Главная / Начальные классы / Классный час" В здоровом теле-здоровый дух" (2класс)

Классный час" В здоровом теле-здоровый дух" (2класс)

Классный час

2 класс

В здоровом теле – здоровый дух.

Цель: В игровой форме дать возможность учащимся закрепить и узнать о сохранении своего здоровья.

Учебные материалы: компьютер, проектор, экран, карточки, конверты с заданиями, упаковки продуктов.

Ход занятия

Учитель Ребята! Сегодня вы выглядите красивыми, весёлыми и здоровыми. Для того чтобы оставаться такими, нужно быть здоровыми. Для этого нужно заботиться о своём здоровье. Сегодня мы попытаемся выяснить, как это можно сделать? Для этого отправимся в путешествие на поезде по станциям города «Здоровячок» Вы согласны?

Путешествовать будем на поезде. Занимаем в вагоне места, усаживаемся поудобнее.

Звучит гудок поезда. Под музыку отправляемся.

Первая станция ГИГИЕНА

- Что такое гигиена? Для чего она нужна? Объясните смысл пословиц.

На экране

  1. Чистота – лучшая красота.

  2. Кто аккуратен – тот людям приятен.

Ребята, вставая утром, что мы делаем? Вода снимает усталость и придаёт силы.

Послушайте стихотворение

«Письмо ко всем детям
по одному очень важному делу»
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем —
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите — не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще —
Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья!
Автор:
Ю.Тувим

Учитель:

Что мы делаем после умывания? Как ухаживать за зубами?

На экране появляются правила.

  1. Чисти зубы два раза в день.

  2. Меняй зубную щётку каждые 3 месяца.

  3. Посещай стоматолога 2 раза в год.

  4. Ешь здоровую пищу.

  5. Не грызи орехи, ручки, ногти и твёрдые предметы.

Послушайте стихотворение С. Михалкова «Как у нашей Любы...»

Как у нашей Любы

Разболелись зубы:

Слабые, непрочные –

Детские, молочные...

Целый день бедняжка стонет.

Прочь своих подружек гонит:

Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет,

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет,

Из бумаги куклу клеит.

Чем бы доченьку занять,

Чтобы боль зубную снять?

Как вы думаете, почему болели зубы у Любы? (Зуб повреждён, в нём дырочка).

Дырочка в зубе – это кариес.

Что нужно делать? (обратиться к врачу).

Как называется врач, который лечит зубы? (Слово «стоматолог» на доске)

Учитель Наше путешествие продолжается (гудок поезда). Следующая станция ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

Учитель Распределите слова в два столбика в группы «Полезные продукты» и «Вредные продукты»: яблоки, геркулес, пепси-кола ,фанта, чипсы, кефир, капуста, морковь.

Всегда ли они приносят пользу? (Необходимо подвести детей к правилам питания)

На экране:

  1. Главное – не переедай.

  2. Соблюдай режим питания.

  3. Тщательно пережёвывай пищу.

Вредные продукты: пепси-кола, фанта, чипсы. Почему они вредные? Эти продукты мы не храним в холодильнике, но они долгое время не портятся. Почему? В них есть пищевые добавки, которые при частом употреблении наносят вред организму. Это добавки группы Е, найдите их на упаковках пепси-колы.(Учитель раздаёт упаковки).

А наше путешествие продолжается.( Гудок поезда).

Под убаюкивающий стук колёс приближаемся к станции РЕЖИМ ДНЯ

Физкультминутка «С добрым утром»

Педагог.

- Просыпайся!

Дети.

- Просыпаюсь!

(Дети выполняют на месте шаг вперед.)

- Поднимайся!

- Поднимаюсь!

(Руки вверх, потянуться.)

- Умывайся!

- Умываюсь!

(Ладошками дети «умывают» лицо.)

- Обливайся!

- Обливаюсь!

(Встряхивают кистями рук.)

- Вытирайся!

- Вытираюсь!

(Имитация движения «вытирание».)

- Одевайся!

- Одеваюсь!

(Похлопывание себя по плечам.)

- Собирайся!

- Собираюсь!

(Повороты вокруг себя.)

- И прощайся!

- И прощаюсь!

(Прощальные взмахи над головой.)

Учитель. Какие важные моменты режима дня мы пропустили?

Ученики. Завтрак и зарядка.

Подготовленные учащиеся читают стихотворение

Позавтракай перед школой

Зайчик сидит над тарелкой с капустой,

Вид у него недовольный и грустный.

- Мама, послушай, я в школу пойду

И по дороге травинку найду.

Вот и поем, а пока не хочу!

Зря за столом я так долго торчу!

Мама-зайчиха ему отвечает:

- Каждый малыш обязательно знает –

В школу голодным ходить не годится!

Трудно там будет сидеть и учиться,

Будут все мысли твои не о том,

Трудно учиться с пустым животом.

