Главная / Начальные классы / Интегрированный урок ИЗО и литературного чтения "Сказочные человечки" (2 класс)

Интегрированный урок ИЗО и литературного чтения "Сказочные человечки" (2 класс)

02.12.11

Класс-2 «а».

Учителя-Андреева Н.И. , Лыткина А.Б.

Интегрированный урок по литературному чтению и ИЗО.

Тема: Обобщение по разделу « Сказочные человечки».

Цели:

  • Обобщение знаний по изученным отрывкам из произведений раздела « Сказочные человечки» и закрепление художественно-выразительных средств.

  • Развитие творчества, воображения, речи, мелкой моторики пальцев.

  • Воспитание чувства доброты, дружеского отношения друг к другу, аккуратности в работе, терпения.

Приглашенные: родители, коллеги, школьный библиотекарь.

Оборудование:

мультимедиа, презентация к уроку, звуковое сопровождение, глобус, флаги стран, где проживали авторы изученных книг, выставка книг, иллюстрации двери Добра и Зла, смайлики «грусть» и «радость», листы с заданиями, игрушка Зайчика для релаксации, фотоаппарат, краски, гуашь, мелки, пластилин, ПЛ, салфетка, кисть, баночки под воду, АЛ.

Ход занятия:

Оргмомент. Разминка « Кто сегодня чувствовал…»

- Встаньте, кто сегодня чувствовал интерес к чему-либо ( хлопните в ладоши).

- Встаньте, кто испытывал покой (подпрыгните).

- Встаньте, кто чувствовал обиду ( погладьте себя по голове).

- Встаньте, кто чувствовал сегодня гнев ( дотроньтесь пальцем до носа).

- Встаньте, кто чувствовал сегодня страх ( дотроньтесь до соседа).

- Встаньте, кто испытывал сегодня радость ( крикните « Ура!»).

Хочу пожелать всем вам и гостям чувствовать себя у нас в гостях уютно. Итак, начнем!

Слайд 1

Сообщение темы урока.

- Как вы думаете, чем мы сегодня займемся на уроке обобщения?

Слайд 2- цели урока.

Слайд 3- задание - Вспомни, чьи это обычаи? Погружаются в спячку, к ней серьёзно готовятся, просыпаются весной, набивают желудок хвоёй, у них есть обеды, они очень вежливы, и они чистят зубы.

Слайд 4-изображение мумии-тролля.

Слайд 5 – флаг страны финской писательницы. Прикрепляем флаг на глобус.

Слайд 6 – Рассказ - история о возникновении Муми-тролля. Читает Семченко Д.

История появления Муми-тролля на свет такова. На острове, где семья Янссон проводила каждое лето, туалет находился не в доме, а на улице. Изнутри он был обит картоном. На этом картоне все члены семьи любили рисовать и писать. Там шла бурная переписка. Однажды брат Туве написал там какую-то историю. Туве не могла придумать что-то ему в ответ и нарисовала какое-то существо. Тогда она сказала, что это было самое некрасивое существо, какое только она могла придумать. Это и был первый мумии-тролль. Знаменитая писательница придумала мумии-троллей и их друзей, которые полюбились детьми всего мира. Долина мумии-троллей- такое место, где может случится все, что угодно.

Слайд 7 – задание - Придумайте и задайте вопрос другой группе по этому произведению.

Слайд 8 – задание - Узнай по описанию следующего сказочного человечка.

В наше время он стал редкостью. Сам он низкорослый. Бороды нет. Волшебного в нём тоже, в общем – то, ничего нет, если не считать волшебным умение быстро и бесшумно исчезать. У него толстенькое брюшко, одевается он ярко, преимущественно в зелёное и жёлтое, башмаков не носит, потому что на ногах у него от природы жёсткие кожаные подошвы и густой тёплый бурый мех, как на голове. Только на голове он курчавится. У него длинные ловкие тёмные пальцы на руках, добродушное лицо, смеётся он густым утробным смехом.

Слайд 9 – изображение хоббита.

Слайд 10 – задание - Скажите, какие занятия были у Бильбо в детстве, и чем он любил заниматься, став взрослым?

Слайд 11 – немного истории. Мельник Я.

Джон Рональд Руэл Толкиен родился более ста лет назад в Оранжевой республике, на самом юге Африки. Он первый создал новый жанр фэнтэзи. Книгу « Хоббиты» он написал для своих детей. Но теперь она известна всему миру. А в наши маленькие и взрослые с удовольствием смотрим трилогию « Властелин колец»

Слайд 12 - Флаг Юж. Африки.

Слайд 13 – задание - Слушай внимательно и угадай, кто поёт эту песенку…

Слайд 14 – Кто такой Винни – Пух? Рассказывает Лобкис Д.

Винни – Пух из сказки Алана Милна -это любимый плюшевый мишка Кристофера Робина, первая игрушка его сына.

Слайд 15 – рисунок Пуха.

Слайд 16 - Физминутка про медведей.

Слайд 17 – задание - Расскажите от лица Пятачка или Пуха историю о том, как они вместе искали страшного Буку .

Слайд 18 – Флаг Англии.

Слайд 19 – задание - Отгадайте загадку:

С букварем шагает в школу деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

в полотняный балаган…

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

Слайд 20– изображение Буратино.

Слайд 21– задание - Найдите и прочитайте выразительно отрывок, где в саду Буратино ждала девочка с голубыми волосами, чтобы позавтракать вместе .

Слайд 22 – физминутка про Буратино.

Слайд 23– история написания сказочной повести. Читает Ломова В.

