- 31.12.2020
- 865
- 1
МКОУ Острецовская основная общеобразовательная школа
Конспект
внеклассного мероприятия в 4 классе по теме:
«Природа – наш дом»
Составлен:
Балашовой Натальей Евгеньевной
учителем начальных классов
Цели и задачи:
1. Повторить взаимосвязи в природе.
2. Учить устанавливать причину и следствие.
3. Обобщить экологические правила.
4. Развивать внимание, мышление.
5. Воспитывать доброту, бережное отношение к природе.
Оборудование:
Сигналы светофора для игры, рисунки дома человека и планеты, кроссворд, «кирпичики» для дома природы.
Методы:
Словесный, наглядный, практический.
Ход занятия.
1. Сообщение темы занятия.
Сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, разгадав кроссворд. (Приложение № 1)
Ключевые фразы кроссворда – ПРИРОДА – НАШ ДОМ.
- Как вы понимаете эту фразу?
- Кто живёт в этом доме?
Посмотрите на этот дом (изображение дома природы)
-А это что за дом? (показ обычного дома)
- Кто в нём может жить?
- Давайте сравним эти дома.
- От чего в нашем доме бывает светло? (от лампы)
- А в природе? (От солнца)
- Для чего ещё нужно солнце? (Оно греет)
- Что в доме даёт тепло? (Печка, батареи)
- В доме бывает душ, а в природе? (Дождь)
- В доме есть вентилятор, чтобы приносить прохладу, а в природе, что приносит прохладу? (Ветер)
- Какая польза от ветра? (Прохлада, переносит семена растений)
- В комнате есть пол, а в доме природы что есть? (Земля)
- На полу в нашем доме лежит ковёр. А в природе? (Трава)
- В доме природы обитают разные животные. Как мы их назовём? (Дикие)
- А в доме человека какие животные живут? (Домашние)
В природе есть растения. Как они называются? (Дикорастущие)
А в доме человека какие растения? (Комнатные)
- Для чего они нужны? (Для красоты, очищают воздух)
Чем мы дышим?
У нас здесь есть воздух?
А в природе?
Какой воздух нужен всему живому? (Чистый)
ИТОГ: Мы с вами узнали, что в каждом доме и в природе, и в обычном есть свет, тепло, воздух, растения, животные.
- Скажите, как себя ведёт человек в своём доме?
- А так же бережно и по - хозяйски люди ведут себя в природе?
- Что вам известно о поведении человека в доме природы?
А вы хотели бы жить на чистой, красивой планете?
Давайте будем беречь планету
Во всей Вселенной похожей нету
Во всей Вселенной только одна
Для жизни и дружбы она нам дана.
«Знаете ли вы?»
· В результате хищнической охоты и ухудшения условий жизни для ряда животных на Земле навсегда исчезли более 200 видов животных.
· Человек уничтожил не только многих животных, но и в результате его деятельности исчезли многие растения с поверхности земного шара.
· Известно, что только 8% всех лесных пожаров возникли без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В 92 случаях из 100 лес загорался от искры трактора, непотушенного костра, брошенной спички, шалости детей и просто в результате хулиганства.
- Сегодня мы с вами повторим правила поведения в доме природы.
В природе всё взаимосвязано. И ущерб, нанесённый одному, немедленно вызывает ухудшение других.
Природа говорит с нами ароматом цветов, журчанием ручья, мерцанием звёзд, пением птиц и порханием бабочек, шепотом трав и шелестом листьев. Вокруг красота мира, красота природы. Природа нам дарит эту красоту, мы должны наслаждаться ею, а не портить её. Вы со мной согласны?
Фотографии лесов, лугов, гор, рек и.др.
Посмотрите, какой прекрасный и удивительный мир окружает нас. Это природа! Она кормит нас, поит, одевает, защищает. Она щедра и бескорыстна. А как человек относится к природе?
- Давайте с вами поиграем.
«Экологический светофор»
Предлагаются различные ситуации. Если герой ситуации так поступать не должен, учащиеся поднимают красный кружок, если действия героя не вредят природе – зелёный. Жёлтый цвет – это ситуация выбора. Идёт обсуждение поведения героя.
1. Валера встал утром поздно, кое-как, чтобы не опоздать в школу, побросал книжки в портфель и выскочил из дома. Обычно он ходил в школу по асфальтовой дорожке вокруг школьного сада. Но сегодня он решил сократить путь и побежал через сад. А за школьным забором вчера посадили молодые саженцы деревьев. Валера пустился напрямик, затаптывая слабенькие росточки. Когда он вбежал в класс, раздался звонок, «Не опоздал!» - радостно подумал Валера.
