Предмет: история.
Класс: 5.
Урок №19.
Тема: Финикийские мореплаватели.
Тип урока: Изучение нового материала.
Цель: познакомить учащихся с финикийцами, как народом, создавшим древнейший алфавит, добившимся успехов в мореплавании и торговле, основавшим Карфаген.
Задачи:
Обучающая: охарактеризовать географическое положение Финикии, основные занятия.
Развивающая: Развивать умения работы с картой, умения работы с текстом.
Воспитательная: воспитывать интерес к предмету «история».
Оборудование: проектор, учебник Ф.А. Михайловского «Всеобщая история. История Древнего мира», рабочая тетрадь на печатной основе к учебнику Ф.А. Михайловского, контурная карта, атлас, карта «Западная Азия в век железа».
Ход урока.
I Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Отметка отсутствующих.
II Мотивационный момент.
Слово учителя: Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с государством, которого уже нет на карте. Называется это государство – Финикия.
Знания можно получить двумя способами:
- выслушать рассказ учителя и попробовать его запомнить, так больше узнаешь, но мудрее не станешь;
- а можно постараться добыть знания самостоятельно, работая с разными историческими источниками.
В результате и узнаешь новое и научишься сам добывать знания. И сегодня мы постараемся самостоятельно добыть знания о Финикии самостоятельно.
III Изучение нового материала.
План:
1. Географическое положение. Основные занятия.
2. Финикийские колонии.
3. Финикийский алфавит.
1. Слово учителя: Откройте атлас на странице 11. Рассмотрите карту. Скажите, где находилась Финикия? Каковы особенности ее географического положения? Назовите крупные города.
|
|
(Обучающиеся дает ответы, опираясь на карту).
Слово учителя: Финикийские города были небольшими, самостоятельными государствами.
Ребята, а как вы считаете, могли ли финикийцы заниматься земледелием? Почему? (Обучающиеся дают ответы).
А чем же могли заниматься финикийцы, если с одной стороны от них находились Ливанские горы, а с другой Средиземное море? (Обучающиеся делают предположения: мореплавание, торговля, ремесло).
Слово учителя: Совершенно верно, а чем же они могли торговать? Сейчас, вы самостоятельно знакомитесь с текстом на странице 82 и отвечаете на вопросы в печатной тетради (стр. 39, №2,3). (Обучающиеся выписывают, что финикийцы продавали финикийцы народам других стран, по окончанию работы несколько обучающихся зачитываю ответы).
Обратите внимание на пурпур и стекло – другие страны еще не умели их производить.
2. Слово учителя: Финикийцы вели обширную торговлю по всему Средиземному морю и основывали на его берегах свои поселения – колонии (запись определения в тетрадь).
На карте разовым цветом показаны территории колонизированные финикийцами, а так же отмечены крупные города колонии. Пользуясь картой, расскажите, где располагались колонии, назовите крупнейшие города.
3. Слово учителя: Первоначально финикийцы заимствовали клинопись у народов Междуречья. Позже они создают свой алфавит, состоящий из 22 – букв, и все – согласные. Гласных букв они не придумали. Откройте рабочую тетрадь на странице 40 и рассмотрите картинку. Перед вам клинопись и финикийский алфавит. Скажите, какое письмо было проще? Как вы считаете, почему у финикийцев возникла необходимость введения упрощенного письма? А как вы считаете, в чем был недостаток финикийского алфавита? (обучающиеся дают ответы).
IV Динамическая пауза
Слово учителя: Сейчас мы с вами немного отдохнем и проведем небольшую зарядку. Я буду говорить фразу, если она верная вы встаете на носочки и тянетесь, если я говорю неверную фразу, вы делаете наклон вперед.
· Финикийцы занимались земледелием. (Наклоны)
· Финикийцы были хорошими мореплавателями. (Тянуться)
· В Финикии было много полноводных рек. (Наклоны)
· Финикия находилась на севере Африки (Наклоны)
· Поселения финикийцев на берегах Средиземного моря называются колониями. (Тянутся) Молодцы!
V Практикум
Слово учителя: Мы с вами познакомились с государством – Финикия, с ее расположением и расположением ее колоний. Сейчас мы поработаем в контурных картах. Вша задача отметить на карте Финикию, подписать крупные города, отметить территории , колонизованные финикийцами. (Обучающиеся выполняют работу в контурных картах).
VI Закрепление
Обучающиеся отвечают на вопросы:
С каким государство мы сегодня с вами познакомились?
Где оно находилось?
Чем занимались жители этой страны?
Что такое колония?
Какое письмо придумали жители этой страны?
VII Рефлексия
У вас на столах лежат бумажные смайлики: грустные и веселые. Если вам урок понравился, вы с удовольствием выполняли все задания, вы выбираете веселый, если вам что-то не понравилось или было скучно – выбираете грустный. Прикрепите ваши смайлики на доску.
VIII Инструктаж домашнего задания
Параграф 15
IX Подведение итогов
Выставление оценок за урок, проверка контурных карт и ТПО.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока "Финикийские мореплаватели" предназначена для занятия в 5 классе по учебнику Ф.А. Михайловского "Всеобщая история. История Древнего мира". Урок 19. Место в разделе: 1 урок в разделе "Западная Азия в век железа".
В разработке применяются методы и технологии смыслового чтения, здоровьесберегающиетехнологии, критического мышления, поисково исследовательские методы. На всех этапах урока прослеживается активная работа с картой. Также осуществляется работа с учебником, тетрадями на печатной основе и контурными картами. Урок направлен на активизацию познавательной деятельности.
Все этапы урока выдержены. Цели и задачи соответствуют теме урока и уровню знаний обучающихся. В планировании урока учтены возрастные особенности обучающихся, мотивированности, способности. Темп уока хороший. Разноплановые задания. Динамическая пауза развивающего характера.
В конспекте урока подробно расписаны действия педагога и обучающихся, отображены графические данные, отмечены необходимые страницы в учебниках и тетрадях на печатной основе.
6 651 765 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Новичкова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.