- 01.01.2021
- 1513
- 14
Классный час на конкурс «Учитель года-2013»
в номинации «Самый классный классный»
учителя начальных классов Шаймардановой Ларисы Юрьевны
МКУ СОШ № 4 города Аши Челябинской области
Слоган «Красота мира начинается с красоты души».
Тема: « Берегите друзей!»
Цель – обогащение представлений учащихся о настоящем друге
Задачи:
Ход классного часа.
На доске: Дерево крепко корнями, а человек друзьями.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте. Давайте познакомимся. Нужно назвать своё имя и одно из лучших качеств личности. Лариса Юрьевна, весёлая.
(дети представляются)
- Спасибо за вашу отзывчивость и откровенность. Я рада с вами познакомиться.
II. Сообщение темы.
- Сегодня наш разговор пойдёт о дружбе и умении дружить, о том каким должен быть настоящий друг.
III. Раскрытие правил дружбы
- Говорят, что счастлив и богат тот человек, у которого есть друг.
- Ребята, поднимите руку у кого есть друг?
- По каким правилам, законам могут дружить люди?
- На партах в конвертах лежат варианты ответов. Выберите те, которые являются, по вашему мнению, правилами дружбы.
(учитель вывешивает правильные варианты ответов детей на доску)
- Все ли варианты ответов вы использовали. Зачитайте, какие остались?
- Каким качествам друга противоречат эти высказывания?
(честности, искренности, откровенности)
IV. Работа со сказкой
На чтении уходит 2мин.40 сек. Д.Биссет. «Сказка про слона, про костер и про белую уточку».
Жил-был на свете слон, очень большой, совсем некрасивый, но очень добрый. Звали его Лони.
Однажды он пошел гулять. Шел, шел и пришел к пылающему костру.
Возле костра грелась белая уточка, а рядом был пруд. Уточкин пруд. И высокое пламя костра отражалось в нем как в зеркале.
Лони остановился, чтобы полюбоваться и на костер, и на его отражение в воде, и на белую уточку. Но тут набежала тучка и стал накрапывать дождь. Костер испугался.
— Если дождь разойдется, я погиб! — всхлипнул он.
— Ах, что ты, не плачь, — сказала белая уточка, — не то сам себя зальешь слезами.
Уточку звали Миранда.
— Постараюсь, — сказал костер.
— Не унывай, дружище! — сказал Лони и подул на костер.
Костер чуть разгорелся и повеселел. Но дождь лил все сильнее, и тогда Лони попросил белую уточку лететь скорее к тучке и сказать ей, что, если она не перестанет поливать дождем, он, Лони, так дунет, так дунет, что развеет всю тучу и от нее ни облачка не останется.
Миранда полетела к тучке и все ей сказала, как велел Лони.
- Ох, прости,
пожалуйста, — сказала тучка. — дело в том, что, когда я увидела тебя, я
подумала: «Утки больше всего на свете любят плескаться в воде», — и я полила
тебя дождем. Больше я не буду .
- Спасибо, — сказала Миранда и полетела назад.
А тучка полетела в
другую сторону.
Не жалея сил, Лони дул и дул на костер, и костер разгорался ярче прежнего. Он
был очень доволен, но теперь Миранда загрустила.
— Что с тобой? — спросил ее Лони.
— Я... я... я... так люблю дождик, — призналась Миранда. — Все утки любят.
— Ну, этому горю нетрудно помочь, — сказал Лони.
— Он опустил хобот в пруд, набрал побольше воды и обдал уточку настоящим ливнем.
Миранда захлопала крыльями и закрякала от удовольствия.
- Настоящий дождь! Даже лучше, чем дождь! - Радовалась она.
Лони снова опустил хобот в пруд, набрал побольше воды и опять полил белую уточку дождем. А потом набрал побольше воздуха и подул на костер.