2. Учитель попросил Алёшу принести из библиотеки несколько книг. Алёша вышел в коридор. Во время урока в школе тишина. Алёша быстро добежал до библиотеки и услышал, как где-то течёт вода. Он решил посмотреть. Оказалось, что кто-то не закрыл кран, и большая струя воды текла в раковину, а брызги летели в разные стороны. Алёша попробовал закрыть кран, но ничего не получалось – кран не закрывался. Алёша вошёл в библиотеку и рассказал взрослым о случившемся. Взял книги и вернулся в класс.
3. Бабушка попросила Андрея помочь ей собрать цветки липы, чтобы зимой заваривать от простуды. Они взяли пакеты и отправились искать липу. Оказалось, далеко идти не надо – вдоль главной улицы города одна за другой стояли липы. Бабушка предупредила Андрея: «Не выскакивай на дорогу, видишь, какое движение?» Машины действительно шли сплошным потоком, среди них были очень большие. Было очень шумно, так что Андрей с бабушкой почти не слышали друг друга, хотя цветки липы рвали с одного дерева.
4. Жила-была речка с чистой, прозрачной водой. Она была очень весёлой и любила, когда к ней приходили гости.
- Посмотрите, какая я чистая и прохладная, красивая. Как много жильцов в моей воде: и рыбы, и раки, и птицы, и жуки. Я приглашаю вас в гости, приходите искупаться, отдохнуть. Я буду вам рада – говорила Речка.
И однажды к ней в гости пришли мама, папа и мальчик Костя. Семья расположилась на берегу и стала отдыхать. Загорать и купаться. Сначала папа развёл костёр, потом наловил много рыбы. Мама нарвала букет белых кувшинок, но они быстро завяли, и пришлось их выбросить. Костя вытащил из реки много ракушек, разбросал их по берегу, а некоторые разбил камнем, чтобы выяснить, что у них внутри. Потом он поймал лягушку и убил её, потому что не любил лягушек. И ещё он раздавил большого чёрного жука, который неосторожно оказался рядом.
Когда семья собралась уходить домой, папа выбросил пустые банки в речку, мама спрятала в кустах грязные пакеты и бумагу. Она любила чистоту и не терпела мусора в своём доме.
Когда отдыхающие ушли, голубая Речка стала грустной и больше никогда не звала к себе гостей.
А также большой вред наносят фабрики и заводы, сточные воды которых отравляют водоёмы. От них погибают растения и животные.
Реки и озёра сильно мелеют, когда вокруг них вырубают деревья.
5. Однажды ребята отправились в лес, чтобы набрать желудей для урока труда.
День выдался ясный. Ребята переправились через речку, и вышли на луг. Вдруг Катя увидела бабочку: «Ой, какая прелесть» - воскликнула она и стала её ловить. Но потом увидела стрекозу с длинными крыльями, поймала её и засунула в банку. «Это отличная находка для моей коллекции. Я её засушу» - сказала она.
Ребята весело бегали по траве и не замечали, что творится вокруг: вот отскочил в сторону испуганный кузнечик, затерялась раздавленная неосторожной ногой божья коровка, затоптаны луговые цветы.
Повеселившись, ребята пошли в лес. Вот тихий уголок. Здесь можно присесть и перекусить. «Ой, паук!» - воскликнула Маша и раздавила его. Из-за дерева появился Петя. «Смотрите, кого я нашёл»,- сказал он. В руках у него был ёжик. «Бедненький, он, наверное, потерялся. Давайте возьмём его домой» - сказал Миша. И ребята положили его в корзину.
Ребята стали искать дубы. Кате мешала банка со стрекозой, и она её выбросила в овраг. Вот и дуб. Петя залез на дерево и стал его трясти.
Вдруг он заметил гнездо. Он взял яйцо и спустился к ребятам. Яичко было маленькое и в крапинку. «Ладно, давайте я его положу обратно» - сказал он.
Домой ребята возвращались весёлые. Мальчики несли полную корзину желудей и ёжика, а девочки – огромную охапку душистых полевых цветов.
