Главная / Начальные классы / Конспект занятия по внеурочной деятельности

Конспект занятия по внеурочной деятельности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ШАРЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА








Методическая разработка занятия внеурочной деятельности

в 1 классе

Игра – путешествие по сказкам







hello_html_m7a523c67.jpghello_html_m46796937.jpg





Автор: Еремян Е.Н.,

учитель начальных классов первой категории





2015 год



Тема: Русские народные сказки.

Цель: формирование представления детей о разнообразии русских народных сказок.

Задачи урока:

создание условий для формирования читательских умений, для обобщения и систематизации знаний о сказках;

- развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;

- воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся

Оборудование:

1. Слайдовая презентация.

2. Музыкальное сопровождение (фонограмма).

3. Картинки – раскраски к сказкам для индивидуальной работы детей.

4. Наборы цветных карандашей.








































Психологический настрой

Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться. У нас сегодня на занятии присутствуют гости, давайте улыбнемся им, это будет означать, что мы с ними познакомились.

Погладьте свои ручки, ножки, погладьте себя по голове. Поднимите ручки вверх и опустите вниз – сбросьте с себя всю усталость. Повернитесь к соседу, возьмите за руки, улыбнитесь и зарядите друг друга доброй энергией. Начинаем наше занятие


Ход занятия


(Слайд 1)(Звучит фонограмма, под которую педагог начинает занятие по внеурочной деятельности)

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица:

Чуть спугнешь – и не найти.

Ты за нею на порог,

А ее и нету…

Только тысячи дорог

Разбрелись по свету.

По какой она пойдет?

Где она покажется?

Плыть ли ей, или ходить,

Неизвестно даже,

Только там, где сказке быть,

Там случится чудо…



Слайд – название «Игра – путешествие по сказкам». (СЛАЙД2)

Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие в страну сказок!
Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)
И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости. Сказки любят дети и взрослые.. Сказки - древнейший жанр устного народного творчества. Они к нам пришли из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)
Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а в скором вы сами будете их читать. Читая сказки, вы проникните в чудесный, загадочный, полный тайн и приключений!

В сказках совершаются самые невероятные чудеса.
И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок. Я помогу вам вспомнить ваши любимые сказки, встретиться с любимыми героями и даже стать героями некоторых сказок!
Предлагаю вам отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.
На нашем пути будет несколько станций – остановок. Все они непростые, на всех нас ожидают замысловатые задания. Да и передвигаться мы будем не совсем обычно, а на сказочном транспорте.

( Слайд 3)Первым нас выручит КОВЕР – САМОЛЕТ (дети встают около своих столов, раздвигают руки в стороны, и совершают плавные движения, эмитируя самолет). Ну что ж, в добрый путь!


( Слайд 4 )Станция РАЗМИНОЧНАЯ

- Ребята, сейчас я буду читать отрывки из сказок. Все дело в том, что они, эти отрывки, будут не совсем обычные, они будут стихотворные. Вы отгадайте, что это за сказки:

1) Бабка с Дедкой дружно жили,

Дедка что-то посадил.

Выросла она большая,

Вооот такая!

Высотой – до крыши дома!

Шириной – с пологорода!

Она скоро созревает,

А как вытащить не знают!

Очень круглые бока,

Не хватается рука.

Осенила мысль тут Дедку,

Я за хвостик дерну !

Ухватился Дед.

Тянет-потянет —

Вытянуть не может!

Нет, не вышло ничего!

Нужно бы позвать еще

На подмогу хоть кого.

Бабка! Брось свои блины,

И скорее выходи,

Дернуть ее мне помоги!

Бабка за Дедку( РЕПКА)

2) Ква-ква!..

Тишина...

Видно здесь я одна.

Хоть кругом не очень сыро,

А хорошая квартира!

Ква-ква!

Тут и печка и дрова,

И котел и сковородка.

Вот находка, так находка!

Перед ужином пока

Заморю я червячка.

Только свет зажгла лягушка,

Постучалась мышь-норушка(ТЕРЕМОК)

3) Жили-были баба с дедом.

Щи пустые за обедом

Ели с хлебною краюшкой,

А пирог иль там ватрушка,

Это было больно сладко,

Даже чай и то вприглядку.

Но однажды во субботу

Дед услышал, сквозь дремоту

Голос бабы, с изумленьем.

- На святое воскресенье

Испеку я что-нибудь.

Поищу муки чуток,

По сусекам помету -

Что-нибудь изобрету. (КОЛОБОК)

4) Жили – были дед да баба,

Вместе с курочкою,

Курочка всего одна,

И снесла яйцо она.

А яйцо то непростое,

Словно солнце – золотое!

