- 01.10.2020
- 15383
- 352
Учитель: Ермакова С.О.
Цели урока:
· Познакомить учащихся с планетами Солнечной системы,
Сформировать представление о них и о том, отчего происходит смена времён года, смена дня и ночи.
· Развивать познавательный интерес учащихся, умение наблюдать и анализировать.
· Прививать интерес к окружающему и интерес к изучаемому предмету.
Оборудование:
· Рисунки и фотографии.
· Глобус и теллурий.
· Слайды „Солнечная система”.
· Видеосюжет „Планеты Солнечной системы”.
Ход урока.
1. Организационный момент. Сообщение темы и целей.
-Добрый день, юные астрономы! Сегодня нам предстоит многое узнать, раскрыть секреты планет Солнечной системы, узнать, отчего на Земле происходит смена дня и ночи, времён года. Для этого нам нужны хорошие знания, ум и смекалка, умение наблюдать и анализировать.
-Вам предлагалось дома подумать и ответить на вопрос: Почему о Земле можно сказать «наш космический корабль»?
- А как Земля движется в космосе?
- Умницы! И сейчас я рада приветствовать вас на бору космического корабля «Земля»!
2. Повторение изученного.
Откроем свои бортовые журналы и запишите тему нашего путешествия:
„ Планеты Солнечной системы”.
-предлагаю штурманам проложить маршрут, разгадав этот кроссворд.
1. Сторона света и название космического корабля.
2. Куда уходит солнце вечером? На …
3. Ближайшая к нам звезда.
4. Вселенная – это … с точки зрения астронома.
5. Высокообразованный человек, имеющий научную степень.
6. Рассыпалось к ночи зерно. Глянули утром – нет ничего.
(1. Восток. 2. Запад. 3. Солнце. 4. Мир. 5. Ученый. 6. Звезды. Ключевое слово- Вперед)
- Чтобы запустить в работу главный
компьютер корабля, надо ввести пароль, используя кодовые знаки: -
да, - нет, - не знаю.
Обозначьте кодовым знаком каждое мое высказывание:
- Земля – это одна из планет Солнечной системы.
- Солнце – ближайшая к нам звезда, раскаленный газовый шар.
- Масса Земли в 330 тысяч раз больше массы Солнца.
- специалистов, изучающих астрономию, называют астронавтами.
- Земля движется вокруг Солнца.
- Наблюдать за солнцем можно, глядя в бинокль или в подзорную трубу.
Обменяйтесь бортжурналами. Вводим пароль. Кто не допустил ошибок, тот имеет право на 5 баллов.
Компьютер к работе готов, маршрут проложен.Итак, читаем ключевое слово «Вперед».
-Вперед к загадочным и далеким планетам солнечной системы!
3. Работа над изучением нового материала.
-Мы с вами находимся в космическом пространстве. Давайте посмотрим, как выглядит наша планета из космоса.
Показ видеосюжета « Земля».
- Какая наша планета Земля?
- Космонавты с любовью называют Землю „Голубая планета”.
- А почему она такая голубая?
- На Земле не только много воды, но она еще имеет воздушную оболочку,
атмосферу, и эта оболочка придает планете голубизну.
Показ слайдов„Солнечная система”.
- Что вы можете сказать о планете Земля?
- Обратите внимание: Земля имеет естественный спутник.
- Как он называется?
- Конечно, это Луна. Она является единственным естественным
спутником Земли.
- А почему землю называют Планета – сад?
- А еще и потому, что на Земле есть жизнь. Давайте ближе познакомимся
с другими планетами. О них нам расскажут ребята.
 |
 |
Слушаем рассказы детей.
Итак, мы познакомились с остальными планетами Солнечной системы.
4. Закрепление.
Их называют газовыми планетами из-за состава. Запишите в бортовой журнал их названия.
-Подчеркните одной чертой название самой большой планеты, двумя
самой маленькой.
-Что вы можете сказать о планетах солнечной системы?
- Назовите их сходства и различия.
Молодцы! Мы с вами сегодня многое узнали и хорошо потрудились на
уроке.
Тест„Планеты солнечной системы”.
- Выбери верное высказывание:
1. Планеты Солнечной системы изучают…
а) географы б) химики в) астрономы
2.вокруг Солнца вращаются планеты. Их …
а) 7 б) 9 в) 11
3. Плутон – это …
а) самая большая планета Солнечной системы;
б) самая маленькая планета Солнечной системы;
в) планета, равная по величине планете Земля.
4. Относительно Солнца планеты расположены так:
а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн,
Уран, Юпитер;
б) Меркурий, Венера, Земля, марс, Нептун, Плутон, Сатурн,
Юпитер, Уран;
в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун, Плутон.
5. Есть ли у Земли естественные спутники?
а) есть, один б) нет в) есть, два
6. Какая планета названа в честь римского бога войны?
а) Плутон б) Марс в) Нептун
Ответы к тесту: 1в, 2б, 3б, 4в, 5а, 6б.
Наше путешествие подходит к концу. Мы узнали много нового. Если вы
любознательны и хотите знать больше, предлагаю прочитать книги:
· Все обо всем. Космос.
· Я познаю мир. Космос.
· Энциклопедия окружающего мира. Астрономия.
5. Подведение итогов. Выставление оценок.
6. Домашнее задание.
С. 9 – 15. Ответить на вопросы с. 14.
Выполнить задание 1, 2.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока:
· Познакомить учащихся с планетами Солнечной системы,
Сформировать представление о них и о том, отчего происходит смена времён года, смена дня и ночи.
· Развивать познавательный интерес учащихся, умение наблюдать и анализировать.
· Прививать интерес к окружающему и интерес к изучаемому предмету.
Оборудование:
· Рисунки и фотографии.
· Глобус и теллурий.
· Слайды „Солнечная система”.
· Видеосюжет „Планеты Солнечной системы”.
6 663 611 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ермакова Светлана Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.