Учитель Кто из вас завтракает утром?

- А сейчас небольшое соревнование: Кто быстрее составит режим дня за 3 минуты. (Дети получают чистый лист и фломастер).

Учитель Следующая станция ВИТАМИНЫ

  1. Рассказ учителя о витаминах.

- Говорят, что в овощах много витаминов.

- А кто из вас знает, что обозначает слово «витамин».(«Витамин» по-латыни значит «дающий жизнь»)

- Существует 15 видов витаминов. Сегодня мы познакомимся с витаминами АВСD.

Витамин А – это витамин роста. Ещё он помогает нашим глазам сохранять зрение.

Витамин С – помогает бороться с болезнями. Этим витамином богаты все цитрусовые, а также лук, чеснок.

Витамин D – повышает сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям, укрепляет кости.

Витамин В – витамин бодрости, нормализует деятельность нервной системы.

  1. Работа со стихотворением «Про овощи» Н.Кончаловская.

Жил один садовод,

Он развел огород,

Приготовил старательно грядки.

Он принес чемодан,

Полный разных семян,

Но смешались они в беспорядке,

Наступила весна,

И взошли семена.

Садовод любовался на всходы,

Утром их поливал, на ночь их укрывал

И берег от прохладной погоды.

Но когда садовод

Нас позвал в огород,

Мы взглянули и все закричали:

Никогда и нигде

Ни в земле, ни в воде

Мы таких овощей не встречали!

Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, засеянных густо,

Огорбузы росли,

Помидыни росли,

Редисвекла, челук и репуста.

- Назовите правильно, что выросло на грядках.

Оздоровительная минутка.

Игра «Вершки, корешки»

Если едим подземные части – приседать.

Если едим наземные части – встать во весь рост и вытянуть руки вверх.

(картофель, фасоль, морковь, помидор, свёкла, огурец, репа, тыква, редиска, перец).

Наш поезд приближается к последней станции ЗАКАЛИВАНИЕ (гудок поезда)

Чтение стихотворения учителем С.В. Михалков «Про мимозу»



Это кто накрыт в кровати

Одеялами на вате?

Кто лежит на трех подушках

Перед столиком с едой

И, одевшись еле-еле,

Не убрав своей постели,

Осторожно моет щеки

Кипяченою водой?

Это, верно, дряхлый дед

Ста четырнадцати лет?

Нет.

Кто, набив пирожным рот,

Говорит: - А где компот?

Дайте то,

Подайте это,

Сделайте наоборот!

Это, верно, инвалид

Говорит?

Нет.

Кто же это?

Почему

Тащат валенки ему,

Меховые рукавицы,

Чтобы мог он руки греть,

Чтоб не мог он простудиться

И от гриппа умереть,

Если солнце светит с неба,

Если снег полгода не был?

Может, он на полюс едет,

Где во льдах живут медведи?

Нет.

Хорошенько посмотрите -

Это просто мальчик Витя,

Мамин Витя,

Папин Витя

Из квартиры номер шесть.

Это он лежит в кровати

С одеялами на вате,

Кроме плюшек и пирожных,

Ничего не хочет есть.

Почему?

А потому,

Что только он глаза откроет,

Ставят градусник ему,

Обувают,

Одевают

И всегда, в любом часу,

Что попросит - то несут.

Если утром сладок сон -

Целый день в кровати он.

Если в тучах небосклон -

Целый день в галошах он.

Почему?

А потому,

Что все прощается ему,

И живет он в новом доме,

Не готовый ни к чему.

Ни к тому, чтоб стать пилотом,

Быть отважным моряком,

Чтоб лежать за пулеметом,

Управлять грузовиком.

Он растет, боясь мороза,

У папы с мамой на виду,

Как растение мимоза

В ботаническом саду.

- Какие ошибки совершили родители? Как же надо одеваться? С чего надо начинать закаливание? Для чего надо закаляться?

- Я желаю вам быть здоровыми, сильными, красивыми, крепкими.

Наше путешествие закончилось, прошу освободить вагоны.

Классный час" В здоровом теле-здоровый дух" (2класс)
  • Начальные классы
Описание:

В современной школе остро стоит вопрос здоровья детей.Как помочь маленькому человеку отличить полезное от вредного, объяснить, заинтересовать, вовлечь в дискуссию, превратить познание нового в увлекательный процесс открытия мира?В игровой форме, путешествуя на поезде, дети получают и закрепляют знания о правильном образе жизни, узнают, как сохранить своё здоровье, побывав на таких станциях, как гигиена, правильное питание, режим дня, витамины, закаливание. На каждой станции дети подводят итоги, что они возьмут с собой в жизнь.Такой классный час можно проводить с 1 по 4 классы.

Автор Наумченко Татьяна Викторовна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 733
Номер материала 40701
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