Но вот пришло время возвращаться ему домой. Лони сказал «до свидания» и пошел. Миранда долго смотрела ему вслед, и ей казалось, что он становится все меньше и меньше.
Наконец Лони совсем исчез из глаз. Тогда Миранда подбросила в костер веточек, спрятала голову по крыло и заснула...
Вопросы:
-Назовите героев сказки?
- Можно ли назвать их друзьями? Объясните свой ответ.
- Уточка – друг? Почему?
(Думаю, что уточка – друг, т.к. беспокоилась о костре, полетела договариться с тучкой, хотя ей самой нужна вода)
- Какое правило дружбы продемонстрировала нам уточка?
(Друг может пожертвовать чем-либо ради своего друга)
- Костёр – друг? Почему?
(Думаю, что костёр – тоже друг, т.к. грел белую уточку).
- Можно ли назвать слона другом? Объясните свой ответ.
(Лони – тоже друг, т.к. обливал уточку водой, а в костёр постоянно дул, чтобы он не затух).
Вопрос: - Просили ли герои друг друга о помощи?
- Какое новое правило дружбы узнали?
(Будь внимательным, не жди когда тебя попросят, сам предложи свою помощь) – вывесить на доску
V. Ситуация. Дерево решений.
- Прочитайте высказывание на доске. Как его понимаете?
Дерево крепко корнями, а человек друзьями. (чем глубже и крепче корни у дерева, тем оно лучше противостоит непогоде, чем крепче человеческая дружба, тем легче переносятся человеком удары судьбы).
(дерево нарисовать на доске, можно заранее)
«Маша пришла в гости к Лене. Она увидела в серванте красивую статуэтку. Маша попросила разрешения взять её в руки, чтобы рассмотреть. Лена разрешила: «Только осторожно – это мамина любимая статуэтка». Лена сказала и вышла из комнаты, чтобы налить гостье чаю. В это время Маша взяли статуэтку, она оказалась скользкой, выпала из рук и разбилась о пол».
-Какая возникла проблема?
(Разбилась
статуэтка) поместить в корень дерева
Попросить Лену не говорить маме о
случившемся.
- Что можно сделать? Как поступить? Рассмотрим все
варианты.
 |
Работа в группах – по рядам
- Продумайте, как вы будете решать проблему, как вернёте статуэтку.
- Заполните табличку, положительные и отрицательные последствия каждого выбора.
|
Извиниться перед мамой |
Попросить Лену не говорить маме о случившемся. |
Не говорить ни Лене, ни маме.
|
|
+призналась маме +дружеские отношения сохранились + + |
+ выиграть время для покупки новой статуэтки + + + |
+ + + + |
|
- - - - |
- просить Лену врать маме - - - |
- я вру всем - могут нарушиться дружеские отношения - - |
- Как же поступить, чтобы сохранить дружеские отношения?
(признаться сразу маме и Лене, предложить купить новую или похожую статуэтку)
VI. Рефлексию
Упражнение с «конфетой».
- Я попрошу вас, передавая «волшебную конфету» друг другу, назвать черту, которая присуща настоящему другу.
Начинайте такими словами: Друг должен быть .........
VII. Выбор качеств
- На столе лежат цветы с качествами личности человека. Выберите те, которые назвали вы и повесьте их на дерево.
VIII. Заключительные слова учителя.
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класссный час для учащихся начальных классов по теме "Берегите друзей". Цель: обогащение представлений учащихся о настоящем друге. Задачи: Раскрыть понятие «друг», определить основные качества человека как друга, установить правила дружбы. Развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам людей. Укреплять взаимоотношения в детском коллективе. Эпиграф - Дерево крепко корнями, а человек друзьями(чем глубже и крепче корни у дерева, тем оно лучше противостоит непогоде, чем крепче человеческая дружба, тем легче переносятся человеком удары судьбы). Классный час был представлен на конкурсе "Самый классный классный - 2013"
6 662 973 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нестеренко Любовь Анисимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.