8
класс Тема урока Устройство компьютера
Учитель: Лебедева
Алена Владимировна
Цель: ввести
понятия основных и дополнительных устройств компьютера.
Задачи:
Обучающая – познакомить учащихся с
устройством компьютера и назначением основных частей компьютера.
Развивающая – развитие логическое и
алгоритмическое мышление школьников, приемов умственной
деятельности, формирование и развитие функционального мышления учащихся,
развитие познавательных потребностей учащихся.
Воспитательная – побудить интерес к изучению
информатики, формирование творческого воображения и умения решать
нестандартные задачи.
Литература:
1.
Информатика:
Учебник для 5 класса/ Л. Л. Босова, А.Ю. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2013. – 184 с.: ил.
2.
Уроки
информатики в 5-7 классах: методическое пособие/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. –
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 338 с.: ил.
3.
Информатика
и ИКТ: Рабочая тетрадь для 5 класса/ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2012 – 87с.: ил.
Интернет
ресурсы:
1. Задания
Всероссийского конкурса-игры ИНФОЗНАЙКА за разные годы http://www.infoznaika.ru
2. ЗАО
"Телевизионное объединение "Продюсерский центр "Школа",
Информационный источник сложной структуры, «Курс элементарной компьютерной грамотности
для начальной школы» Санкт-Петербург, 2008 г. Цифровой образовательный ресурс №
00030, Анимация «Основные устройства (системный блок, монитор, мышь,
клавиатура) и их назначение»
3. Ребусы по
информатике http://www.metod-kopilka.ru/page-5-1-12.html, http://informa.my1.ru/index/ehto_interesno/0-29 , http://rebusy-zagadki.ru/rebusy-po-informatike-s-otvetami.html
, http://www.videouroki.net/filecom.php?fileid=
98657267
4. Фоны для
презентаций http://aida.ucoz.ru/
5. Видеоуроки,
электронная тетрадь http://videouroki.net
6. Анимация
физминутка «Веселый цыпленок»
Технические
и программные средства:
-
Персональный
компьютер
-
Мультимедийный
проектор, экран
-
Презентация
«Устройство компьютера»
|
Этапы урока
|
Ход урока:
|
|
I.
Организационный
момент
|
Приветствие
учащихся, сообщение темы, целей и плана урока
|
|
II.
Проверка
ранее изученного материала
|
Фронтальный
опрос.
1. Что вы знаете
про информацию?
2. Что изучает
наука информатика?
3. Какие виды и
формы представления информации вы знаете?
4. Приведите
примеры числовой, текстовой, графической, звуковой и видеоинформации.
5. Для чего
человеку понадобился компьютер?
|
|
III.
Изучение
новой темы
|
Ребята,
оглянитесь вокруг и обратите внимание на технику, находящуюся в классе. Вы
видите много компьютеров. Скорее всего, почти у каждого из вас дома тоже есть
компьютер. А что же такое компьютер? Как он устроен? (Анимация «Основные
устройства (системный блок, монитор, мышь, клавиатура) и их назначение»)
|
|
IV.
Закрепление
изученного материала
|
Сегодня
на уроке мы познакомились с устройством компьютера, давайте повторим и
закрепим полученную информацию, рассмотрев каждое устройство, и для чего оно
нужно. Предлагаю вам стать активными участниками нашего урока, вам предстоит
отгадать несколько ребусов и загадок. (Демонстрация презентации,
отгадывание ребусов и загадок, обобщение)
|
|
V.
Физминутка
|
Анимация
«Веселый цыпленок»
|
|
VI.
Первичный
контроль на усвоение изученных понятий.
|
1. Работа в
тетради.
Подпиши
основные части компьютера (базовый уровень – самостоятельно, минимально
допустимый – с помощью учебника, стр. 12)
2. Работа
за компьютером (Повторение ТБ)
(Электронная
тетрадь тема «Как устроен компьютер» вопросы №15-24)
|
|
VII.
Итог
урока
|
1.
С
какими устройствами мы сегодня познакомились?
2.
С
каким видом информации работает каждое устройство?
3.
Какие
устройства компьютера относятся к основным, а какие к дополнительным.
|
|
VIII.
Выставление оценок,
психоэмоциональное
состояние
|
Лестница
успеха. Определите, на какой цветом ступени вы стоите.
Если вы считаете,
что поняли тему урока, то на зеленой ступени.
Если вы
считаете, что не достаточно усвоили материал, то на синей ступени.
Если вы
считаете, что не поняли тему урока, то на красной ступени.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.