Ещё в детстве будущий писатель познакомился с деревянным человечком: в Европе была широко известна повесть о Пиноккио. Написал её Карло Коллоди. Много лет работал Алексей Толстой над пересказом итальянской сказки. Но писательская фантазия завела его в совершенно другую сказочную страну. Так родилась сказка « Золотой ключик, или приключение Буратино». Я очень люблю эту сказку и люблю, когда мне её читают.

Слайд 24 – флаг России.

Слайд 25 – задание по группам - Отгадав кроссворд, вы узнаете имя еще одного сказочного человечка ( раздать каждой группе кроссворд).

  1. Этот герой ради спасения своего друга не пожалел своего подарка ( Пятачок).

  2. Герой, который очень любил домашний уют, но вынужден был сделаться отважным путешественником ( Хоббит).

  3. Кто от всех болезней лечился сладостями? (Карлсон).

  4. А этот человечек отлично плавает, не боится воды, но для него нет ничего опаснее, чем огонь очага ( Буратино).

  5. Герой, который в самый неподходящий момент начинает читать стихи ( Пьеро).

  6. При встречи с этим героем вы сразу же начинаете плакать ( Чиполлино).

Слайд 26 – Проверь себя!

Слайд 27 – изображение Чиполлино.

Слайд 28 – задание по группам –

1 группа - Какие слова связаны друг с другом? Соедини слова парами.

2 группа - Какие слова связаны друг с другом? Соедини слова парами.

3 группа - Подготовьте устный рассказ по плану о Чиполлино.

4 группа - Чему учит сказка? Выберите верное высказывание.

Слайд 29 – история. Рассказывает Вергун И.

Джанни Родари был учителем. И когда дети особенно шалили, молодой учитель не наказывал их, а рассказывал свою любимую сказку « Приключение Пиноккио». А затем он стал придумывать свои истории. Возможно,тогда родилась у Джанни Родари идея создать своего сказочного человечка – Чиполлино.

Слайд 30 – флаг Италии.

Слайд 31 – загадка - Какой человечек любит это лакомство?

Слайд 32 – изображение Карлсона.

Слайд 33 –флаг Швеции.

Слайд 34 – История. Рассказывает Николаева Т.

Однажды дочка Астрид Лингрен заболела, и мама сочинила для неё историю « Малыш и Карлсон».

Слайд 35 - Сделай выбор и докажи! Каким жанром являются все произведения из этого раздела? Найди верный ответ и докажи.

  • Сказка.

  • Стихотворение.

  • Сказочная повесть.

  • Повесть.

Забегает Мельник Т.Г. в роли Карлсона.

- Малыш! Ты где? Я уже нашелся! О, сколько вас много. А вы Малыша не видели? Жаль .А я хотел с ним поиграть в игру « Вопрос-ответ». Мы с ним прочитали много книг и приготовили др др вопросы. Можно я вам их задам?

- Кто был обманут в стране дураков?(Буратино)

Правитель страны, в которой жил Чиполлино?(Лимон

Шарманщик, смастеривший Буратино. (папа Карло)

Как звали кенгуру-друга Пуха?(Кенга)

Кому принадлежало волшебное кольцо? ( Бильбо)

Мальчик, у которого самый необычный друг? ( Малыш)

Он , наверное, ждет меня и скучает. Я полетел к совему другу.До свидания!

Выставка книг.

- Ребята, полностью ли вы прочитали на уроках сказочные повести? (

- Где можно найти целое произведение?

-Сегодня обзор книг сделает Головань Е.Н.

Обзор книг.

- Кто иллюстрирует книги? Сегодня я не одна пришла к вам, а с Художником.

Выходит Андреева Н.И. в костюме Художника.

Какие мастера помогают мне оформлять книги?

Слайд 36 – Помощники Художника – Мастер Изображения, Украшения и Поделки.

Я принесла с собой шкатулку. Хотите узнать, что в ней?! Ребята, эти материалы помогут вам выразить образы сказочных героев.

Перед вами сказочные герои, за ними живут герои наших книг. В сказочных повестях, которые вы изучали много героев с разными характерами. На какие 2 группы вы бы их разделили?. Перед вами 2 двери. Как бы вы их назвали? Добра и Зла. В какую дверь вы проводите своего героя , будет зависеть от того , какого сказочного человечка вы выберете.

Работать будете так же в группах в разных техниках. Повторение ТБ с пластилином.

Самостоятельная работа под музыку» Что за чудо».

Выставка работ.

Дети берут свои работы и , держа их , подходят к той двери, какого героя они сделали.

-Что объединяет всех героев этой двери?

Итог.

-Что мы сегодня обобщили? Что вам понравилось?

-Возьмите смайлик радости или грусти и прикрепите на влажную доску.

Релаксация.

- А вы добрые дети?

Давайте своей добротой зарядим этого снежного зайчика и передадим его из рук в руки и зарядимся мощным зарядом добра.

-Какие чувства вы испытали при этом?

Слайд 37 - пожелание добра. Звучит песенка о добре.



Интегрированный урок ИЗО и литературного чтения "Сказочные человечки" (2 класс)
  • Начальные классы
Описание:

Конспект интегрированного урока по литературному чтению и ИЗО (2 класс) по программе "Школа 2100"

Тема: Обобщение по разделу « Сказочные человечки».

На уроке ученики сотрудничают друг с другом, с библиотекарем школы, с учителем изобразительного искусства. Межпредметные связи с географией.

Цели:

  •  Обобщение знаний по изученным отрывкам из произведений раздела « Сказочные человечки» и закрепление художественно-выразительных средств.
  •  Развитие творчества, воображения, речи, мелкой моторики пальцев.
  • Воспитание чувства доброты, дружеского отношения друг к другу, аккуратности в работе, терпения.

 

Автор Лыткина Альфия Барыевна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 500
Номер материала 25470
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