. (КУРОЧКА РЯБА)

5) Рано утром уходила в лес

За травкой, чтобы силы

Поднабраться, Мать-коза,

Строго-настрого сказав:

- «Волку дверь не открывать

И спокойно маму ждать».

Дети ж –

Сидеть тихо не хотят.

Веселятся, непоседы,

Скачут шумно, сладу нету.

В пору ту лесной тропой

Шёл голодный зверь лесной.

Волк смекнул — козы нет дома,

Ситуация знакома!

Съем козлят и буду сыт,

Я же волк — лесной бандит!

Постучал когтями в дверь –

(ШЁПОТОМ)

«Так и снял б её с петель!»

Сам же ласково хрипит

Деткам сказку говорит:

«Мама – козочка пришла,

Молока вам принесла». (ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ)

- Ребята, как вы думаете, почему сказка называется «Волк и семеро козлят»? (Потому, что главные герои сказки – семеро маленьких козляток)

(СЛАЙД 5)- Перед вами иллюстрация, сколько на ней должно быть козлят?

- Давайте проверим, не ошибся ли художник, когда рисовал? (Вместе с детьми, хором считаем козлят, их оказывается семь).

- Все ли верно сделал художник?

- Молодцы, ребята! Отлично знаете сказки, ведь даже с таким сложным заданием вы справились очень быстро!

- Продолжаем наше путешествие.

(СЛАЙД 6)Теперь нас понесут САПОГИ – СКОРОХОДЫ (дети присаживаются и негромко топают полусогнутыми ногами, руками размахивая, как при ходьбе).На нашем пути следующая станция:

(СЛАЙД 7)станция ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

- Сейчас мы узнаем, сможете ли вы узнать героев сказок? Я буду показывать иллюстрации, а вы мне говорите из какой же это сказки. (Демонстрирую раскраски – рисунки с героями сказок, дети отвечают, из какой он сказки, раздаю их детям).

(СЛАЙД8)- Посмотрите, здесь художник тоже оставил рисунок. Ребята, из какой он сказки? (КОЛОБОК).

- Почему вы так решили? (На иллюстрации главный герой этой сказки – КОЛОБОК).

- Ребята, главный герой у нас не красочный. Художник видимо не успел их раскрасить. Поможем ему? (Детям раздаются иллюстрации – раскраски, которые нужно раскрасить. На выполнение работы отводится 5 минут)

- Молодцы, ребята! Постарались на славу! Пора продолжить наш путь.

(СЛАЙД 9)Теперь мы полетим на СТУПЕ БАБЫ ЯГИ (Дети присаживаются и руками совершают движения, похожие на работу дворника метлой.)

- Ну, вот мы и на месте!

(СЛАЙД 10) Перед нами станция СКОРОГОВОРНАЯ. Что же она нам приготовила? Мы с вами вот все путешествуем, да рисуем. Наши ручки, наши ножки, наши спинки не устали. А вот язычок в ротике уже заскучал. Сейчас и он получит задание. Ребята, а кто знает, что такое скороговорки?(Это фразы, которые нужно произносить быстро и правильно).

Давайте попробуем их проговорить быстро - быстро! Вот сейчас мы посмотрим, у кого из вас язычок отлично справится с работой.

- Проворонила ворона воронёнка.

- Курица волнуется, Не пугайте курицу.

- У ёлки иголки колки.

- От топота копыт пыль по полю летит.

- Какие вы молодцы, ребята! Ну что ж, проследуем на следующую станцию.

(СЛАЙД 11) Наш КОВЕР – САМОЛЕТ заскучал без дела, полетим ка мы на нем (дети встают около своих столов, раздвигают руки в стороны, и совершают плавные движения, эмитируя самолет).

(СЛАЙД 12)И вот следующая станция СТИХОТВОРНАЯ. Сейчас мы с вами постараемся вспомнить песенки и стихи из известных русских народных сказок. (Обращаю внимание детей на очередной слайд)

1. Какую песню пел КОЛОБОК?

Я по коробам метен,

По сусекам скребен,

В сыром масле пряжен,

На окошке стужен;

Я от деда ушел,

Я от бабы ушел,

И от тебя убегу.

2. Какими словами ЕМЕЛЯ из сказки «По щучьему велению» просил у щуки исполнения своего желания?

По щучьему веленью, по моему хотенью….

-Где он на картинке?

3. Какую песенку пела КОЗА своим козляткам из сказки «Волк и семеро козлят»?

Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

- Где эта сказка?

4. Что говорила МАША МЕДВЕДЮ из сказки «Маша и медведь», когда медведю хотелось присесть на пенек?

Вижу, вижу!

Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке.

- Найдите героя.

- Молодцы! Хорошо вы знаете сказки, их героев и даже фразы, которые они говорят.

