Урок-игра
«Счастливый случай».
Тема: «Состав слова» ( Повторение.)
Цели: повторить состав слова;
разбирать слова по
составу;
развивать речь,
мышление, орфографическую зоркость;
воспитывать чувство
бережного отношения к природе;
приобщать учащихся к
взаимопроверке и коллективной работе.
Оборудование: мультимедийный диапроектор,
экран, фотография Зимнего сада с фонтанчиком, жетоны, схемы по составу слова.
Ход
урока:
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
-
Урок русского языка мы проведём в форме игры « Счастливый случай». Вспомним
состав слова, будем разбирать слова по составу, думать, рассуждать
и
красиво писать
3. Игра «Счастливый случай».
-
Сегодня встретятся 3 команды. Наша задача – выявить
команду – победительницу и лучших знатоков каждой из них.
-За
правильный ответ – жетон. Итак, начнём, но сначала дадим командам названия. Для
этого вспомним, какие части слова вы знаете. ( Приставка, корень, суффикс,
окончание.)
-Назовём
команды:
1-я
команда «Приставка».
2-я
команда «Корень».
3-я
команда «Суффикс».
1) Разминка «Чистописание».
за, на, над
-Что это за слоги? ( Это
приставки, которые пишутся с буквой «а».)
2) Давайте поиграем!
1-ый гейм.
«Найдите друзей».
- Прочитайте слова. Определите части речи. От данных слов
образуйте
однокоренные слова. Запишите в тетрадь.
1) Лень, … ( ленивый, ленится)
2) Боль, … ( больной, болеет)
3) Соль, … ( солёный, солит)
( Проверка
осуществляется с помощью доказательства. За правильный
ответ
– жетон.)
2-ой гейм.
« Составь слово».
1) а, к, по, сад ( посадка)
2) и, ник, под, снеж ( подснежники)
3) а, по, друж, к ( подружка)
-Составьте слово и
разберите по составу.
3-ий гейм.
« Третий лишний»
1) Суффикс,
приставка, глагол.
2) Подлежащее, основа, сказуемое.
3) Звук, корень, окончание.
-Какое слово лишнее?
4-ый гейм.
«Распределите на группы».
Школа,
зимушка, рассада, подкормка, фонтанчик, цветы.
-
Распределите слова на три группы по составу основы.
1) Школа, цветы.
2) Зимушка, фонтанчик.
3) Пересадка, подкормка.
4. Физкультминутка.
-Составьте рассказ
используя эти 6 слов.
5. Стихи о фонтанчике в Зимнем саду.
Читает Таратина Тамара.
( собственного сочинения.)
5-ый гейм.
« Отгадайте слова».
1)
Корень мой находится в «цене»,
в
«очерке» найдите приставку мне,
суффикс
мой в «тетрадке» все встречали,
вся
же – в дневнике я и в журнале. ( Оценка)
2)
Корнем с дорогой роднится,
в
«сборе» приставка таится,
суффикс
как в слове «дневник»,
целым же в космос проник. ( Спутник.)
3)Мой корень-родственник сражению,
приставка в слове «заявление»,
в «наборщике» есть суффикс мой,
а весь – тружусь я под землёй.
(Забойщик.)
6-ой гейм.
«Удивительные
превращения».
1)
Как большой пень превратить в маленький?
(
Пень-пенёк; суффикс ёк).
2)
Как можно превратить рыбу в человека?
(Рыба- рыбак; с помощью суффикса ак ).
3)
Можно ли превратить малину в кустарник?
(Малина-
малинник; суффикс ник).
8-ой гейм.
«Это всё мы проходили».
(Игра «Грамматическое лото».)
Во время игры используются
карточки двух видов: на одних написаны вопросы, на других ответы. В каждой
команде имеются по две такие карточки. Команды задают друг другу
вопросы.
1-я команда.
-Что вы знаете о родственных
словах? ( Родственные имеют общую часть. Они близки по смыслу.)
-Какая часть бывает во
всех словах? ( Главная часть слова- корень.)
2-я команда.
- Что называется корнем? (
Корнем называется общая часть всех родственных слов.)
-Что называется
окончанием? (Окончанием называется изменяемая часть слова. Окончание служит
для связи слов в предложении.)
3-я команда.
-Что такое приставка? (
Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем. При помощи приставок
образуются новые слова.)
-Что такое приставка ? (
Суффикс – часть слова, которая стоит после корня. При помощи суффикса
образуются новые слова.)
(Во время проверки выдаются
жетоны тем, кто правильно отвечает.)
7-ой
гейм.
«Найди своё».
Перевозка,
поездка, нагрузка, подарок, наклейка.
Команда «Приставка» выписывает приставки.
Команда «Корень» выписывает
корни. Команда «Суффикс»
выписывает суффиксы. ( Взаимопроверка.)
6. Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.