Тема: «Учимся жить в семье?»
13.03.2019г.
II смена
Тип урока:
открытие новых знаний
Цель:
раскрыть понятие «семья» и формировать представления о значении семьи в жизни
человека.
Задачи:
Образовательная:
раскрыть понятие «семья», выявить её особенности;
Развивающая: развивать речь, внимание,
мышление, память, творческое воображение, мелкую моторику рук;
Воспитательная: воспитывать уважение к членам
своей семьи, эстетический вкус; воспитывать любовь и уважение к окружающим,
чувство сплоченности, желание заботиться о близких людях, дорожить ими.
Коммуникативные
Умение выражать свои мысли .
Ход
урока
1. Орг.момент
– Создадим
хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь.
2.
Мотивация к учебной деятельности
-Ребята, сегодня
на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А
вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку:
Это слово каждый
знает,
Ни на что не
променяет!
К цифре «семь»
добавлю «я» —
Что получится?
(Семья)
Я предлагаю
вам послушать одну очень интересную сказку. Она – то и подскажет вам тему
нашего сегодняшнего урока.
Давным-давно на далёком острове жил мальчик. Он жил один. Его
никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и
фруктами. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег
моря. Вдруг ему навстречу вышел седой старик, очень старый и очень мудрый.
«Куда ты идёшь?» - спросил старик. «Я иду искать место, где мне не будет так
одиноко», - ответил мальчик. «Я знаю, как тебе помочь. Идём со мной», предложил
старик. Он привёл мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки. «Посмотри! –
сказал старик.
– Все мы живём в одном доме, вместе радуемся, вместе
грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся!
Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки
будут тебе братьями и сёстрами». Мальчик остался, и через некоторое время он
понял, что только теперь научился радоваться и стал по – настоящему счастливым.
А произошло это потому, что у него появилась семья.
-
У каждого из вас, ребята есть люди самые близкие и любимые. Эти люди полюбили
вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это? (мама,
папа, бабушка, дедушка)
-
Назовите их одним словом. (Семья.)
- Так о чем мы
сегодня на уроке будем говорить? ( о семье)
-На какой вопрос
мы должны сегодня ответить? (Как живет семья?)
- Мы можем сразу
дать ответ? (Не можем) Конечно, мы много знаем о семье, какая семья, но что-то
вы наверняка еще не знаете.
- Каковы цели
нашего занятия?
- Давайте откроем
учебники на 56 странице, и проверим свои предположения. ( Учащиеся читают тему
урока)
3. Сообщение новых знаний
Сегодня на занятии мы поговорим о семье.
- Как вы понимаете слово «семья»?
(ответы детей)
В словаре говорится, что семья –
группа живущих вместе близких родственников, а также объединение людей,
сплочённых общими интересами.
А это значит, что семья – это не
только люди, которые живут вместе, это ещё и люди, которые любят друг друга,
заботятся друг о друге.
-А кто является членами семьи? (
ответы детей)
-Каждый член семьи имеет Имя,
Фамилию, Отчество.
Имя – это личное название человека,
которое ему дают при рождении.
Отчество на Руси появилось ни сразу,
его разрешали иметь только людям, заслуживающим доверие царя. Сейчас отчество
имеет каждый и даётся оно по личному имени отца. Если твой папа Алексей, то ты
– Алексеевич или Алексеевна.
Фамилии долгое время были привилегией
людей с положением, а для простых людей фамилия была « недоступной роскошью».
Фамилия человека – это наследуемое семейное наименование.
Работа в учебнике
- Ребята, назовите теперь мне
полностью, свою фамилию, имя и отчество.
Расскажите (по желанию) о членах
семьи по плану, используя рисунок.
1) Назвать члена семьи.
2) Имя.
3) Чем занимается.
4) Что любит и умеет делать.
4.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: - А сейчас, чтобы узнать поближе о ваших
родственниках, мы поиграем с вами. Ваша задача правильно выполнять действия, и
знать членов своей семьи.
У кого есть младшая сестра - потопайте, у кого есть бабушка -
покружитесь,
у
кого есть младший братик
поморгайте глазами,
у
кого есть старшая сестра?
попрыгайте как
зайчик
у
кого есть дедушка
присели и встали
кто
любит всех своих родных повращаем плечами, встанем на носочки, потянемся вверх.
Садимся.
5. Работа по слайдам (отгадываем загадки) и
называем имена и отчества родных
6. Подведение
итогов
- Итак, о чем же мы сегодня
говорили?
- Что такое семья?
-Что объединяет
все семьи?
Ребята, наш
класс – это тоже одна дружная, большая семья. И оттого, как мы будем
работать на уроках, вести себя друг с другом зависит, как будет
называться наша семья. Будет ли она дружной.
7.
Рефлексия
- А теперь я хочу,
чтобы вы оценили сегодняшний урок. Если вам понравилось, у вас хорошее
настроение и хочется еще узнавать и узнавать, то поднимите 2 руки, а если вам
неинтересно, то не поднимайте. Если же вам было немного интересно, то поднимите
одну руку.
-А сейчас поднимите правую ладошку с теми
знаниями, что были у вас на начало урока; теперь – левую ладошку, с теми
знаниями, что вы получили на нашем уроке – соедините их вместе и поблагодарите
себя за работу на уроке. Вы замечательно потрудились.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.