип доступности обучения;

Каждый вид наглядности использовался для более доступного восприятия  речи учителя и развития навыка монологического высказывания.

Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был плавный переход от простых заданий к сложным.

Сознательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов, руководство обучением школьников осуществлялось по следующим схемам: учитель – ученик; ученик – ученик.

Развитие учащихся на уроке осуществлялось в полной мере были задействованы все учащиеся, в том числе и слабоуспевающие.

Преобладающий характер познавательной деятельности - творческий.

Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для обобщения ранее изученного материала по теме. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном уроке.

Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока,  индивидуальные, групповые и фронтальные формы организации учебной деятельности школьников,  применение словесных, визуальных методов способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, уровень усвоения и использования материала я оцениваю как хороший. На мой взгляд, этот урок послужит толчком, опорой для дальнейшей познавательной деятельности учеников.

Особый аспект на уроке имел здоровьесберегающий эффект: я постаралась создать ситуацию психологического комфорта для детей, использовала физразминку.

Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик».

Организационный момент урока начался с проведения речевой зарядки, включающей в себя отработку лексических единиц, которые являлись  необходимыми.

Для совершенствования навыков письма учащимся было предложено подстановочное упражнение с использованием ранее изученной лексики.

Хорошо развитая память учащихся обусловила включение  содержание урока такой вид речевой деятельности, как анализ просмотренного материала и ответы на вопросы учителя.

Отработка грамматической структуры Present Perfect Passive, Past Simple Passive прошла в устной форме.

Для отработки навыков чтения и исследовательской работы было использовано упражнение из учебника.

Рефлексия урока была проведена в форме методики «Шесть шляп мышления» и создание лаврового венка с помощью листочков.

Оценивание на уроке было проведено учащимися самостоятельно по предложенным критериям.

На данном уроке поставленные задачи оказались в основном решены. Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.

 



Конспект урока по английскому языку в 7 классе «Спорт – это весело»
  • Иностранные языки
Описание:

План-конспект урока по английскому языку в 7 классе  по программеБиболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Enjoy English»  для 7 класса.

Урок представляет собой практикум по говорению и чтению по теме «Спорт – это весело» (Unit 4, Section 2, KeepingFit).

Предметные цели: систематизировать знания учащихся по теме «Спорт», «Здоровый образ жизни», ознакомить учащихся с правилами образования и практиковать употребления прилагательных и наречий в речи, формировать навыки устной речи, развивать  навыки изучающего чтения по теме «Здоровый образ жизни».

Метапредметные цели: формирование навыков самостоятельности, коллективного речевого взаимодействия, логику, мышление, способность осуществлять продуктивные речевые действия.

Личностные цели: развитие личности учащихся посредствам реализации воспитательного потенциала иностранного языка – осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

 

Методологические цели: научиться формулировать свою цель, осуществлять выбор, освоить способ рефлексии с помощью метода «Шесть шляп мышления».

Автор Субакова  Асима Амантаевна
Дата добавления 21.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 2379
Номер материала 9451
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