- 05.10.2020
- 20129
- 649
Урок обществознания 6 класс.
Учитель: Синенкова Л.Н.
Цель: способствовать формированию у учащихся четких представлений о товариществе и дружбе.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
Ответить «да», «нет»:
1. Родина шахмат – Китай (нет).
2. Хобби – длительное увлечение чем-то во время досуга (да).
3. Алгоритм – строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи (да).
4. Существует две ступени школьного образования (нет).
5. Раньше вместо слов «пойти в школу» говорили «отдать в учение» (да).
2.Изучение нового материала.
План
1. Кто они – твои одноклассники?
2. Как не обидеть словом?
3. Чем ценна школьная дружба?
1.Работа по теме.
-Кто такие одноклассники, сверстники, друзья?
-Что ты можешь сказать о своих одноклассниках?
Учитель раздает учащимся листы и просит ответить на вопросы:
1.Развито ли у учеников класса чувство уважения к товарищам или они не считаются друг с другом? В чем это выражается?
2.Что преобладает в классе:
· радость по поводу успехов товарищей;
· злорадство по поводу успехов;
· злорадство по поводу неудач;
· равнодушие?
3.Проявляется ли взаимопомощь?
· да (в какой форме?);
· нет
4.Какой обычный тон разговора:
· грубый;
· требовательный;
· доброжелательный?
5.Как ведут себя ребята в конфликтных ситуациях?
Учитель: В классе вы не одни, и все вы разные, у каждого свои привычки, характер, но все должны терпимо относиться друг к другу.
2. Игра «Паровозик дружбы».
Вы с одноклассниками едете путешествовать. Разместите всех ребят по вагонам. В каждый вагон помещается не более 6 человек.
Учащиеся должны объяснить, почему они разместили учеников именно так.
3. Закрепление.
Задание 1. Записать ответы на вопросы или проговорить их вслух, чтобы учитель мог записать их на доске.
Друзья – это…
- Что дает мне дружба?
- Какие качества я хотел бы видеть в своем друге?
- Что я хотел бы сделать для укрепления дружбы?
Задание 2. Нарисуй ромашку, в центре изобрази себя, а в лепестках запиши то, чем ты любишь заниматься с друзьями.
Задание 3. Напиши список претензий своему другу. Обменяйся с тем, кому ты их написал. Оправдайтесь друг перед другом и извинитесь.
Задание 4. Прочитать стихотворение «Петушки» В. Берестова и стихотворение про двух баранов С. Михалкова. Сравните их. Что авторы хотели сказать читателям?
4. Итог.
Ответить на вопросы рубрики «Проверь себя», стр.65.
Домашнее задание: напиши письмо другу.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок обществознания 6 класс.
Учитель: Синенкова Л.Н.
Цель: способствовать формированию у учащихся четких представлений о товариществе и дружбе.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
Проверка домашнего задания.
Ответить «да», «нет»:
Родина шахмат – Китай (нет).
Хобби – длительное увлечение чем-то во время досуга (да).
Алгоритм – строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи (да).
Существует две ступени школьного образования (нет).
Раньше вместо слов «пойти в школу» говорили «отдать в учение» (да).
2.Изучение нового материала.
План
Кто они – твои одноклассники?
Как не обидеть словом?
Чем ценна школьная дружба?
1.Работа по теме.
-Кто такие одноклассники, сверстники, друзья?
-Что ты можешь сказать о своих одноклассниках?
Учитель раздает учащимся листы и просит ответить на вопросы:
1.Развито ли у учеников класса чувство уважения к товарищам или они не считаются друг с другом? В чем это выражается?
2.Что преобладает в классе:
радость по поводу успехов товарищей;
злорадство по поводу успехов;
злорадство по поводу неудач;
равнодушие?
3.Проявляется ли взаимопомощь?
да (в какой форме?);
нет
4.Какой обычный тон разговора:
грубый;
требовательный;
доброжелательный?
5.Как ведут себя ребята в конфликтных ситуациях?
Учитель: В классе вы не одни, и все вы разные, у каждого свои привычки, характер, но все должны терпимо относиться друг к другу.
Игра «Паровозик дружбы».
Вы с одноклассниками едете путешествовать. Разместите всех ребят по вагонам. В каждый вагон помещается не более 6 человек.
Учащиеся должны объяснить, почему они разместили учеников именно так.
Закрепление.
Задание 1. Записать ответы на вопросы или проговорить их вслух, чтобы учитель мог записать их на доске.
Друзья – это…
- Что дает мне дружба?
- Какие качества я хотел бы видеть в своем друге?
- Что я хотел бы сделать для укрепления дружбы?
Задание 2. Нарисуй ромашку, в центре изобрази себя, а в лепестках запиши то, чем ты любишь заниматься с друзьями.
Задание 3. Напиши список претензий своему другу. Обменяйся с тем, кому ты их написал. Оправдайтесь друг перед другом и извинитесь.
Задание 4. Прочитать стихотворение «Петушки» В. Берестова и стихотворение про двух баранов С. Михалкова. Сравните их. Что авторы хотели сказать читателям?
Итог.
Ответить на вопросы рубрики «Проверь себя», стр.65.
Домашнее задание: напиши письмо другу.
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Синенкова Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.