Главная / Другое / Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей 6-7 лет "Книга - источник знаний".

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей 6-7 лет "Книга - источник знаний".











Конспект

коррекционно – развивающего занятия

для детей 6 – 7 лет

с использованием интерактивного оборудования:

SMART Table и светового стола для рисования песком.

Тема: «Книга – источник знаний»











Материал разработала: И. В. Дзядевич (педагог- психолог).











Тула 2016 год.





Пояснительная записка.

Педагог – психолог, обеспечивающий психологическое сопровождение ДОУ, так же согласно ФГОС участвует во внедрении и адаптации новых программ, форм работы с использованием мультимедийных, интерактивных компьютерных технологий.

Педагоги, изучающие использование компьютерных сред (Г.А. Репина, Л.А. Парамонова), высказывают мнение, что их использование в ДОУ является фактором сохранения психического здоровья детей в силу возможности решения следующих задач:

  • развитие психофизиологических функций, обеспечивающих готовность к обучению (мелкая моторика, оптико-пространственная ориентация, зрительно-моторная координация);

  • обогащение кругозора;

  • помощь в освоении социальной роли;

  • формирование учебной мотивации, развитие личностных компонентов познавательной деятельности (познавательная активность, самостоятельность, произвольность);

  • формирование соответствующих возрасту обще интеллектуальных умений (классификация);

  • организация благоприятной для развития предметной и социальной среды.

Интерактивный стол - SMART Table несёт в себе развивающие и образовательные функции и вместе с тем поддерживает игру, как ведущий вид деятельности дошкольников, является ярким и наглядным. Работа на интерактивном столе способствует развитию у детей когнитивных, социальных и моторных функций.

Имея уникальные обучающие свойства, интерактивный стол подходит всем детям, включая детей с особыми потребностями.

Интерактивный стол SMART Table можно использовать как в индивидуальных, так и в групповых формах работы.

Работая в группе, дети учатся принимать решения вместе и самостоятельно, уступать друг другу, прислушиваться к мнению других, делиться своими эмоциями. Происходит развитие коммуникативных способностей.

Очень хорошо стол развивает моторику руки. Он может считывать одновременно до сорока касаний.

Кроме образовательной и развивающей направленности можно использовать интерактивный стол как средство коррекции эмоциональной сферы детей, например, при снятии тревожности. Посредством наблюдения можно получить ценную информацию о личностных особенностях ребенка, его коммуникативных умениях.

Установив программное обеспечение SMART Table на свой компьютер, педагог-психолог может создавать собственные интерактивные занятия с учетом индивидуальных особенностей и потенциала группы.

Программное обеспечение SMART Table включает восемь интерактивных приложений:

- Многовариантный вопрос – дети отвечают на вопросы, перемещая изображение;

- Горячие точки – дети отмечают изображения, перемещая надписи на свои места;

- Сортировка по группам – дети распределяют понятия по группам;

- Рисование – дети выбирают цвета и эффекты и рисуют, раскрашивают пальцами;

- Мультимедиа – дети перемещают фото и видеофайлы и меняют их размер;

- Сложение – воспитанники вместе решают примеры;

- Паззл – обучающиеся вместе складывают паззл;

- Сложение Плюс – решают математические примеры, используя визуальные объекты.

Каждое приложение позволяет организовать работу над материалом определенным образом. Можно использовать при этом любые исходные графические материалы, изображения, видеофайлы и т.д., что позволяет создавать собственные цифровые материалы. Организовав работу в программе SMART Table, педагог - психолог получает возможность выбирать необходимое интерактивное приложение, в соответствии с поставленными целями и задачами; создавать и редактировать материалы, действуя по понятному и наглядному алгоритму. Кроме графических материалов можно создавать различные фоны, звуковое сопровождение, голосовые инструкции, сигналы правильности выполнения заданий.





















Конспект

коррекционно – развивающего занятия для детей 6 -7 лет.

