Главная / Музыка / конспект урока в 5 классе на тему "Образ материнской любви в произведениях искусства"

конспект урока в 5 классе на тему "Образ материнской любви в произведениях искусства"


Тема. Образ материнської любові у творах мистецтва

Мета: із метою глибшого сприйняття життєвих явищ розкрити перед учнями важливість внутрішнього (через уяву людини) зв’язку візуального та музичного видів мистецтва; розвивати образно – асоціативне мислення учнів, особисті естетичні уподобання, вокально – хорові навики; виховувати естетичний смак.

Музичний матеріал: Ф. Шуберт «Ave Maria», Ю. Чичков «Мама»

Обладнання: музичний інструмент, комп’ютер з програмним забезпеченням Power Point, проектор.

Тип уроку: поглиблення.

Перебіг уроку

Учні заходять до класу під музичний супровід («Мама» Ю. Чичкова).

  1. Організаційний момент

  2. Актуалізація опорних знань.

Розгадування кросворду ( слайд № 1 )

Учитель. Спробуйте розгадати кросворд, застосувавши знання, набуті на попередніх уроках. Відгадавши ключове слово, ми дізнаємось, про який вид мистецтва кажуть: «застигла музика»

Запитання кросворду

1hello_html_7a296ecd.png. Вид мистецтва





2. Засіб виразності музики.

3. Мистецтво танцю.

4. Поєднання віршу та мелодії.



5hello_html_2cbde4ee.png. Вид мистецтва




6. Народні пісні, що співають навесні.

7.Вид мистецтва hello_html_743e6597.png

8. Засіб виразності в музиці.

9. Вступ до опери, балету.

10. Співець билин і дум.

11. Вид мистецтва.













10

11


































1



4


6

7






2

3


5



8

9


















































































































Учитель. Як ви зрозуміли, в цій чверті ми продовжимо роботу над темою «Музика та візуальні образи».

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель. Прослухайте вірш і визначте тему нашого уроку.

Як в гніздечку пташка

Пташенят голубить,

Так і кожна мама

Діток ніжно любить.

Полетять з гніздечка

Діти – пташенята,

Та завжди матуся буде їх чекати.

Пригорне до серця теплими руками –

Дітям і дорослим добре біля мами.


Запитання до учнів: 1.Про кого йдеться у вірші? 2. Ким для кожної людини є мама? 3. Як ви сформулюєте тему уроку?

Відповіді учнів.


IV. Повідомлення теми та мети уроку. (слайд №2)

(Перегляд слайду №3. Читання притчі)

Притча про маму

За день до свого народження дитя спитало у Бога:

Кажуть, завтра мене відправляють на Землю. Як же я там житиму? Адже я таке мале й беззахисне.

Бог відповів:

Я подарую тобі Янгола, який буде чекати на тебе й піклуватися про тебе. Дитина замислилась, а потім промовила:

Тут на небесах я лише співаю та сміюся, цього достатньо мені для щастя? – Твій Янгол співатиме тобі й посміхатиметься до тебе. Ти відчуєш його любов і будеш щасливим.

Потім дитина запитала:

Я чула, на землі є зло. Хто захистить мене?

Твій Янгол захистить тебе, навіть ризикуючи своїм життям.

В цей момент із Землі почали лунати голоси. І дитина запитала:

Боже скажи мені, як звати мого Янгола?

Його імя не має значення. Ти називатимеш його Мама.


Учитель. Для кожного рідна мама – найдорожча в світі. Матері присвячено багато творів літератури, живопису. А як звучить ця тема в музиці – ми дізнаємося на уроці.




  1. Вивчення нового матеріалу

Учитель. На попередніх уроках ми з вами під час слухання музики роздивлялись різні картини образотворчого мистецтва.

  • А чи «звучать» твори образотворчого мистецтва?

Розглядаючи картини. ми можемо почути музику. А музика поведе нас звуковою стежинкою від душі художника до нашої душі.

Тема материнства займає вагоме місце в мистецьких творах. Поети присвячували свої найкращі рядки матерям, композитори створювали найніжнішу музику, художники змальовували образ матері як божественний символ материнства і любові.

Художників завжди хвилювала тема матері. Звернімо увагу на картину Рафаеля «Сікстинська Мадонна». Сучасники називали Рафаеля Санті «божественним Санті» (перегляд слайду №4)

Славнозвісний майстер, італійський художник та архітектор | епохи Відродження Рафаель прожив лише тридцять сім років, я проте його коротке життя, сповнене натхненнями і творчими пошуками, було щасливим. Образ Мадонни, жінки – матері, утілений художником у різних його творах, є поєднанням ніжності, доброти з величчю, що переростає в гімн материнству. На картині «Сікстинська мадонна» – найдосконалішому шедеврі Рафаеля – перед нами постає прекрасна молода жінка з дитиною – Богом на руках, їх оточують постаті святих Сікста, Варвари та янголят. Мадонна йде хмарами назустріч долі. В очах Її надзвичайна доброта, ніжність, але й смуток, і тривога, тому, що найдорожче, Свого Сина, вона має віддати заради щастя людей. Почуття материнської любові виражене на картині майстра пронизливо гостро та гармонійно, з величезною художньою силою.