(СЛАЙД 14)А теперь снова – в путь! Вновь надеваем САПОГИ – СКОРОХОДЫ (дети присаживаются и негромко топают полусогнутыми ногами, руками размахивая, как при ходьбе).

(СЛАЙД 15) На нашем пути следующая станция: станция РЕБУСНАЯ.

- Чем же мы здесь займемся?

- Сейчас мы поиграем. Но это будет не совсем обычная игра. Сейчас нам с вами нужно будет выполнять наверное самое трудное задание .Игра называется: СОЕДИНИ ПОЛОВИНКИ». Слушайте внимательно правила игры: в сказках очень много фраз, которые известны всем. Я буду говорить первую часть фразы, а вы вспоминайте и договаривайте ее, проговаривая ее окончание. Итак, начали!

- Тут и сказке – конец, (Дети: а кто слушал – молодец).

- Растет не по дням, (Дети: а по часам).

- Скоро сказка сказывается, (Дети: Да нескоро дело делается).

- Молодцы! А теперь пришло время для второй игры. Я буду загадывать сложные загадки, а вы думайте и отгадывайте их.

1. Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов. (Теремок. Сказка “Теремок”)

2. Возле леса, на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Кто герои этой сказки? (Три медведя. Сказка “Три медведя”)

3. Бабушка внученьку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

Ну, подскажите, как звали её? (Красная Шапочка.)

4. Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок.)

5. Гуси-лебеди летели,

Унести детей хотели.

Что за дерево стояло

И ребят от них скрывало? (Яблоня.)

6. В ступе летаю,

Следы заметаю.

Без чудес старушке

Скучно жить в избушке. (Баба Яга.)

7. Братишка ей не подчинился

И вот в козлёнка превратился,

Когда водицы из копытца

Он в знойный день решил напиться. (Алёнушка.)

8. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит -

Это доктор ... (Айболит.)

- Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились!

Ребята, я сегодня шла в школу и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы, потому что сам не может догадаться от кого они пришли. Помогите ему.

  • Спасите, нас съел серый волк” (козлята)

  • Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)

  • Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)

  • Помогите, наш дом сломан, но сами целы” (звери)

  • Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

  • Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)

  • Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)

  • Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)


Ну что же, пора двигаться к последней станции.

(СЛАЙД 16) Снова возьмем СТУПУ У БАБЫ ЯГИ (Дети присаживаются и руками совершают движения, похожие на работу дворника метлой.)

(СЛАЙД 17)Полетели к следующей станции. А называется она ИГРОВАЯ.

- Ребята, сейчас мы с вами будем артистами.

Изобразить различными эмоциями персонажа сказки.
Для следующего конкурса вам нужно выйти всем сюда, чтоб все могли вас видеть.
-Ребята, скажите пожалуйста, какие по характеру бывают герои сказок?
Я называю вам известную фразу из сказки: «Колобок, Колобок, я тебя съем!».
-Из какой сказки эта фраза?
- А кто из героев произносит эти слова?
- Я предлагаю вам сыграть волка, но волка разного: злого, доброго, веселого, грустного.

Молодцы! Справились с этим заданием

Мы покажем сказку «Репка». Для этого вспомним, сколько героев в этой сказке, и кто. ( Дети инсценируют сказку «Репка

Подведение итогов:

- Ребята, вот и подошло к окончанию наше путешествие. Сегодня мы с вами еще раз побывали в гостях у самых известных русских народных сказок. Ребята, а что самого замечательного в сказках? ( В сказках добро всегда побеждает зло).

- А в обыденной, повседневной жизни нужно ли относится к людям по – доброму? В жизни тоже добро всегда побеждает зло.

А сейчас ребята если вам все было понятно и интересно, и сегодня вы узнали достаточно, то вы возьмите колобок.

- если вам все было понято, интересно, но вы хотели бы еще многое узнать про сказки, то возьмите щуку.

- если вам было не интересно, то возьмите тучку.


- Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали. Мне было приятно и интересно с вами. Спасибо всем.


В сказке можно покататься на луне,

И по радуге промчаться на коне.

Со слоненком подружиться,

И поймать перо жар – птицы……




hello_html_6ce9f169.jpg

Конспект занятия по внеурочной деятельности
  • Начальные классы
Описание:

Данный конспект разработан для 1 класса . На уроке используется мультимедийная компьютерная презентация, которая делает урок ярким и увлекательным, информационно и эмоционально насыщенным. Учащиеся знакомятся с авторскими и народными сказками, в завершение занятия сами делают вывод какая сказка народная. Авторской сказкой считается та, у которой есть автор. От станции к станции ребята путешествуют на сказочных средствах передвижения: скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, ступа Бабы Яги.

Автор Еремян Елена Николаевна
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 1417
Номер материала MA-060530
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