- 30.12.2020
- 508
- 7
8 класс
Интегрированный урок: химия и история.
Нетрадиционная форма урока – игра
Пояснительная записка
Предварительная подготовка: учитель заранее даёт задание ученикам найти биографию Д.И.Менделеева.
Учитель истории готовит презентацию « Биография Дмитрия Ивановича Менделеева на фоне исторических событий», разрабатывает задание «Современники учёного».
Учитель химии составляет ребусы и шарады, задания по периодической таблице. Совместно преподаватели разрабатывают план урока.
Оформление класса: парты поставлены для команд в разные концы класса. В конце класса расположены столы для присутствующих учителе и жюри.
Оборудование: портрет Д.И.Менделеева, периодическая таблица, диск с презентацией «Биография Дмитрия Ивановича Менделеева на фоне исторических событий», карточки с заданиями.
Цель урока - познакомить учеников с биографией и деятельностью Д.И. Менделеева, его ролью в культуре и истории России во 2-й половине XIX в.
Задачи:
Ø рассмотреть биографию учёного, его научные труды и исторические события, которые проходили в России с 1834 по 1907 гг., закрепить знание химических и нехимических элементов.
Ø продолжить формирование умений работать в команде, выполнять задания на соответствие, применять имеющиеся знания на практике, развитие воображения и логики.
Ø продолжить воспитание патриотизма, культуры речи и общения.
Ход урока.
1- учитель: Совсем недавно закончился проект «Имя Россия». Наряду с политиками за это звание населением России был выбран учёный – химик: Дмитрий Иванович Менделеев. Уважаемые ученики нам сегодня предстоит познакомиться с биографией и деятельностью этого учёного на фоне событий, современником которых он был. Обратите внимание на экран.
Комментарии учителя к презентации. Слайды №1-49.
2- учитель: А сейчас мы проведём викторину по биографии Д.И.Менделеева.
Проведение викторины. (см. приложение)
Итак, главным детищем учёного является периодическая таблица, которая в этом году празднует 140 летие. Давайте проверим ваше знание таблицы: выполним задание на соответствие.
Ученики выполняют работу и отдают карточки на проверки жюри.
Выставление баллов.
2- 
учитель: Шарады и ребусы помогут
нам ещё раз вспомнить химические элементы. Сначала ребусы.
Один из учителей собирает карточки с ответами и передаёт жюри. Пока идёт подсчёт баллов, учителя решают ребусы вместе с учениками.
Выставление баллов.
2-учитель: А нас ждут шарады.
1.Основа моя – сухая трава,
С обоих концов – согласные.
В целом я – газ, дорогие друзья,
И название, думаю, ясно вам.
2.
Первый слог – предлог известный.
Слог второй трудней найти:
Часть его составит цифра,
К ней добавьте букву Й.
Чтобы целое узнать,
Нужно вам металл назвать.
3.Найдите две ноты в начале октавы;
Участок, где выросли сочные травы.
Из букв этих слов элемента название,
Подумав, попробуйте быстро составить.
Чудесными свойствами он обладает:
То ярко сверкает, то черным бывает.
4. Горючий продукт я,
«Живу» на болотах.
Но есть одна буква
В названье коротком.
Прыжок ее быстрый –
И все изменилось:
Я стал элементом.
Так чудо свершилось!
5. Я – металл, меня ты знаешь.
Мощь громадная во мне.
Но если Б ко мне подставишь,
То землю скрою в темной мгле.
6.Двенадцать пар – не забывай! –
У всех людей на свете.
В другом значенье – узкий край,
Так учат в школе дети.
Но если СЕ ко мне прибавить,
То вмиг в металл я превращусь.
Еще к тому могу добавить,
Что в первой группе окажусь.
7. В нем вода течет спокойно,
Здесь насосы не нужны.
Но если Р поставить в слово,
Вещество получишь ты.
Вещество то всем известно –
Газ легчайший на Земле.
А сказать я должен честно:
Мы сменили букву В.
Через 5 минут задания забирает жюри, пока идёт объяснение шарад, жюри считает баллы.
1-учитель. Ребята нам в 4 задании нужно
найти среди портретов современников Д.И. Менделеева.
Через 5 минут учитель собирает задания и передаёт жюри на проверку. А сам тем временем обсуждает это задание.
Жюри говорит результат этого задания и итоговый балл команды.
1-учитель. Ненадолго вернёмся к нашему экрану.
Комментарии к слайдам 50-61.
Выставление оценок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока - познакомить учеников с биографией и деятельностью Д.И. Менделеева, его ролью в культуре и истории России во 2-й половине XIX в.Задачи: рассмотреть биографию учёного, его научные труды и исторические события, которые проходили в России с 1834 по 1907 гг., закрепить знание химических и нехимических элементов.продолжить формирование умений работать в команде, выполнять задания на соответствие, применять имеющиеся знания на практике, развитие воображения и логики.продолжить воспитание патриотизма, культуры речи и общения.
6 665 188 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шерстобитова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.