Вдивляючись у картину, спробуймо уявити почуття, що охоплювали її автора під час створення образу Богоматері, а також уявити музику, що могла б так само натхненно відтворити цей образ.

  • Якою постає у вашій уяві ця музика?

  • Чи може вона бути яскравою, жвавою, танцювальною або маршовою?

Відповіді учнів.

Прекрасним зразком утілення теми материнства в музиці є вокальний твір австрійського композитора Франца Шуберта «Ave Maria» («Вітаю тебе, Маріє»). Це – привітання архангела Гавриїла Діві Марії при Благовіщенні.

Франц Шуберт – видатний австрійський композитор, сучасник JI. ван Бетховена (демонстрація портрету, слайд №5). Основні риси характеру композитора (життєрадісність, доброта і скромність) відтворилися в його музиці простими, світлими і щирими почуттями. Саме висвітлення найрізноманітніших людських переживань є головним мотивом творчості Франца Шуберта. Серед його творів у різних музичних жанрах понад 600 пісень.

Сповнена великої внутрішньої сили пісня Франца Шуберта «Ave Maria», також є звеличенням материнської доброти та любові. Звернімо увагу на ніжне та водночас урочисто – схвильоване звучання мелодії.

Слухання музики Франца Шуберта «Ave Maria»

(перегляд слайду № 6)

  • У якому темпі звучала музика?

  • Якими засобами музичної виразності відображено образ Марії?

  • Якою є роль супроводу в пісні «Ave Maria»? Чи може він бути іншим (наприклад, важким, акордовим)?

  • Порівняйте засоби виразності образотворчого та музичного

мистецтва у втіленні образу жінки – матері.

Фізкультхвилинка (перегляд слайдів №7 – 20)

Вокально – хорова робота

Усі ми зростали під мамині колискові. А потім самі навчалися співати про маму. Кожен – про різну і про всіх матерів, адже материнство, святе і прекрасне, в усі віки було оспіване й увічнене митцями.

Вивчення та виразне й натхненне виконання нами пісні Юрія Чичкова на слова Михайла Пляцковського «Мама» долучить нас до цієї святої та невичерпної теми в мистецтві.

Юрій Чичков – російський композитор, автор численних творів у різноманітних музичних жанрах. Особливу увагу у своїй творчості він приділяв дитячим пісням.

Послухайте пісню Ю. Чичкова «Мама» (слайд № 21). Як її необхідно співати? Допоможе вам у цьому таблиця «Характеристика музики» (слайд № 22).

Характеристика музики

Характер

Засоби виразності

Бадьорий

Вольовий

Спокійний

Радісний

Мелодія

Героїчний

Схвильований

Ліричний

Граційний

Ритм

Енергійний

Таємний

Ніжний

Трагічний

Темп

Революційний

Грізний

Поетичний

Сумний

Динаміка

Пристрасний

Важкий

Ласкавий

Жартівливий

Регістр

Величний




Тембр


Розспівки. Використання інтерактивного методу «Броунівський рух»

Учні з картками до вправи «Бубонці» об’єднуються в коло. Учитель піднімає картку «Дін – дін» – діти, у яких відповідна картка, співають звук ІІІ ступеню. Учитель піднімає картку «Дан – дан», – діти, у яких відповідна картка, співають звук ІІ ступеню. Учитель піднімає картку «Дон – дон» – діти, у яких відповідна картка, співають звук І ступеню. При повторі гри діти об’єднуються за однаковими картками в групи і знову співають І, ІІ, ІІІ ступені.

ВГруппа 4права «Бубонці»

Робота над піснею ІО. Чичкова «Мама» (слайд № 23)

А) Проплескування ритмічного малюнку пісні.

Б) Розучування пісні за фразами.

В) Виконання першого куплету.

  • Чи можна порівняти два твори: «Ave Maria» Ф. Шуберта та «Мама» Ю.Чичкова?

  • Що об’єднує ці два твори, що були написані в різні епохи? Доберіть епітети. (слайд № 24)

Группа 11







  1. Підсумок уроку

Усі матері різні, але для нас – найдорожчі. Тема материнства, свята і прекрасна, у всі віки була оспівана та увінчана митцями.

Сприйняти портрет матері легше, якщо він доповнений картиною, адже живописний і музичний образи злилися в цілісний художній образ.

Завдання. З’єднайте стрілками назву твору та його автора (слайд № 25).


«Мама» Рафаель Санті

«Ave Maria» Юрій Чичков

«Сікстинська Мадонна» Франц Шуберт

Домашнє завдання

Пригадати пісні про маму.

Учні виходять із класу під музичний супровід («Мама» Ю.Чичкова).


8


конспект урока в 5 классе на тему "Образ материнской любви в произведениях искусства"
  • Музыка
Описание:

Конспект урока для учащихся 5 класса сопровождается презентацией и раскрывает важность внутренней связи изобразительного и музыкального видов искусств. В конспект включены кроссворд, притча, картины выдающихся художников, музыкальный материал, таблица характеристики характера музыки. На уроке делается акцент на ассоциативное внимание учащихся, личные наклонности, хоровые навыки, воспитывается эстетический вкус.

Автор Дмитренко Татьяна Георгиевна
Дата добавления 21.07.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров 178
Номер материала MA-067476
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