Тема: «Книга – источник знаний»

Цель: развитие познавательной активности, мотивационной сферы и коммуникативных навыков.

Задачи:

  1. Развивать мыслительные операции (умение классифицировать и обобщать)

  2. Развивать познавательные процессы (логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь).

  3. Развивать зрительно-моторную координацию.

  4. Развивать элементарные навыки самоконтроля, самооценки.

  5. Воспитывать эмоционально – волевые качества, умение работать в коллективе, умение договариваться.

Направление: развивающее, коррекционное.

Группа: подготовительная к школе группа «Непоседы» МБДОУ ЦРР № 5, 1 подгруппа.

Форма организации: фронтальная.

Время проведения: 30 минут.

Учебно-методическое обеспечение:

  1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М., 2011.

  2. Сиротюк А. Л. «Коррекция развития интеллекта дошкольников».

  3. «Игра с песком». Практикум по песочной терапии. Автор:

Зинкевич – Евстигнеева Т. Д.

  1. Дополнительная образовательная коррекционно – развивающая программа для детей подготовительной группы. Автор: Катаева Л. И.

Оборудование: интерактивный стол, авторский пакет упражнений разработанный в программе SMART Table; музыка для релаксации, световой песочный стол.

Содержание:

Организационно-мотивационная часть.

Цель: Организация детей, создание положительного эмоционального настроя, развитие навыков общения.

(Дети стоят в кругу).

Педагог – психолог: Придумано кем – то просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!

- Доброе утро, и солнцу, и птицам!
- Доброе утро! Приветливым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

- Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

(Дети садятся на стульчики).

Ребята, я знаю, что вы очень любознательны и любопытны? А откуда вы всё узнаёте?

(Ответы детей: из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера), заданий, из фильмов, от взрослых).

Педагог-психолог: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. Какие бывают книги?

(Ответы детей: книга – новая, интересная, старинная, детская, красочная, сказочная). 

Педагог-психолог: Молодцы! Много назвали разных книг. А сегодня мы познакомимся с «Электронной книгой» и посмотрим, чему она нас научит.

(Звучит музыка, дети подходят к интерактивному столу, на котором появляется изображение книги).

Мы не только пролистаем
Книгу по листочкам,

Но и выполним задания, 
чтобы получить нам Знания.

Желаю удачи!

Основная часть.

Педагог- психолог: Открываем первую страницу. Здесь кто? Незнайка предлагает поиграть нам в «Отгадай - ка».

  1. Игра: «Отгадай – ка».

Приложение на интерактивном столе SMART Table – «Множество ответов» («Multiple Choice»). Звучит загадка, отгадку-изображение дети перемещают на середину стола. Играют все вместе, количество правильных ответов соответствует количеству детей. При правильном ответе звучит сигнал-поощрения.

Цель: развитие логического мышления, внимания, представлений о школьных принадлежностях.

Дети ходят в этот дом за умом и за трудом. (школа)

Говорит она беззвучно

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней

Будешь во сто раз умней. (книга)

Новый дом несу в руке

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (портфель)

По десятку, на листочке

Сели умные кружочки

И считают громко вслух,

Только слышно тук да тук. (счёты)


По чёрному белым пишут то и дело.

Потрут тряпицей – чистая страница. (доска)

Замарашка озорница

Вдруг уселась на страницу.

Из – за этой баловницы -

Получил я единицу. (клякса)

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю -

Где была пустота, там глядишь - красота. (карандаши).

Кулик не велик сотне ребят велит,

То сядь и учись, а то встань – разойдись. (звонок)

В этой маленькой коробке ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки.

Что угодно для души. (пенал)

Я люблю прямоту и сама прямая.

Сделать ровную черту всем я помогаю. (линейка)

Педагог- психолог: Страница, следующая спешит,

задание новое нам говорит.

  1. Упражнение: «Собери по группам».

Приложение на интерактивном столе SMART Table - «Горячие области» («Hot Spaces»). Дети сопоставляют изображения, классифицируют по определённому признаку и перемещают их в правильные области, контролируя себя световым сигналом вращающихся фигур.

Цель: развитие логического мышления, умение классифицировать предметы по определённому признаку.

Педагог- психолог: Вот и третью страницу удалось перевернуть.

Ждёт нас очень интересный,

Новый, яркий, добрый путь!

  1. Упражнение: «Соедини точки».

Приложение на интерактивном столе SMART Table - «Рисование» («Paint»). Дети соединяют точки по порядку и считают от 1 до 10 - 20, пользуясь панелью для рисования (выбирают цвета и оттенки).

Цель: развитие мелкой моторики, математических способностей.

Педагог- психолог: На странице на четвёртой

Отдохнём совсем чуть – чуть.

Поиграем, и попляшем,

И опять скорее в путь.

  1. Игра: «Карлики - великаны».

Цель: снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, развитие внимания, быстроты реакции.

На слова «Карлики» дети приседают, на слова «Великаны» - встают на носочки и поднимают руки вверх.

(Дети садятся на стулья).

Кинезиологичесике упражнения.

Цель: развитие межполушарных связей.

  • Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Я здороваюсь везде — Дома и на улице.

Даже «здравствуй!» говорю я соседской курице.

  • Кулак—ребро—ладонь. Три положения руки последовательно сменяющие друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом - психологом, затем по памяти в течение 8—10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При затруднениях преложить ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

  • Лезгинка. Левую руку сложить в кулак, большой палец отставить в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

  • Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

  • Дыхательная гимнастика. Выполните ритмичное дыхание: вдох в два раза короче выдоха.

Педагог- психолог: Вот страница номер пять

Про неё вам рассказать?

  1. Упражнение: «Весёлый счёт».

Приложение на интерактивном столе SMART Table – «Сложение плюс» (Addition). Дети работают вместе, используя пальцы и визуальные объекты для решения примеров.

Цель: развитие математических способностей, мелкой моторики.

Педагог- психолог: На шестой странице мы

Слово лишь собрать должны

  1. Упражнение: «Сложи слово».

Приложение на интерактивном столе SMART Table - «Медиа» («Media»). Дети рассматривают изображения с буквами, перемещают их и располагают их так, чтобы получилось слово. Цель: развитие мышления и навыков чтения.

Из букв - м-, о-, л-, о-, д-, ц-, ы- собрать слово: молодцы.

(По завершению выполнения задания звучат фанфары).

7. Рефлексия.

- Ребята, мы сегодня с вами сделали ещё один шаг на встречу Знаниям и помогла нам в этом… Электронная книга. Какая страница большего всего вам понравилось?

(Педагог – психолог хвалит детей – за усилия, старание и смекалку. Аплодисменты).

  1. Релаксация.

Цель: снятие психомышечного напряжения.

Дети рисуют песком на световом столе «Настроение».

  1. Ритуал окончания занятия.

Цель: закрепление положительного эмоционального эффекта.

(Дети, взявшись за руки говорят четверостишье)

Наша встреча завершилась.

Всё убрать уже пора.

Ну – ка дети, улыбнулись

И сказали всем «Пока».

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей 6-7 лет "Книга - источник знаний".
  • Другое
Описание:

Конспект коррекционно – развивающего занятия для детей 6 – 7 лет с использованием интерактивного оборудования: SMART Table и светового стола для рисования песком. Тема: «Книга – источник знаний». Цель: развитие познавательной активности, мотивационной сферы и коммуникативных навыков. Интересен будет педагогам, психологам активно участвующим во внедрении и адаптации новых программ, форм работы с использованием мультимедийных, интерактивных компьютерных технологий.

Автор Дзядевич Ирина Викторовна
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 243
Номер материала MA-067790
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