Муниципальная
средняя общеобразовательная школа №5
Конспект открытого урока
по русскому языку в б «Б» классе на тему:
«Различение на письме суффиксов
прилагательных -к- и -ск-».
Провела
Учитель
русского
языка
и
литературы
Волкова
ЕЛ.
Благовещенск, 2008г.
Русский язык.
Тема: Различение на письме суффиксов
прилагательных -к- и -ск-.
Цель: закрепить знания, полученные на
предыдущих уроках; знать об образовании имен прилагательных при помощи
суффиксов, выделять их на письме; различать на письме суффиксы -к- и -ск-,
воспитывать навыки культурной речи.
Повышение личной
ответственности каждого ученика за результат учебы.
Методы: беседа, наблюдения, объяснение,
составление алгоритма, практические работы и т.д.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Загадка. О
какой части речи идет речь, продолжите загадку: «Обозначает признак
предмета, отвечает на вопросы какой? чей? Изменяется по родам,
числам, падежам имеет степени сравнения
сравнительная
превосходная
простая
простая
-ее
(-ей) - ше -ейш
(-айш)
составная
составная
более
+н.ф.пр. самый, наиболее +н.ф.п.
делятся на разряды
по значению
качественные
притяжательные
относительные
является
определением
в предложении или сказуемым
-это часть речи? (прилагательное)
3. Распределительный диктант.
Пишут в 3 столбика.
качественные
относительные
притяжательные
Папин пиджак, звонкий
голос, глиняный кувшин, лебединое крыло, лисий хвост, тыквенный сок, ветреный
день, чайный сервиз, яркое утро.
- При помощи какой
значимой части слова образовались данные прилагательные? (суффиксов).
- Какие суффиксы видите? Выделите.
4. Определение синтаксической роли
прилагательного в предложении. Запись предложений в тетради и на факс.
Марья Гавриловна была воспитана на
французских романах.
- Из какого произведения? (Метель.
А.С.П.)
Ткацкий станок стоял в углу. Даль туманна.
-
Сколько н пишется в кратких прилагательных? (нн как и в полных).
5. Разбор слова по составу и
словообразовательный анализ.
1) Французских; французских - фрунцуз;
2) Ткацких; ткацких - ткач.
- При помощи каких суффиксов образовались
данные слова?
- О каких суффиксах будем говорить
сегодня?
6. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке мы будем говорить про
суффиксы -к-, -ск-, научимся различать их на письме.
(запись в тетрадь темы урока)
7. Новая тема:
1) чтение § 53, орфограммы № 39
2) словарная работа
Алгоритм - совокупность действий, правил
для решения данной задачи.
3) составление алгоритма
Есть
ли краткая форма? Разряд?
да
нет
качественное
относительное
-к- Подставь «имеет отношение к ...».
резок-резкий
Определи основу
основа на -к-, -ч-, -и
скользок-скользкий да нет
-цк-
-ск-
немец-немецкий французский
рыбак-рыбацкий
русский
ткач-ткацкий
исключения
таджикский
узбекский
угличский
иракский
тюркский
камчатский
корякский
каракалпакский
Вопросы
- Когда пишется -к- в прилагательных?
- Когда -ск-?
8. Работа
по учебнику. Упражнение 302 по заданию (выпускают слова в 3 колонки,
составляют 2-3 сложных предложения с этими словами устно).
9. Замена словосочетаний
сущ.+сущ.= прил.+сущ.
Коллекция любителя-
Профессия актера-
Дача соседа-
Состязание рыцарей-
Занятия на практике-
10. Распределительный диктант.
-к- -ск-
Сибирский мороз, скользкий камень, близкое
расстояние, кавказский пейзаж, матросский костюм, ткацкий станок, городской
житель, (выписывают только прилагательные).
11. Рассматривание таблицы. «Правописание
ь знака в словах». Правописание ь
учительская
но
богатырский
!!! день-деньской
июльский
июньский
сентябрьский
октябрьский
ноябрьский
декабрьский но
январский
12. Работа с учебником.
Упражнение 303.
13. Работа с сигнальными карточками
-к-
и
-ск-
Вязкий, немецкий,
братский, громоздкий, заводской, гигантский, декабрьский, узкий, турецкий,
детский, персидский, октябрьский, дерзкий, депутатский (значок), казацкий,
январский, низкий, рыбацкий.
14. Итог урока
- Как
различить на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск-?
15. Оценивание
16. Дома: выполнить тесты.
1. Найти прилагательное с суффиксом-к-.
Броский, пиратский, морской,
русский, одесский, французский, колдовской веский, черкесский, матросский
2. Подчеркните те существительные,
от которых образуются прилагательные < суффиксом -к-.
Январь, флот, пассажир, горняк, деревня,
рыбак, калмык, ткач, немец.
3. Подчеркните те существительные,
от которых образуются прилагательные < суффиксом -ск-.
Немец, француз, ткач, Ташкент, Сибирь, казак,
шахтер, гигант, калмык, горняк.
4. Вставь, где необходимо, мягкий знак.
Найди и отметь слова, в которых мягкий знак не пишется
перед -ск-.
1) июн ь ский 4) сентябр ь ский 7) декабр ь
ский 10) июл ь ский
2) январ ь ский
5) октябр ь ский 8) казан ь
ский 11)
сибир ь ский
3) рязан ь ский
6) кубан _ ский 9) ноябр ь ский
12) тюмен _ ский
Используемая литература:
1. Учебник «Русский язык» 6 класс»
Авторы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская и
другие.
2. «Уроки русского языка в 6 классе»
Автор: Г.А. Богданова
3.
Практикум «Русский язык в алгоритмах Орфография» Автор: Л.И.Журавлева.
![Звук [а], буква Аа](https://img.infourok.ru/is07/img/1202-00057cb9-222d914f-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.