Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспект по русскому языку в 4классе

конспект по русскому языку в 4классе

Скачать материал

Тема: Закрепление

Тип урока: УКПЗУ

Цель урока:  формировать умения грамотно писать окончания имен прилагательных и имен существительных в разных формах.

Личностные УУД:  Осознание себя носителем русского языка. Понимание того, что правильная речь – показатель культуры человека. Регулятивные  УУД:Осознавать учебную задачу, осуществлять контроль и самоконтроль. (Р.)

Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, обобщать, делать умозаключения, выводы. (П-2.)  Пользоваться приобретаемой информацией, словарями,  справочниками. (П-1.) Анализировать, сравнивать, оценивать, делать умозаключения, выводы. (П-2.)

Коммуникативные УУД: – Участвовать в коллективном поиске, соблюдать правила речевого поведения; участвовать в совместной деятельности. Высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам, стараться объяснять его; слушать мнения других. Строить небольшие устные монологические высказывания учебно-делового характера. Делиться приобретённой информацией с другими. (К.) – Соблюдать нормы литературного языка в процессе устного и письменного общения. Делиться с другими приобретёнными сведениями.(К.)

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный этап. Стихотворение

2.Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

– Как называется текст их домашнего задания? Объясните орфограммы на месте пропусков.

 

Образуют форму именительного падежа множественного числа, проверяют себя по словарю. Ставят опыт: пробуют изменить предложенные слова, убеждаются в невозможности, предполагают вывод, проверяют его по учебнику и расширяют свои знания о существительных, употребляемых только в одном числе; используют в тексте имена существительные в нужных формах.

Регулятивные  УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УУД:

3.Постановка цели и задач урока.  Мотивация учебной деятельности.

 

 

Ставят цель и задачи урока.

Личностные УУД: 

4.Первичное закрепление.

Минутка правил.

Работа в парах (упр. 290). Упражнение 291.

Решают орфографические задачи в окончаниях имён существительных и имён прилагательных множественного числа, определяют  морфологические признаки слов, сравнивают окончания и делают вывод о зависимости окончания в именах существительных от склонения и рода.

Регулятивные  УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УУД:

Физминутка   Поднимайтесь на носочки,

                         Словно тянетесь к цветочкам. Раз, два, три, четыре, пять.  Повторите-ка опять.

5.Творческое применение и добывание знаний (проблемные задания).

 

Самостоятельная работа. Запись под диктовку. Исправьте ошибки.

 

Исправляют ошибки анализируют причины их возникновения, проверяют себя по словарю, объясняют ошибки.  Заполняют таблицу, вписывают в неё указанные формы имён существительных; наблюдают за использованием форм именительного и родительного падежей имён существительных множественного числа в качестве проверочных слов, делают вывод. Изменяют слова, выбирают форму, объясняют выбор, употребляют слова в нужной форме, конструируют предложения.

Регулятивные  УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УУД:

6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. упражнение 293.

 

7.Рефлексия (подведение итогов занятия)

 

-Что было важным на уроке? Зачем мы сегодня на уроке….

Кто хочет кого-нибудь похвалить? За что?

Доволен ли ты своей работой? Оцени работу ….

 

 

Отвечают на вопросы учителя.

Оценивают свою работу на уроке и работу одноклассников. Озвучивание оценочных листов

 

 

Регулятивные  УУД:

 



 

 

 

 

Приложение
1. Минутка правил.

(Вопросы записаны на карточках, на каждую парту кладется одна карточка с вопросом, дети обсуждают, дают ответ, подкрепляя его примерами.)

– Что называется склонением? Просклоняйте имя существительное.

– Сколько в русском языке склонений имен существительных?

– Как проверить безударное окончание имени существительного в форме косвенного падежа?

– Как распознать формы родительного и винительного падежей у существительных 2-го склонения?

– Как не ошибаться в безударных окончаниях имен прилагательных?

– Какая орфограмма есть в окончаниях родительного падежа мужского и среднего рода?

– Какие расхождения встречаются в окончаниях вопросов и имен прилагательных?

– В каких падежах у имен существительных множественного числа одинаковые окончания независимо от склонения?

– Как определить род у имен прилагательных во множественном числе? (Ловушка.)

– Какие окончания в именительном падеже пишутся у имен существительных?

– Что можете рассказать об окончаниях имен существительных в родительном падеже множественного числа?

– Расскажите о беглых гласных в основах слов.

2. Работа в парах (упражнение 290).

а) Обозначение в тексте всех орфограмм.

б) Запись текста под диктовку учителя.

в) Взаимопроверка по образцу.

3. Упражнение 291.

– Составьте и запишите словосочетания. Укажите склонение и падеж имен существительных.

4. Упражнение 292.

– Проверьте запись ученика.

– Сколько ошибок вы нашли? Докажите правильность исправлений.

 

 

 

5. Самостоятельная работа.

– Допишите окончания прилагательных, укажите род и падеж прилагательных.

По красив. парку, у комнатн. растения, из лесн. цветка, в далек. краях, от сильн. ветра, по широк. морю, у чист. воды, о знаком. человеке, в бурн. море, в любим. деревню, к сильн. морозу.

6. Запись под диктовку.

Сидят на ветке, слетели с ветки; ехали на трамвае, вышли в поле, взлетели над полем, жил в деревне, уехал из деревни, не думал о болезни, заботился о здоровье, стоят у калитки, пошел к калитке, подъехал к двери, сидел на заборе, дал Пете, взял у Пети, подплыл к пристани, увидел на скатерти.

(Проверка проводится сигнальными карточками, на полях тетради дети делают пометки.)

 

7. Упражнение 295.

– Устно объясните постановку букв на месте пропусков.

 

8. Исправьте ошибки.

Запишите текст грамотно.

 

I вариант.

Палелись золотыи патоки маладова гарячева света. В вичерним небе сквозь малако облоков прабевался туман.

Из-за долекова гаризонта приблежались нискии облока. Налител рескей парывистой ветер.

 

II вариант.

Синии небо и свежие дыхание ветирка монили напрогулку. Как харашо ранем утром влису.

Из-за далекова леса выкотилась огромнае сонце. Над соседнем домом пралитела птица и скрылось в глубокам авраги.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по русскому языку в 4классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема:Закрепление

Тип урока: УКПЗУ

Цель урока:  формировать умения грамотно писать окончания имен прилагательных и имен существительных в разных формах.

Личностные УУД:  Осознание себя носителем русского языка. Понимание того, что правильная речь – показатель культуры человека. Регулятивные  УУД:Осознавать учебную задачу, осуществлять контроль и самоконтроль. (Р.)

Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, обобщать, делать умозаключения, выводы. (П-2.)  Пользоваться приобретаемой информацией, словарями,  справочниками. (П-1.) Анализировать, сравнивать, оценивать, делать умозаключения, выводы. (П-2.)

 

Коммуникативные УУД: – Участвовать в коллективном поиске, соблюдать правила речевого поведения; участвовать в совместной деятельности. Высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам, стараться объяснять его; слушать мнения других. Строить небольшие устные монологические высказывания учебно-делового характера. Делиться приобретённой информацией с другими. (К.) – Соблюдать нормы литературного языка в процессе устного и письменного общения. Делиться с другими приобретёнными сведениями.(К.)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.01.2015 347
    • DOCX 22 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Давыденко Любовь Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Давыденко Любовь Валентиновна
    Давыденко Любовь Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 1892
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 36 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов