Тема: Понятие о здоровье и факторах на него влияющих.
Цель: уточнить и углубить знания учащихся о здоровье и факторах, на него влияющих; дать понятие о здоровье и компонентах его составляющих; расширить знания учащихся о способах поддерживания здоровья; приобщать к здоровому образу жизни; активизировать познавательную деятельность; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Ход урока:
1. Орг момент
Круг радости
Рано утром я встаю,
Солнцу, ветру улыбнусь.
И при этом, не стесняясь,
Слово «здравствуй» говорю,
С кем встречаюсь поутру
Всем здоровья я желаю
И улыбку всем дарю.
Чтоб земля моя цвела,
Я желаю всем добра.
Читают хором стихотворение
2. Проверка домашнего задания
Кластер «Мой режим дня»
3. Определение темы и цели урока.
Поспорили
однажды Здоровье и Счастье о том, кто из них важнее. Счастье говорит:
— Я важнее!
— Почему?
— Без меня людям плохо. Они всегда ищут меня. Обо мне все только и говорят.
Каждый хочет быть счастливым.
— Каждый также хочет быть здоровым.
— Про здоровье мало кто говорит, а вот про счастье все подряд.
— Ты считаешь, что здоровье не нужно людям?
— Счастье важнее! Без него человек не может. Смотри, вон идет мальчик. Давай у
него спросим, что для него главнее — счастье или здоровье?
Они обратились к мальчику.
— Мальчик, что для тебя важнее — счастье или здоровье?
— Конечно же, счастье! – не задумываясь, ответил мальчик.
— Ты счастливый?
— О! Да, я счастливый!
— Вот видишь! — захлопало в ладоши Счастье и подпрыгнуло от радости. — Я же
говорю, что счастье главнее.
— А скажи, мальчик, ты здоров? — задало следующий вопрос Здоровье.
— Да, я здоров!
— Везет тебе! — вмешалась в разговор проходившая мимо женщина. — Мне бы твоё
здоровье, тогда и я была бы счастлива.
- Как вы думаете что важней: счастье или здоровье? Почему?
- Что такое здоровье? Как на казахском языке звучит слово здоровье? (денсаулык)
- Что влияет на здоровье человека?
- На какие вопросы вы хотите ответить на сегодняшнем уроке?
- Какова тема сегодняшнего урока?
Определяют тему и цели урока
4. Творческая работа (в группах)
1группа – Создание постера «Факторы влияющие на здоровье»
2группа – чтение текста о закаливании организма и составление кластера
Закаливание.
С ранних лет надо закаливать свой организм. Прогулки на свежем воздухе укрепляют здоровье, приспосабливают организм к изменениям температуры, тогда меньше болеют простудой. Есть специальные закаливающие процедуры: воздушные, солнечные ванны, обливание, обтирание. Закаливание должно быть постепенным: температура воды постепенно снижается, продолжительность увеличивается. Обтирание проводится утром смоченной в воде рукавичкой, в воду можно добавить соль. Мытье ног перед сном- тоже закаливающая процедура. Затем надо тщательно растереться сухим полотенцем. Летом хорошо купаться в реке. Одеваться надо по сезону, не перегружать теплой одеждой.
3группа – рассказ о правильном питании, распределение полезных и вредных продуктов питания
4группа – составление пословиц о здоровье:
Грязь и неряшливость – путь ….
Болен лечись, а здоров…
Чистота – залог…
Если хочешь быть здоров -…
Чисто жить здоровым ….
Здоровье на деньги…
(здоровья, к болезням, быть, закаляйся, берегись, не купишь).
5группа- создание советов по правилам гигиены
6 группа - Написать эссе «Наше здоровье – в наших руках»
5. Презентация работы групп
Презентуют свои работы
6. Советы от учителя
Я желаю вам, ребята, быть здоровыми всегда,
Но добиться результата невозможно без труда
Постарайтесь не лениться- каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться, руки вымойте водой
И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам
И, конечно, закаляйтесь- это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите по возможности всегда
На прогулки в лес ходите, он вам силы даст, друзья!
Я открыла вам секреты, как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы, и легко вам будет жить.
Слушают советы учителя
7. Составить синквейн
1.Здоровье
2.сильные, здоровые
3.питаются, закаляются, плавают
4.Здоровье – главное богатство человека.
5.Жизнь
8. Первая помощь при отравлении
Лучше
всего, конечно, предупреждать возникновение отравлений.
Но люди часто бывают недостаточно осторожны. Например, большинство случаев
отравлений у детей происходит, когда рядом нет присматривающих за ними
взрослых. Дети любопытны по своей природе и могут добраться до интересующей их
вещи в считанные секунды.
Многие вещества, находящиеся в домашнем хозяйстве или рядом с домом, являются
токсичными. Дети подвержены большему риску отравления, так как часто берут все
в рот.
9. Итог. Рефлексия.
10. Домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: уточнить и углубить знания учащихся о здоровье и факторах, на него влияющих; дать понятие о здоровье и компонентах его составляющих; расширить знания учащихся о способах поддерживания здоровья; приобщать к здоровому образу жизни; активизировать познавательную деятельность; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Рано утром я встаю, Солнцу, ветру улыбнусь. И при этом, не стесняясь, Слово «здравствуй» говорю, С кем встречаюсь поутру Всем здоровья я желаю И улыбку всем дарю. Чтоб земля моя цвела, Я желаю всем добра.
6 655 248 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малахова Оксана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.