Выбранный для просмотра документ Аннотация к уроку математики в 5 классе.doc
Скачать материал "Конспект урока математики с презентацией на тему: "Периметр и площадь прямоугольника и квадрата" (5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Конспект урока математики Периметр и площадь прямоугольника и квадрата.docx
Конспект урока математики
Класс: 5
Учитель: Н.И.Шевченко
Тема урока: «Периметр и площадь прямоугольника и квадрата»
Цели урока:
ü способствовать формированию понятий: формула, площадь, периметр;
ü научить работать с формулами площади и периметра;
ü учить работать с учебником и выделять в нём главное;
ü развивать умение слушать и формулировать свои мысли в ходе объяснения решения задачи;
ü развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать;
ü формировать умение осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль результатов учебной деятельности;
ü воспитывать дружеские отношения в классе и умение работать в паре.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: коллективная и индивидуальная.
На уроке используются элементы развивающей технологии, информационно-коммуникационные технологии, частично-поисковый метод, метод взаимоконтроля, метод самостоятельной работы.
Оборудование:1. Компьютер и проектор.
2.Презентация «Площадь и периметр прямоугольника».
3.Карточки для уч-ся.
4.Учебник Н.Я.Виленкина «Математика 5»
5. Доска с записями.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
На прошлом уроке мы говорили о равных фигурах, о площади и периметре фигур.
Вопрос: Какие фигуры называются равными?
Каким свойством S и Р обладают?
(ответы подтвердить слайдами 2, 3, 4)
Проверим № 693 из домашнего задания (при помощи слайда)
Укажите равные фигуры, чему равны их площади и периметры?
Какой вывод можно сделать?
1) М и Р S=7cм2 ; Р=16см
2) А и С S=8см2 ;Р=14см
3) R S=7см2 ; Р=16см, В S=8см2 ; Р=12см.
II. Новый материал.
При объяснении новой темы слайд 7 появляется частями постепенно
Фигуры не всегда удобно и возможно разделить на квадраты. Площадь и периметр некоторых фигур можно вычислить по формулам. Например: прямоугольника и квадрата. Это тема сегодняшнего урока. (Слайд 7. Записать тему в конспект и разделить страницу пополам. В левой части заголовок «Прямоугольник»)
Начертить прямоугольник и обозначить его измерения.
Рассмотрим в учебнике рис.63 на стр.150. Найдите площадь этой фигуры. Как быстрее сосчитать квадраты? Достаточно число см2 в одном ряду умножить на число рядов. 5∙3=15(см2), но 5 это длина, 3 – высота. Значит, чтобы найти площадь нужно … (Найти и прочитать правило в учебнике. Получить формулу и записать в конспект.) (Слайд 7)
Вопрос: Что такое периметр? Найдите периметр нашего прямоугольника.
На доске ученик.
Р=a + b + a + b = 2a + 2b = 2(a + b)
Р = 2(a + b) Записать в конспект. (Слайд 7)
Вопрос: А как называется прямоугольник, у которого длина и ширина равны? (Квадрат) (Слайд 7) Запись в правой части.
Как найти эту площадь?
S = a∙a = a2
А периметр?
Р = а + а + а + а = 4а
III. Закрепление.
№ 697(выполнение задания уч-ся у доски)
|
a = 5см b = 2см |
Решение: S = ab; S = 5∙2 = 10см2, Р = 2(a + b) ; Р = 2∙ (5 + 2) = 14см. |
|
S – ? Р – ? |
Ответ: 14см, 10см2. |
№ 700
|
a = 15см |
Решение: S = a2 ; S = 152 = 15∙15 = 225см2, Р= 4а ; Р = 4∙15 = 60см. |
|
S – ? Р – ? |
Ответ: 225см2, 60см . |
IV. Самостоятельная работа. (Слайд 8)
А сейчас попробуйте выполнить самостоятельно задания на карточке. (7мин.)
Рис.1
V. Взаимоконтроль.
Проверьте решения у соседа по парте. (Слайд 9 с ответами)
Заполненную таблицу вложить в тетрадь с домашней работой.
V. Домашнее задание (Слайд10).
№ 683 (периметр прямоугольника) * 1)Разделить на три
№ 684 (периметр квадрата) равные фигуры;
№ 716 (площадь прямоугольника) 2) Разделить на три
фигуры с равной площадью
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI. Итог урока.
Поставьте вопросы по теме урока.
(Слайд 7)
Рис. 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Периметр и площадь прямоугольника и квадрата.ppt
Скачать материал "Конспект урока математики с презентацией на тему: "Периметр и площадь прямоугольника и квадрата" (5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Периметр и площадь прямоугольника и квадрата
Урок математики в 5 классе
2 слайд
Периметр
Сумма длин сторон многоугольника называется его периметром.
Обозначение – Р
Единицы измерения: мм, см, дм, м, км
3 слайд
Площадь
Это число, которое показывает, сколько квадратных единиц содержится в данной фигуре.
Обозначение – S
Единицы измерения: мм2, см2, дм2, м2, км2, а, га.
4 слайд
Равные фигуры
S и P
Равны
Фигуры при наложении совпадают
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Прямоугольник
b
a
Квадрат
a
a
S = a • b
P = 2(a + b)
S = a • a = a2
P = 4a
площадь
периметр
–
–
–
–
8 слайд
Заполнить таблицу
Квадрат
a
S
P
7
25
12
a
b
S
P
4
3
5
3
24
20
Прямоугольник
9 слайд
Заполнить таблицу
Квадрат
a
S
P
7
49
28
5
25
20
3
9
12
a
b
S
P
7
4
3
5
6
3
15
24
21
16
20
20
Прямоугольник
10 слайд
Домашнее задание:
№ 683 (периметр прямоугольника)
№ 684 (периметр квадрата);
№ 716 (площадь прямоугольника)
4. * 1) Разделить на три равные фигуры
2) Разделить на три фигуры с равной площадью
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Формирование понятий периметр и площадь геометрических фигур на уроках математики в 5 классе.
Большое значение как для дальнейшего изучения теоретического курса геометрии, так и для практического применения геометрических знаний имеет изучение геометрической содержательной линии в курсе математики 5 класса. Особенно важным представляется материал, посредством которого у учащихся формируются представления о формах и измерениях предметов окружающей действительности.
Основной целью урока по теме «Периметр и площадь прямоугольника и квадрата» является формирование представлений о периметре и площади, умения применять формулы для их вычисления.
Дидактической особенностью данного урока является одновременное рассмотрение двух геометрических фигур: прямоугольника и квадрата. Тем самым обеспечивается развитие у школьников таких мыслительных операций, как анализ, сравнение, обобщение, которые оказывают большое влияние на формирование общеучебных и общедеятельностных умений, являющихся основой для формирования ключевой компетентности учащихся – способности к решению проблем.
6 656 234 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шевченко Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.