Главная / ИЗО, МХК / Конспект ННОД художественно- эстетическая область развития «Лепка из глины «Первые книги людей».

Конспект ННОД художественно- эстетическая область развития «Лепка из глины «Первые книги людей».

Конспект ННОД художественно- эстетическая область развития «Лепка из глины «Первые книги людей».

Задачи:

Систематизировать знания дошкольников о способах хранения информации.

Совершенствовать технику рельефной лепки.

Развивать композиционные умения – правильно передавать пропорциональные соотношения между предметами и показать их расположение на книжном листе.

Закрепить знания детей о профессиях людей занятых в книгоиздательстве.


Предварительная работа:

Просмотр слайд-шоу (презентации) «История появления книги».

Знакомство с историей появления книг «История возникновения книги».

Беседа «О чем может быть книга» (выбор сюжета для изготовления книги).

Рассматривание самой старой книги в домашней библиотеке.

Продуктивная деятельность «Пишем книгу на бересте».


Материал: глина, стеки, шаблоны разных книг, печати, штампы и др. материал для продуктивной деятельности.


Ход деятельности:

Воспитатель: Ни для кого не секрет, что в древние времена, именно устная речь была тем единственным источником информации, которым могли воспользоваться люди. Говоря по-другому – вся информация передавалась из уст в уста. И было так до появления письменности. Еще древние люди изобрели письменность. Дети, скажите, пожалуйста, на чем изначально писали люди? Ответы детей - на коре дерева, на глиняных плиточках, на металлических листах (с момента появления метала) и т.д.

Воспитатель: Дети отгадайте загадку:

Есть листок, есть корешок. 
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.

(Книга.)

Воспитатель: Впоследствии записи на разных материалах начали сшивать, скреплять по несколько листов и называть книги. И я вам сегодня предлагаю создать глиняную книгу, книги из бумаги и свертки из бересты мы уже пробовали писать, предлагаю вам узнать, легко ли писать и создавать рисунки на глине.

Воспитатель: Вы знаете, что в издании книг принимают участие люди разных профессий, и сейчас мы с вами разделимся на несколько «Книжных издательств». По считалке выберем главных редакторов издательства (3-4 ребенка), редакторы выберут авторов художественных произведений, авторы – иллюстраторов, иллюстраторы –переплетчиков и т.д. пока все дети в группе не войдут в какое-нибудь «Книжное издательство».

Дети объединяются в подгруппы, совместно выбирают шаблон размера книги, обсуждают тему для выпуска книги и приступают к изготовлению глиняных дощечек и нанесению на них рисунков и текста. Воспитатель предлагает подгруппам детей свою помощь в выборе тематики издания книги, и в выполнении технических нюансов выполнения книги (соответствие размеру, наличие отверстий для сшивания и.т.д.)

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
После завершения «клинописи» дети рассматриваю результаты труда других «книжных издательств», узнают темы книг, глиняные дощечки обжигают в печи и сшивают.


Конспект ННОД художественно- эстетическая область развития «Лепка из глины «Первые книги людей».
  • ИЗО, МХК
Описание:

Конспект ННОД художественно- эстетическая область развития «Лепка из глины «Первые книги людей».

Задачи:

Систематизировать знания дошкольников о  способах хранения информации.

Совершенствовать технику рельефной лепки.

Развивать  композиционные умения – правильно передавать пропорциональные соотношения между предметами и показать их расположение на книжном листе.

Закрепить знания детей о профессиях людей занятых в книгоиздательстве.

 

Предварительная работа: 

Просмотр слайд-шоу   (презентации) «История появления книги».

Знакомство с историей появления книг «История возникновения книги».

Беседа «О чем может быть книга» (выбор сюжета для изготовления книги).       

Рассматривание самой старой книги в домашней библиотеке.

Продуктивная деятельность «Пишем книгу на бересте».

 

Материал: глина, стеки, шаблоны разных книг, печати, штампы и др. материал для продуктивной деятельности.

 

Ход деятельности:

Воспитатель: Ни для кого не секрет, что в древние времена, именно устная речь была тем единственным источником информации, которым могли воспользоваться люди. Говоря по-другому – вся информация передавалась из уст в уста. И было так до появления письменности. Еще древние люди изобрели письменность. Дети, скажите, пожалуйста, на чем изначально писали люди? Ответы детей - на коре дерева, на глиняных плиточках, на металлических листах (с момента появления метала) и т.д.

Воспитатель: Дети отгадайте  загадку:

Есть листок, есть корешок. 
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.

(Книга.)

Воспитатель: Впоследствии записи на разных материалах  начали сшивать, скреплять  по несколько листов и называть книги. И я вам сегодня предлагаю создать глиняную книгу, книги из бумаги и свертки из бересты мы уже пробовали писать, предлагаю вам узнать, легко ли писать и создавать рисунки на глине.

Воспитатель: Вы знаете, что в издании книг принимают участие люди разных профессий, и сейчас мы с вами разделимся на несколько «Книжных издательств». По считалке выберем главных редакторов издательства (3-4 ребенка), редакторы выберут авторов художественных произведений, авторы – иллюстраторов, иллюстраторы –переплетчиков и т.д. пока все дети в группе не войдут в какое-нибудь «Книжное издательство». 

Дети объединяются в подгруппы, совместно выбирают шаблон  размера книги, обсуждают тему для выпуска книги и приступают к изготовлению глиняных дощечек и нанесению на них рисунков и текста.  Воспитатель предлагает подгруппам детей свою помощь в выборе тематики издания книги, и в выполнении технических нюансов выполнения книги (соответствие размеру, наличие отверстий для сшивания и.т.д.)

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
После завершения «клинописи» дети рассматриваю результаты труда других «книжных издательств», узнают темы книг,  глиняные дощечки  обжигают в печи и сшивают. 

 

 

Автор Чусовлянкина Екатерина Тимофеевна
Дата добавления 05.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел
Просмотров 514
Номер материала 31658
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