- Какие ошибки допустили ребята во время прогулки? Обсуждение.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Как мы можем помочь природе? Давайте составим правила «Помощь природе» (Приложение № 2)
Коллективная работа (Приложение № 3)
Зная все правила поведения в природе, давайте все вместе построим такой дом природы, чтобы в нём хорошо жилось всем и растениям, и животным, и человеку.
Выберите «кирпичики», которые подойдут для этого дома.
Давайте поместим экологические знаки с домом природы, чтобы никто и никогда не смел их нарушать.
Вот какой замечательный дом у нас получился! Давайте пожелаем всем жителям этого дома и нам всем здоровья, благополучия и мира.
Приложение № 1
Кроссворд
|
|
4М |
|
||||||||||||
|
У |
|
8К |
|
|
|
|||||||||
|
|
2К |
|
Х |
О |
10Р |
|||||||||
|
О |
О |
Р |
О |
|||||||||||
|
М |
3У |
М |
|
6Р |
|
|
З |
9К |
М |
|
11П |
|
|
|
|
А |
Л |
О |
5В |
А |
7Б |
И |
Р |
А |
О |
12В |
||||
|
1П |
Р |
И |
Р |
О |
Д |
А |
- |
Н |
А |
Ш |
Д |
О |
13М |
|
|
Ч |
|
Т |
|
Л |
У |
Б |
|
А |
П |
К |
О |
Д |
Е |
|
|
Е |
К |
К |
Г |
О |
|
И |
А |
Р |
А |
Д |
||||
|
Л |
А |
|
А |
Ч |
В |
|
О |
|
В |
|||||
|
А |
|
К |
А |
Ж |
Е |
|||||||||
|
|
А |
|
Н |
Д |
||||||||||
|
|
И |
Ь |
||||||||||||
|
К |
|
|||||||||||||
Задания для кроссворда
1. Сок из цветов она берёт и в сотах копит сладкий мёд. (Пчела)
2. Нос долог, голос тонок.
Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт. (Комар)
3. На узкой дорожке – голова да рожки.
Кто так медленно ползёт.
На себе свой дом везёт? (Улитка)
4. Сорвал я красный гриб в лесу
Любуюсь на его красу:
На белой он ножке, на шляпке – горошки.
А люди говорят, что в нём опасный яд. (Мухомор)
5. За горами, за полями, за высокими лесами
Хищник – ворище ночами рыщет,
Добычу ищет, зубами щёлк...
Кто это? (Волк)
6. Только дождик удалился,
В небе мостик появился,
Ярко выгнулся дугой, будто пояс золотой. (Радуга)
7. На цветок пахучий сел цветок пахучий. (Бабочка)
8. Когда за грибами ты в рощу идёшь,
Её непременно с собою берёшь. (Корзина)
9. Ах, не трогайте меня –
Обожгу и без огня. (Крапива)
10. Кто тебя не знает полевой цветок
Белые реснички золотой глазок. (Ромашка)
11. Путник часто ранит ноги –
Вот и лекарь на дороге. (Подорожник)
12. Меня пьют, меня льют, всем нужна я. Кто я такая? (Вода)
13. По чаще идёт таёжный хозяин –
Валежник ломает, пчёл разоряет.
Что за зверь, кто отгадает? (Медведь)
Приложение № 2
Памятка – правила «ПОМОЩЬ ПРИРОДЕ»
v Не разоряй муравейников.
v Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнёзд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.
v Не рви цветов, не ломай ветки деревьев.
v Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей.
v Не засоряй мусором водоёмы.
v Участвуй в посадке и охране зелёных насаждений.
v Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.
v Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчёл, бабочек: все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Подкармливай солью лосей и других животных.
v Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.
Очистительные
сооружения Пожары Горы мусора Браконьерство Чистый воздух Грибной дождь Грязные реки Зелёные
насаждения Цветущие
растения Радуга Затоптанные
цветы Кислотный дождь
Приложение
№ 3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект внеклассного занятия по окружающему миру в 4 классе натему: «Природа – наш дом». Целии задачи:1. Повторить взаимосвязи в природе.2. Учить устанавливать причину и следствие.3. Обобщить экологические правила.4. Развивать внимание, мышление.5. Воспитывать доброту, бережное отношение к природе. В ходе занятия ребята разгадывают кроссворд, обсуждают экологические проблемы, составляют памятку – правила «Помощь природе», выполняют задания в игре «Экологический светофор». В заключение мероприятия выполняется коллективная работа – учащиеся «строят» дом природы, в котором хорошо живётся всем и растениям, и животным, и человеку.
6 655 094 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Московкина Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.