![Дифференциация звуков [С]-[Ш]](https://img.infourok.ru/is07/img/0e83-001816da-4c444365-480x480.png)
- 26.12.2020
- 2178
- 0
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Чойская средняя общеобразовательная школа»
Разработка
классного часа
Учитель начальных классов
Сундеева Марина Владимировна
«Нет ничего драгоценнее друзей; не теряйте
поэтому случая приобретать их, когда только сможете».
Ф. Гвиччардине, итальянский историк.
Цель:
· формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе; нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу. Задачи:
· воспитательная: воспитание нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу, важности истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья, содействовать формированию дружного коллектива;
· развивающая: развивать умение учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения, творческую активность, стремление быть лучше.
Дети разделены на 3 группы: «красные», «жёлтые», «зелёные».
1. Организация класса. Эмоциональный настрой.
Учитель:
- Здравствуйте, мальчики!
- Здравствуйте, девочки!
-Здравствуйте, те, кто с утра хмурится.
-Здравствуйте, те, кто проснулся сегодня с хорошим настроением.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Вот видите, от наших улыбок уютнее и теплее стало в классе.
2. Постановка учебно – воспитательной задачи
Учитель: Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас снова появилась возможность поговорить о чём-то важном. Вам интересно о чём? Точнее о ком?
-Тогда, постарайтесь сложить из этих слов предложение.
Не сто имей рублей сто а друзей имей
- Что у вас получилось?
- Правильно это пословица. Давайте прочитаем её ещё раз.
-Для чего используем пословицы?
- Как вы её понимаете?
-Согласитесь, очень хорошо иметь 100 рублей и сто друзей одновременно. Но что найти легче? Поищем в карманах (учитель ищет в карманах и достаёт 100 рублей). Оказывается, найти деньги легче, чем найти друга.
- И так, значит тема нашего классного часа…….
«Дружба – лучшее слово на свете» (читаем все вместе). (Слайд 2)
- Дети, а что, по-вашему, означают слова «дружба», «дружить»? (Ответы детей) Учитель: (Слайд 3) Сергей Иванович Ожегов в своём словаре приводит такое определение слову «дружба»: Дружба - отношения между людьми, основанные на взаимной привязанности, духовной близости, общности интересов и т.п.
Учитель: Сейчас я познакомлю вас с одной очень старой и мудрой притчей. Напомним, что такое притча? (Слайд 3)
ПРИТЧА. Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.
Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, вел за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.
С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.
-Чему учит эта притча? (ответы детей)
3. Работа в группах Сейчас вы будете работать в группах. Из данных пословиц, нужно выбрать те, которые, на ваш взгляд, очень точно выражают смысл притчи.
- Дети работают в группах. Затем называют поочерёдно пословицы.
Возможные варианты:
- Дружба дороже золота.
- Друзья познаются в беде.
- Верному другу цены нет.
- Для дружбы нет расстояний.
- Без беды друга не узнаешь.
- Человек без друзей, что дерево без корней.
- Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
- Вы хорошо поработали, и все пословицы действительно соответствуют этой притче.
- Дети, какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь….
- Я предлагаю вам продолжить работу в группах (три группы). Каждая группа получает листок со словами: «Друг – это тот….».
«Какое прекрасное слово - «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь….». (В течение 2- 3 минут работают в группе над продолжением высказывания)
- Что же у нас получилось? Заслушиваем высказывания детей.
(Учитель читает стихотворение)
Настоящий друг везде
Верен в счастье и беде,
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь – он спать не может.
И во всем без лишних слов
Он помочь тебе готов.
4. Обсуждение проблемных ситуаций
– А сейчас, ребята, все вместе обсудим ситуации: “Как бы я поступил?”(Дети работают по группам)
1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.
2. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.
3. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.
- Как вы думаете, ребята, какие поступки и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений в коллективе? (Ответы)
-Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка будет содействовать укреплению товарищеских отношений.
Учитель: Как вы думаете, нужно ли учиться дружить?
Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.
Давайте поиграем в игру «Кто с кем дружит?» Внимание на экран! (На экране появляется запись. Дети читают поочередно и добавляют, кто с кем дружит?)
Забавные бурундучки Чип и …..(Дейл) (Слайд 4)
Добрая Белоснежка и …..(Семь Гномов) (Слайд 5)
Забавный Винни Пух и …….(Пятачок) (Слайд 6)
Добрый Малыш и ….(Карлсон) (Слайд 7)
Зелёный крокодил Гена и ….(Чебурашка) (Слайд 8)
- Да, даже в сказках герои дружат и дружба помогает справиться с любым делом.
- О дружбе сложено много стихов, написано песен. А какие песни знаете вы? (ответы)
- Давайте споём песню с очень хорошим названием «ВЕРНЫЙ ДРУГ». (Исполняется песня 1 куплет)
1. Дружба крепкая, не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит –
Вот, что значит настоящий верный друг!
Учитель: У вас на столах лежит «сердца дружбы».
Я вам предлагаю сейчас записать свой главный закон дружбы, который вы считаете необходимо выполнять, соблюдать, чтобы быть хорошим другом, а дружба - настоящей. Дети работают
- Какие правила, законы записали? Зачитываются
Учитель: А знаете ли вы, что учёные-психологи изучали правила дружбы у народов разных стран? Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой. И вывели 9 законов дружбы. Слайд 9)
Законы дружбы:
1. Доверять другу.
2. Уметь хранить чужие секреты.
3. Радоваться вместе с другом его успехам, огорчаться неудачам.
4. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
5. Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.
6. Защищать друга.
7. Не критиковать друга в присутствии других людей.
8. Уважать права друга иметь других друзей, кроме тебя.
9. Всегда выполнять свои обещания.
- Я надеюсь, что теперь вы будете более внимательно относиться друг к другу. Будете стараться выполнять законы дружбы.
Учитель: (Сдайд 10 ) Посмотрите, какое огромное на доске сердце. Оно не простое, а волшебное. В нём есть кармашек. Опустите, пожалуйста, свои частички сердец, которые лежат на столе. Они будут наполнять это большое сердце. Это наше с вами сердце, готовое любить и помогать друг другу.
5. Рефлексия
Учитель: А теперь давайте встанем в круг. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту. И скажем друг другу слова терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!».
- А теперь возьмитесь за руки – это руки друга. Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент. Пусть растёт и ширится круг Дружбы.
Игра «Салют» Я вам буду предлагать качества человека, а вы должны внимательно слушать, если эти качества подходят настоящему другу, вы хлопаете в ладошки.
Честность, доброта, верность, справедливость, сострадание, взаимовыручка.
- Это салют в честь нашей дружбы.
Учитель: И мне хочется верить, что этот классный час ещё раз укрепит ту большую дружбу, которую вы пронесёте через всю школьную жизнь.
Учитель: Спасибо, ребята! Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая дружба и самый замечательный класс!
Учитель: Ребята! Скажите, с какой пословицы мы начали занятие? Поднимите руки те, кому было интересно на занятии. У кого настроение стало ещё лучше? Тогда кладите сердечки в мой карман.
И теперь я точно знаю, очень хорошо иметь 100 рублей (показываю) и сто друзей одновременно (показываю сердца). Нет ничего драгоценнее друзей. Приобретайте их, когда только сможете.
В память о нашем занятии мне хотелось бы подарить вам свою частичку тепла (дарю сердечки)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал содержит сценарий внеклассного классного часа по теме: "Дружба – лучшее слово на свете". Данное занятие спланировано для учащихся 2 класса. Целью проводимого классного часа является формирование доброго взаимоотношения между детьми в классе; нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.
6 661 510 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Климова Кристина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.