|
|
Конспект урока ««Почта».
Наталья Николаевна Попова
город Зыряновск.
Цель: Формирование навыков самостоятельной речи для включения в социальные отношения.
Задачи:1. Научить различать и узнавать знакомые слова через работу с текстом. Накопить в памяти ученика новые слуховые образы слова, фразы, предложения, через работу с диалогом. Обучать грамматически правильной связной речи.
2.Развивать речевой слух, внятность речи, память, мышление, навык контроля и самоконтроля за построением связных высказываний. Развитие коммуникативных возможностей для включения в социальные отношения.
3. Активизировать познавательную деятельность, совершенствовать устную речь учащихся.
4.Воспитание культуры общения и установления взаимоотношений со сверстниками, участвующих в занятии. Применение знаний, полученных на занятии, в повседневной жизни.
Оборудование: слайды по теме «Почта», фишки, сумка почтальона, журналы, газеты, подарки победителям, таблички, картинки.
Место проведения: класс.
Ход занятия
1.Оргмомент. Ребята работают в парах.
Сегодня у нас открытое занятие к нам пришли гости. В конце урока они оценят вашу речь.
Вспомним звук, который вызывает затруднение.
Ч
АЧ - ОЧ ЧА – ЧО
ИЧ - УЧ ЧИ – ЧУ
АЧА ОЧУ УЧО АЧИ
ЧТА ЧТО ЧТЕ
Почта, на почте, почтальон, почтовый.
Работа за экраном (слушаем и повторяем).
Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу и вмиг расклею.
Что это?
Во время урока звук «ч» говорите правильно.
Словарь: почта, на почте, почтовый ящик, почтальон, посылка, конверты, письмо, открытки.
Тема «Почта»
Почта- это традиционное средство связи позволяющее обмениваться информацией.
Доставлять посылки, деньги из одного населенного пункта в другой.
На почте люди могут отправить и получить денежные переводы, бандероли, посылки.
Для удобства населению, вывешиваются почтовые ящики, куда сбрасываются открытки, письма.
В определенное время, работники почты, вынимают письма и открытки из почтового ящика, и отправляют по адресам.
Почтальон разносит газеты, журналы, письма, открытки, извещения на денежный перевод или посылку.
Есть электронная почта – сервис Интернета, позволяющий обмениваться через компьютерную сеть электронными сообщениями.
А также отправлять денежные переводы, используя электронные карточки.
(Работа за экраном)
Вопросы к тексту:
Что такое почта?
Для чего нужна почта?
Что могут сделать люди на почте?
Для чего вывешиваются почтовые ящики?
Кто вынимает письма и открытки из почтового ящика?
Кто разносит газеты, журналы, письма, открытки, извещения?
Какая ещё есть почта?
Какую помощь оказывает электронная почта?
Текст-диалог: «На почте».
-Лариса Борисовна, мне надо сходить на почту, отправить родителям телеграмму и получить денежный перевод.
-А мне надо отправить посылку с одеждой и получить письмо.
-А я хотел получить бандероль.
-Можно нам втроём сходить на почту?
-А вы знаете, где находится почта и как можно пройти на почту?
-Знаю почта находиться на улице Рудной.
-Вы сможете сами заполнить бланк?
-Да, я смогу заполнить бланк для посылки.
-А я заполню извещение на получение бандероли.
-Настя, на какую сумму ты оценишь свою посылку?
-Я оценю посылку в пять тысяч тенге.
Не забудьте взять квитанцию и сдачу.
-Таниберген, какую телеграмму ты хочешь отправить родителям?
-Сначала получу денежный перевод, а потом отправлю телеграмму, что получил перевод.
-Покажи, пожалуйста, извещение на денежный перевод.
-Вот извещение на денежный перевод.
-Для получения перевода необходимо иметь при себе документ: удостоверение личности или паспорт.
- Настя, купи мне, пожалуйста, конверт и открытку с днём рождения.
-Хорошо, я куплю вам конверт и открытку.
Диалоги:
(Работа за экраном).
|
|
|
|
1)- Танирберген, ты пойдёшь на почту?
-Да, я пойду на почту мне надо отправить письмо другу. А ты?
-Нет. Отправь, пожалуйста, моё письмо.
(Танирберген)
2)-Настя, сходи на почту.
- Нет, я на почту не пойду, у меня занятия в танцевальном кружке.
3)- Танирберген, спроси у Лены она пойдёт на почту.
- Лена ты пойдёшь на почту?
- Да, я пойду на почту. Я хочу отправить письмо (посылку, денежный перевод).
(Л)
-Наталья Николаевна можно мне сходить на почту?
4)- Наталья Николаевна, мне можно сходить на почту, отправить родителям телеграмму и получить денежный перевод.
-Саша, какую телеграмму ты хочешь отправить родителям?
-Сначала получу денежный перевод, а потом отправлю телеграмму, что получил перевод.
-Покажи, пожалуйста, извещение на денежный перевод.
-Вот извещение на денежный перевод.
Послушай и повтори: Я хочу отправить письмо. Можно сходить на почту? Можно отправить посылку. (За экраном, считывание с губ, резервное расстояние, рабочее расстояние).
Восприятие на голое ухо: Открытка, открытку, конверты, посылка, посылку, почта, почтовый ящик.
Ученик:
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке
Это он.
Это он,
Ленинградский почтальон.
К нам на урок
пришёл почтальон, он проведёт
викторину: 
Викторина:
(Работа за экраном).
-Где находится почта?
(Почта находится на улице Рудной, на улице Садовой и на улице Первомайской, в школе)
- Где находится почтовый ящик?
(почтовый ящик находится около почты, на улице Рудной.)
-Где можно купить конверты (открытку)?
(Конверты, открытку, можно купить на почте, или в специальном магазине, в продовольственном магазине, в библиотеке).
-Где можно послать денежный перевод?
(Денежный перевод можно отправить на почте, в библиотеке, в «Банке»)
-Как можно отправить письмо?
(Письмо можно отправить на почте, электронной почтой или смс сообщением).
-Где можно отправить посылку (бандероль)?
(Посылку и бандероль можно отправить на почте)
Почтальон загадывает загадку:
Почтальон: сегодня
вам всем пришли бандероли. Получите извещение. Что вы будите делать? (заполнять
извещения). А что ещё надо для получения бандероли? (удостоверение личности).
Заполняют бланк и получают бандероль.
3.Слуховой диктант:
Заполнение бланка для получения бандероли.
На этом занятие наше закончилось. Саша дай оценку внятности речи твоих товарищей.
Прошу вас оценить речь учеников.
Итог.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект составлен для детей с нарушением слуха (третьей и четвёртой степени, глухота). В конспекте занятия представлена лексическая тема "Почта", обобщение материала. На занятии отрабатывается словарный минимум по данной теме, через такие виды работы, как: работа с текстом, диалог, монологическая речь, викторина, слуховой диктант. На протяжении всего занятия идёт работа над развитием речевого слуха, что является основной задачей дефектолога на занятиях с детьми данной категории. Паралельно активизируется словарьчерез использование игровых ситуаций для интеграции детей в социум. При провендении данного материала использовались: презентация "По произведению С.Я.Маршака "Почта"", материалы экскурсии на почту в виде фотографий и отзывов детей, наглядный материал - почтовые бланки телеграмм и ресурсы интернета - электронная почта "Мой мир", работа с СМС сообщениями.
6 655 586 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Анохина Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Курс повышения квалификации
144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.